二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 混合運(yùn)算 乘除法和加減混合運(yùn)算教案1 新人教版.doc

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乘除法和加減混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)： 1.借助解決問(wèn)題的過(guò)程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。 2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒(méi)有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。 3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。 教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知 說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 12＋4＋30＝ 247＝ 632＝ 15＋10－8＝ 問(wèn)題：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有 乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？ 二、探究新知 （一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問(wèn)題 問(wèn)題：1. 觀察這幅圖，你知道了哪些信息？ 2. 根據(jù)這幅圖我們能提出什么問(wèn)題？ 3. 你能列算式解答“蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人”這個(gè)問(wèn)題嗎？ 蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？ 二、探究新知 （二）反饋交流，總結(jié)混合運(yùn)算的順序 分步算式 綜合算式 綜合算式 7＋（43） =7+12 =19 43＋7 ＝12＋7 ＝19 43＝12 12＋7＝19 追問(wèn)：見(jiàn)下頁(yè)。 追問(wèn) 1：這道題我們先算什么？ 再算什么? 追問(wèn)2 ：為什么先算43？ 追問(wèn)：這是誰(shuí)列的？ 說(shuō)說(shuō)是怎么想的。 （三）練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的順序 7+（43） ＝7＋12 ＝19 問(wèn)題：1. 有的同學(xué)是這樣列式的，和剛才的有什么不同？ 2. 加這個(gè)小括號(hào)什么意思？ 3. 不加這個(gè)小括號(hào)先算誰(shuí)？ 4. 這個(gè)小括號(hào)該加嗎? 5. 用脫式計(jì)算的形式怎么算的啊？ 說(shuō)明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒(méi)有參加計(jì)算的數(shù)（7＋），再寫(xiě)出第一步計(jì)算的結(jié)果（12），在第二行寫(xiě)出第二步計(jì)算的結(jié)果（19）。 7＋123 ＝7＋4 ＝11 問(wèn)題：1. 這道題誰(shuí)會(huì)用脫式算一算？ 2. 這個(gè)算式我們要先算什么？再算什么? 小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法， 要先算乘、除法，后算加、減法。 三、鞏固練習(xí) （一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來(lái) 20－82 75－3 4＋46 819＋2 問(wèn)題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序 進(jìn)行計(jì)算? （二）小動(dòng)物回家 （四）下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái) 問(wèn)題： 1. 誰(shuí)讀懂題目的意思了？ 2. 你能說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的原因嗎？ 3. 你有什么要提醒大家注意的? 四、課堂作業(yè) 作業(yè)：第50頁(yè)練習(xí)十一，第4題。