四年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課 電閃雷鳴波爾卡教案(1).doc

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電閃雷鳴波爾卡 教學(xué)任務(wù)： 以審美為核心讓學(xué)生聆聽、感受、賞析管弦樂作品《電閃雷鳴波爾卡》，初步了解波爾卡的相關(guān)文化。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解西洋樂隊(duì)的打擊樂器——定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。 2、賞析《電閃雷鳴波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。 3、初步了解、體驗(yàn)波爾卡舞蹈。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過(guò)老師的引導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生對(duì)這一類型的音樂作品產(chǎn)生興趣。 2、通過(guò)老師的講解和分析，能夠讓學(xué)生通過(guò)音樂各要素掌握一些理解音樂、分析音樂的方法和途徑。提高他們感受音樂、鑒賞音樂的能力，進(jìn)而提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生從音樂的各要素賞析音樂作品。 2、作品的再現(xiàn)三部式曲式結(jié)構(gòu)以及每一個(gè)音樂主題不同的表現(xiàn)手法的講解是教學(xué)中難點(diǎn)。 教學(xué)方法： 啟發(fā)、誘導(dǎo)、體驗(yàn)、探究、合作。 教學(xué)程序： 一、導(dǎo)入新課 謎語(yǔ)導(dǎo)入新課教學(xué)。 師：這節(jié)課老師會(huì)給大家介紹一首非常有意思的外國(guó)音樂作品，上課之前呢，我們首先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。 【毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來(lái)風(fēng)雨。（打一自然現(xiàn)象）】 生：雷電、閃電…… 師：同學(xué)們真聰明！大家已經(jīng)猜到了，今天我們要學(xué)習(xí)的這首樂曲呢，和雷電有著密切的關(guān)系，它就是《電閃雷鳴波爾卡》。 二、新課教學(xué) 1、基礎(chǔ)知識(shí)的介紹。 在欣賞這首作品之前，讓我們先來(lái)了解一些和作品有關(guān)的知識(shí)。 （1）、介紹波爾卡： 波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后形成的背景音樂稱作波爾卡舞曲。 （2）、介紹作曲家： 約翰施特勞斯（Johann Strauss，1825～1899），奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽(yù)為“圓舞曲之王”。他一生寫了168首圓舞曲，117首波爾卡，40余首進(jìn)行曲，16部輕歌中劇。其代表作品有《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》、《春之聲圓舞曲》、《電閃雷鳴波爾卡》等。 2、完整聆聽音樂，整體感知音樂。 師：通過(guò)剛才老師的介紹，大家對(duì)作品有了大致的了解，你們想聽這首樂曲嗎？ 生：想！ 師：讓我們完整地聆聽音樂，請(qǐng)思考幾個(gè)問(wèn)題： （1）、從大的范疇看，樂曲屬于哪種音樂形式？ （2）、樂曲的整體音樂風(fēng)格是怎樣的？ （3）、樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？ 播放作品的音樂會(huì)視頻影像，學(xué)生聆聽，然后逐一解決問(wèn)題。 師：剛才大家完整欣賞了這首樂曲，它從大的范疇來(lái)看屬于哪種音樂形式呢？ 生：管弦樂、交響樂。 師：對(duì)！這首樂曲是由西洋管弦樂隊(duì)演奏的西洋管弦樂，那么這首作品整體音樂風(fēng)格是怎樣的呢？ 生：熱烈地、歡快地。 師：在作品當(dāng)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些打擊樂器呢？ 生：大鼓、镲、定音鼓。 師：我們一起來(lái)看一下出現(xiàn)了哪些打擊樂器。（展示視頻的截圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些樂器。） 師：這些打擊樂器在音樂的進(jìn)行中起到了烘托音樂氣氛和刻畫音樂形象的作用。 師：這首樂曲大致可分為幾個(gè)部分呢？ 生：三個(gè)、四個(gè)。 師：作品的最后一個(gè)部分和第一部分是相似的，而中間的內(nèi)容和前后不一樣，這種結(jié)構(gòu)形式在音樂術(shù)語(yǔ)里稱為什么？ 生：再現(xiàn)三段式。 師：很好。 三、復(fù)習(xí) 1、老師教唱一遍。 2、同學(xué)們合唱一遍。 四、下課禮儀 同學(xué)們，這節(jié)課到此結(jié)束。