三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 2 不一樣的你我他教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 《不一樣的你我他》一課文通過“自畫像”“不一樣的你我他”兩個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)提示，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。并了解同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。 【教學(xué)策略】 三年級(jí)的學(xué)生在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時(shí)間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常常可以看到，同學(xué)間往往因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾；學(xué)困生也因?yàn)闀簳r(shí)的學(xué)習(xí)落后，而受到大家的排斥……如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己和同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲呢？于是，在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)活動(dòng)：猜猜他（她）是誰？我們一起來作畫，發(fā)現(xiàn)小星星。通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到班里的每個(gè)同學(xué)都是那么出色，都是班里的驕傲。在此基礎(chǔ)上，我又由班級(jí)延伸到社會(huì)，從而讓學(xué)生更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到，社會(huì)中的人，不管是從事什么職業(yè)，他們的工作都是社會(huì)發(fā)展的需要。正因?yàn)橛辛诉@樣可愛的人，才使得我們的生活井然有序，充滿了歡樂，他們都是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)。 【教學(xué)目的】 1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。 2.能夠通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。 3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。 4.由班級(jí)中人的不同，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)中人也各不相同，正因?yàn)檫@些差異，才使得我們的生活井然又序，充滿了快樂。 【教學(xué)重點(diǎn)】 發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。 【教學(xué)難點(diǎn)】 不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 學(xué)生自畫像、藍(lán)色背景、小星星、生活中捕捉到的畫面、音樂磁帶。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們我們是朋友了對(duì)吧！半年的相處時(shí)間我能認(rèn)識(shí)你們當(dāng)中的一些人，當(dāng)然還有一些人老師不熟悉，但給我些時(shí)間發(fā)現(xiàn)你們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)努力的，因?yàn)槲覀兪桥笥?。那同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幜丝烊甑臅r(shí)間，你們對(duì)身邊的小伙伴是否了解？ 〔設(shè)計(jì)意圖：通過簡單輕松的話題，很快吸引了學(xué)生，并創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，并通過“猜”，初步感受到大家都有不同的想法?！? 活動(dòng)一：你猜猜他（她）是誰？ 師：請(qǐng)小組長把同學(xué)們的自畫像準(zhǔn)備好，老是下去收。 出示學(xué)生的自畫像讓學(xué)生猜，說出猜的原因。 （教師相機(jī)歸納：你很善于發(fā)現(xiàn)，你說的真好，老師也是這么猜的，你說的是身高的不同。我們的興趣也不同，我們所擅長的學(xué)科也不同。是啊，你們的性格也不同……） 師：通過剛才的游戲，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有什么不一樣的地方？ （多叫幾個(gè)學(xué)生回答） 過渡：看來，我們每個(gè)人都是不一樣的！你們同意嗎？（板書：不一樣的）長相不同，愛好興趣也不相同，真是不一樣的你我他》（板書：你我他）不一樣的你我他生活在一起誰也替代不了誰，其實(shí)這些不同都是顯而易見的，除了這些不一樣還有哪些不一樣呢，你們想知道嗎？我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲。 （板書課題：不一樣的你我他） 〔設(shè)計(jì)意圖：由同學(xué)們猜他是誰，讓學(xué)生感受到了大家在一起活動(dòng)的快樂，并感受到，因?yàn)榇蠹宜矚g的各不相同，由猜測(cè)，我又引出了一個(gè)新的話題：我們之間除了想象力不同，喜歡的顏色不同，我們同學(xué)之間，還有哪些不同呢？于是，學(xué)生把目光都轉(zhuǎn)向了每個(gè)同學(xué)，紛紛闡述著自己所發(fā)現(xiàn)的不同，大家通過交流，充分認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都各有不同！〕 活動(dòng)二：我們一起來作畫 （課件出示畫一個(gè)圓）請(qǐng)大家看，這是什么,你會(huì)把它想象成什么呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完，并著上自己喜歡的顏色。先畫完的同學(xué)，可以把作品貼到黑板上。（小組長領(lǐng)取畫紙，學(xué)生在音樂背景下想象作畫，老師巡視發(fā)現(xiàn)典型，搜集部分典型作品） 師：正如同學(xué)們所說的，由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不一樣，畫的畫不一樣，喜歡的顏色不一樣，畫的畫材色彩斑斕。 通過剛才的倆個(gè)游戲，我們發(fā)現(xiàn)我們的長相不一樣，就連我們腦袋里想的也不一樣，真是不一樣的你我他。常言道：森林再大找不到倆片完全相同的葉子，大海再深，也找不到倆條完全相同的魚兒。所以我們畫出的畫才會(huì)不一樣，著出的顏色才會(huì)那么豐富多彩。你們還知道大千世界中，人與人之間有哪些不一樣嗎？昨天,老師請(qǐng)你們?nèi)プ隽诉@方面的調(diào)查，你愿意把自己調(diào)查到的情況與大家一起分享嗎？ 活動(dòng)三：尋找小星星 有了不一樣的你我他，我們的生活豐富多彩，我們的世界色彩斑斕；我們班級(jí)有了不一樣的你我他, 就有了許多可愛的小星星。我們的班級(jí)比作星空，我們的同學(xué)就是閃爍的星星。怎么能讓我們的星空更燦爛呢？讀兒歌拍手傳星星，傳到誰那誰說。（互夸、夸自己） （師評(píng)價(jià)：熱于助人的小星星，善于寫書法的，歌聲優(yōu)美的，愛勞動(dòng)、愛集體、關(guān)心同學(xué)的，這么厲害呀，來，讓我抱抱你，我為你驕傲！） （學(xué)生自由地說，根據(jù)情況相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)上的情景、班級(jí)衛(wèi)生，結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng)回憶比賽情景） 師：有了這么多閃爍的星星，我們的星空五彩繽紛。我們一起來唱屬于我們自己的閃爍的小星星。 總結(jié)：今天很高興認(rèn)識(shí)了這么多不一樣的小朋友，正因?yàn)槟銈兏鞑幌嗤庞辛税嗉?jí)生活的豐富多彩，是我們的班級(jí)充滿生氣，充滿活力；正因?yàn)楦鞑幌嗤覀兊南敕ㄗ龇ㄒ簿鄄灰粯?。老師真心地期待你們把自己的?yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)下去，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，是我們班級(jí)更美麗?！苍O(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們除了各有不同，也各有各的“閃光點(diǎn)”，通過讓學(xué)生找出班里的小星星，就是讓學(xué)生互相了解同學(xué)的“閃光點(diǎn)”。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生身上都有著不同的“閃光點(diǎn)”，但是課堂上的時(shí)間是有限的，不可能一一道來，而且，有的學(xué)生容易被大家所忽視，但是又要讓學(xué)生都能充分肯定自己，于是我又設(shè)計(jì)了一個(gè)升起小星星的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與活動(dòng)，并充分肯定自己，他們都是最棒的！當(dāng)同學(xué)們看著那些代表著自己的小星星閃爍在天空中，一個(gè)個(gè)興奮得不得了，臉上露出自信的笑容！〕 板書設(shè)計(jì)： 不一樣的你我他 長相 愛好 想法