四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元《小數(shù)的加法和減法》整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案1 新人教版.doc

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6.3 整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第79頁(yè)的例4、“做一做”及第80頁(yè)練習(xí)十九習(xí)題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生初步理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2.主要讓學(xué)生通過(guò)類(lèi)比、推理的方法探索新知。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 運(yùn)用整數(shù)加法運(yùn)算定律正確進(jìn)行小數(shù)簡(jiǎn)算。 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1．用簡(jiǎn)便的方法計(jì)算下列各題，并說(shuō)一說(shuō)根據(jù)什么。 47+125+53+75 112+59+41+88 2.回顧整數(shù)加法運(yùn)算的定律。 說(shuō)一說(shuō)加法的交換律和結(jié)合律，用字母怎樣表示? 3.導(dǎo)入： 那么我們這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 板書(shū)課題：整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。 【新課講授】 1．通過(guò)新舊知識(shí)的對(duì)比，使學(xué)生理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)。 師：“前面提到的加法交換律和結(jié)合律中的數(shù)都是什么范圍的數(shù)?”使學(xué)生明確這些運(yùn)算定律都是在整數(shù)范圍內(nèi)。接著讓學(xué)生回答下面的問(wèn)題。 下面每組算式兩邊的結(jié)果相等嗎? 3．2+0．5 0．5+3．2 (4．7+2．6)+7．4 4．7+(2．6+7．4) 學(xué)生算完后，還可以讓他們?cè)偃我馀e兩個(gè)這樣的例子，看看交換加數(shù)的位置，改變?nèi)齻€(gè)加數(shù)的運(yùn)算順序后得數(shù)有沒(méi)有變化。 師：“通過(guò)剛才的練習(xí)。你發(fā)現(xiàn)了什么?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)也適用。接著再提問(wèn)：“現(xiàn)在我們知道整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)也適用，那么相加的兩個(gè)數(shù)、三個(gè)數(shù)都可以是什么樣的數(shù)?”使學(xué)生明確，加法的運(yùn)算定律的適用范圍可以包括整數(shù)和小數(shù)。 2.教學(xué)例4 教師出示例4，讓學(xué)生觀察例題有什么特點(diǎn)。并提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們想一想，這道題怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便?你計(jì)算的根據(jù)是什么?”． 然后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并寫(xiě)出每步的根據(jù)是什么運(yùn)算定律。算完后，讓學(xué)生把書(shū)翻到第79頁(yè)，看例4的兩種算法。并提問(wèn)：“你是怎樣計(jì)算的?你的算法與小林、小青的哪一種一樣?你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便?” 可以讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)，使大多數(shù)學(xué)生都明白，小青的算法簡(jiǎn)便。接著再提問(wèn)：“小青在計(jì)算時(shí)把0．6和3．4放在一起應(yīng)用了什么運(yùn)算定律?7．91加0．09應(yīng)用了什么運(yùn)算定律?”告訴學(xué)生以后在計(jì)算時(shí)，能用簡(jiǎn)便算法的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。 3．做第79頁(yè)“做一做”中的題目。做第l題，可以提示學(xué)生先觀察題中的三個(gè)加數(shù)，再根據(jù)運(yùn)算定律填數(shù)。訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣填的，根據(jù)的是什么運(yùn)算定律;做第2題，指定兩名學(xué)生到前面板演，其他學(xué)生自己做，教師巡視。輔導(dǎo)差生。訂正時(shí)，讓板演的兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣計(jì)算的，根據(jù)什么運(yùn)算定律。再了解有多少學(xué)生做錯(cuò)了，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己錯(cuò)在什么地方，怎樣改正。 【課堂作業(yè)】 完成教材第80頁(yè)練習(xí)十九第1－3題。1．做第l題，教師提示學(xué)生按題目的要求用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，再讓學(xué)生做。 2．做第2題，做題前先提醒學(xué)生，要認(rèn)真審題，先看能不能用簡(jiǎn)便算法，再進(jìn)行計(jì)算。 3．做第3題，讓學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。 【課堂小結(jié)】 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?我們可以用哪些運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算? 小結(jié)：通過(guò)練習(xí)計(jì)算，我們知道整數(shù)加法運(yùn)算定律和減法的運(yùn)算性質(zhì)對(duì)于小數(shù)加、減法 同樣適用。 【課后作業(yè)】 1.教材第80~81頁(yè)練習(xí)十九4~8題。 2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的練習(xí)。 6.3 整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 例4 0.6+7.91+3.4+0.09 ＝（0.6+3.4）+（7.91+0.09） ＝4+8=12 小結(jié)：整數(shù)加法運(yùn)算定律和減法的運(yùn)算性質(zhì)對(duì)于小數(shù)加、減法同樣適用。