四年級音樂上冊 第6課 吹豎笛教案.doc
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吹豎笛 教學目標: 1. 使學生初步了解八孔豎笛的構造,學會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。 2. 學會do、re、mi、三個音的奏法及其六個音以內的練習曲。 3. 以游戲的形式進行教學,使學生在“玩”中感受學習豎笛的樂趣,并學會與他人合作。 教學重點: 掌握豎笛“緩吹”的方法并學會1、2、3、三個音及以內的練習曲。 教學難點: 引導學生吹出干凈動聽的音色。 教學方法: 示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結合、比較法。 教學流程: 一、 創(chuàng)設情景,導入新課。 教師簡單介紹八孔豎笛的種類;并富有表情的范奏豎笛曲目《可愛的家》,激發(fā)學生學習豎笛的興趣。 二、 新課教學: 1. 教師介紹豎笛的起源,播放國外豎笛演奏視頻。 2. 教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系;并教給學生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。 (德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔;而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔。) 3. 師簡介八孔豎笛的構造、發(fā)音原理。 師:我們要學習吹奏的高音八孔豎笛,是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛,分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美,可任意轉調富有歌唱性。 4.學習吹奏八孔豎笛的姿勢: (1) 持笛方法: 左手在上,右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔,左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身,食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。(教師邊講解邊示范,邊指導學生練習) (2) 演奏姿勢: 身體要自然端正,豎笛與身體的夾角保持40度左右,肩部放松,兩臂自然下垂。手指、手腕放松,應注意用指肚按空,以使孔關閉嚴密。手指呈自然弧形,切忌癟指。 (3) 運氣: 氣流強弱不同,也能獲得不同的音高。如:開同一音孔,氣流越強。獲得的音則容易爆破,氣流弱獲得的音則柔和。教師引導學生做“按指”“緩吹”練習。 5.單音“5”的學習 (1) 教師向學生講解“5”的指法和口風地把握。并用豎笛進行交流變換節(jié)奏來吹奏。 (2) 待學生掌握后進行火車接龍游戲。 6.“6、7”的學習 (1) 教師用鋼琴彈奏“6”音,讓學生在“5”的基礎上自己在豎笛上尋找“6”音。 (學生根據教師彈奏的音高用耳朵辨別,從豎笛上找出“6”音。) (2) 用同樣的方法尋找“7”音。 (通過學生自己尋找“6”、“7”的指法,調動了學生的主動性,大大激發(fā)了學生的吹奏興趣) (3) 教師引導學生吹奏:“5、6、7”三音的小練習。(學生練習鞏固) (4) 學生試奏小樂曲《我愛我的幼兒園》。 三、 師生討論小結: 全體起立共同演奏一首今天學習的小樂曲,教師肯定學生在課堂上的出色表現(xiàn),鼓勵學生將笛聲帶回家送給親戚朋友。- 配套講稿:
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