六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 7《巧妙的包裝》教案2 浙美版.doc

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巧妙的包裝 課題 第7課巧妙的包裝 類別 設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí) 1 總第 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用，掌握包裝盒設(shè)計(jì)的基本方法。 2、能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計(jì)制作和結(jié)扎包裝作品。 3、對(duì)包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣，熱愛豐富多彩的生活。 教材分 析 本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過(guò)設(shè)計(jì)制作包裝盒，讓學(xué)生感知設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，提高學(xué)生平面與立體的美術(shù)表現(xiàn)能力。教師可引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，根據(jù)需要選擇樣式，并選用適宜的紙質(zhì)材料，設(shè)計(jì)平面展開圖，并運(yùn)用多種方法，裝飾制作包裝盒。 重點(diǎn) 合理規(guī)劃設(shè)計(jì)包裝盒的平面展開圖，進(jìn)行包裝盒的制作。 難點(diǎn) 包裝盒平面展開圖的設(shè)計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料。 教師：課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 1、 引趣導(dǎo)入 今天老師帶來(lái)了一些禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，為了讓這名同學(xué)收到禮物時(shí)更加開心，我想把它進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的包裝。 揭示課題《巧妙的包裝》 2、 探究新知 1.引導(dǎo)欣賞，主動(dòng)發(fā)現(xiàn) （1）你能發(fā)現(xiàn)這些包裝設(shè)計(jì)的巧妙之處嗎？ （2）你還見過(guò)哪些有特點(diǎn)的包裝？ 2. 比較分析，加深理解 （1）我們要怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)包裝盒呢？ （2）比較立體平面圖與實(shí)物包裝盒的平面展開圖。 師出示立方體平面展開圖，置疑：可以做成正方體包裝盒嗎？為什么？ 學(xué)生展開一個(gè)搜集的一個(gè)包裝盒，比較：有什么異同？（關(guān)注粘貼處、注意底部） 3.了解平面圖。 （1）怎樣繪制？ （2）（師出示掛圖）學(xué)生觀察分析不同的平面展開圖(依照物品的形狀，選擇樣式）。 4. 設(shè)計(jì)制作，關(guān)注過(guò)程 （1）教師示范，強(qiáng)調(diào)依據(jù)物品選擇樣式，注意裝飾與添加。 （2）學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)規(guī)劃，拓展創(chuàng)作思路。 三、學(xué)生制作 四、展示評(píng)價(jià) 說(shuō)一說(shuō)制作感受，對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿意嗎？為什么？其他同學(xué)對(duì)這件作品有什么想法？你喜歡哪個(gè)包裝作品？學(xué)生回答，教師小結(jié)。 5、 送禮物 今天表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)是———— ，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之前，我要告訴同學(xué)們，接送禮物也有一定的禮儀，教師演示雙手送禮物，對(duì)方雙手接禮物，并表示感謝，教師送禮物。 教學(xué)反思 手繪備課欄