二年級語文上冊 課文1 2《我是什么》(第二課時)教案 新人教版.doc
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《我是什么》(第二課時) 1.鞏固14個字。會寫9個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3.知道云、雨、冰雹、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的,感受大自然的奇妙想象。激發(fā)他們探究自然奧秘的興趣和欲望。 1.培養(yǎng)主動識字的愿望,會認(rèn)14個字,會寫9個字。 2.知道云、雨、冰雹、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的,感受大自然的奇妙想象。激發(fā)他們探究自然奧秘的興趣和欲望。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.課件出示詞語。 極小 傍晚 水滴 小溪 奔跑 海洋 壞事 淹沒 沖毀 房屋 灌溉田地 發(fā)動機(jī)器 滋潤土壤 淹沒莊稼 沖毀房屋 破壞河堤 (1)指名開火車領(lǐng)讀詞語。 (2)齊讀。 (3)選擇最喜歡的一個詞語說一句話。 2.回顧:說說水的變化形式。 二、合作探究 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 課件出示問題: 1. “我”是什么?“我”會變成什么?除了課文的介紹, “我”還會變成什么? 2. 課堂交流,匯報成果。 引導(dǎo)學(xué)生帶著自信,匯報合作探究的成果。 三、語言訓(xùn)練 1.句型仿寫 課件出示:有時候我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。 學(xué)生練習(xí)用“有時候……有時候……”說一句話。 2.體會動詞 課件出示:小水滴聚在一起落下來,人們叫我“雨”。 有時候我變成小硬球打下來,人們就叫我“冰雹”。 到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又叫我“雪”。 引導(dǎo)學(xué)生體會“落”、“打”、“飄”動詞的準(zhǔn)確使用與生動形象。 3. 課件配圖依次出示 平常我在池子里睡覺 在小溪里散步 在江河里奔跑 在海洋里跳舞、唱歌、開大會。 分別引導(dǎo)學(xué)生抓住池子、小溪、江河、海洋的不同特點,用不同的詞語去描述,用不同的語氣去朗讀。如,“我在池子里睡覺”,聲音較輕,以顯安靜;“在小溪里散步”,聲音舒緩,以顯悠閑。 4.朗讀指導(dǎo) 就整篇課文而言,應(yīng)該讀得親切、舒緩;各段各句應(yīng)該富有變化。第一、二段可以讀得“神秘”點;第三、第四段要讀得有變化。 四、拓展延伸 1.“我”做過哪些好事?又做過哪些壞事?人們想出什么辦法讓“我”光做好事不做壞事? 你還能想出什么辦法讓“我”光做好事不做壞事? 學(xué)生自由討論,發(fā)表意見。 2.畫一畫水的變化的連環(huán)畫,分別畫出水的不同樣子,并在每幅畫下面寫一個詞語或一句話。 我是什么 水 汽 云 雨 雹 雪 自由變化- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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