2019春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《老虎磨牙》教案2 人音版.doc

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《老虎磨牙》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)運(yùn)用打擊樂(lè)器描繪情境的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)想象力、表現(xiàn)力。 2、通過(guò)欣賞使學(xué)生感受打擊樂(lè)器描繪的《老虎磨牙》的音樂(lè)形象。 3、運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、聽(tīng)辨等方法使學(xué)生充分感受森林之王的形象，并能簡(jiǎn)單表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 聆聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生充分利用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎。 教學(xué)難點(diǎn)： 聽(tīng)辨音樂(lè)所表現(xiàn)出來(lái)的老虎形象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 老虎圖片，打擊樂(lè)器等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 師：今天我給你們帶了一個(gè)大朋友，看看是誰(shuí)？ 生：老虎。 師：老師這里有很多我們認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，他們有個(gè)共同的特點(diǎn)，都屬于什么樂(lè)器？你想用哪種樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)兇猛的大老虎？ 生：打擊樂(lè)器，鼓。 師：為什么呢？ 生：感覺(jué)很沉重。 1、學(xué)生探索鼓的演奏方法。 2、用鼓表現(xiàn)老虎。 師：我們先來(lái)看看這個(gè)鼓都有哪些演奏方法？在很多不同的部位可以發(fā)出不同的聲音。 師：你想怎么樣演奏來(lái)表現(xiàn)大老虎？ 生：老虎走路。 師：如果我想你表現(xiàn)出老虎從遠(yuǎn)到近，你會(huì)怎么演奏？ 師：還有沒(méi)有跟他不一樣的演奏方式？你演奏的老虎在干什么？（老師補(bǔ)充可以試著探索在不同的部位演奏表現(xiàn)）。 生：老虎打滾，老虎吼叫。 3、師演奏鼓表現(xiàn)老虎磨牙。 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我給你們演奏，我也有一種演奏方法，你猜猜老虎在干什么？ 生：在磨什么東西。 師：我表現(xiàn)的老虎在磨牙，老師水平有限，可能表現(xiàn)得還不夠生動(dòng)。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞由演奏家們用很多種打擊樂(lè)器一起合奏的樂(lè)曲《老虎磨牙》。它表現(xiàn)得將會(huì)是另一番景象，而且還有豐富的故事情節(jié)，讓我們一起來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)。 二、初聽(tīng)全曲。 師：請(qǐng)你們帶上問(wèn)題來(lái)聽(tīng)，首先聽(tīng)了全曲你有什么感覺(jué)，它講了一個(gè)什么樣的故事？ 生：老虎先在睡覺(jué)，然后覓食，磨牙。 師：你們的想象力很豐富，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)故事，分段欣賞。 三、分段欣賞。 1、欣賞第一段。 師：一天早晨大霧蒙蒙，在一個(gè)深山老林里，你們覺(jué)得這時(shí)候老虎在干什么呢？ 生：老虎在睡覺(jué)，在休息。 師：你為什么這樣認(rèn)為呢？ 生：因?yàn)?，這段音樂(lè)很輕，表示很安靜，表示四周靜悄悄的。 A、老師寫(xiě)出力度（弱）。 B、老師寫(xiě)出速度（不穩(wěn)定的，有快有慢）。 師：誰(shuí)來(lái)給這一段音樂(lè)取個(gè)名字。 生：老虎睡覺(jué)。 師：這段中你聽(tīng)到了哪些打擊樂(lè)器的演奏？ 生：鼓，木魚(yú)，沙球等。 C、用線條來(lái)表示第一段音樂(lè)的形象。 2、欣賞第二段。 師：小朋友，老虎睡覺(jué)醒來(lái)后會(huì)怎么樣呢？會(huì)干什么呢？ 生：在走路，在下山，在找食物，從遠(yuǎn)處走來(lái)。 師：你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？ 生：聲音由弱到強(qiáng)。 師：哇！你的小耳朵真靈。給點(diǎn)掌聲！我們也來(lái)給第二段取個(gè)名字。 生：老虎下山，老虎找食物。 A、說(shuō)出第二段音樂(lè)的力度和速度。 B、用線條表現(xiàn)第二段音樂(lè)形象。 C、用樂(lè)器表現(xiàn)第二段。 師：這段中你聽(tīng)到了哪些打擊樂(lè)器的演奏？ 生：木魚(yú)，雙響筒等。 師：小朋友，讓我們也用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)老虎下山找食物吧。 生：演奏。 3、欣賞第三段。 師：小朋友，真可惜，其實(shí)老虎什么也沒(méi)找到，他心里很難過(guò)，于是他就發(fā)怒了，聽(tīng)！這時(shí)他又在干什么了呢？ 生：捕獵，在磨牙。 師：音樂(lè)的速度怎么樣？ 生：比較快。 師：這段音樂(lè)強(qiáng)還是弱？ 生：強(qiáng)。 師：你覺(jué)得這時(shí)候老虎的心情怎樣？ 生：憤怒。 A、用線條表示音樂(lè)。 師：他們用哪些樂(lè)器表演出老虎這時(shí)候的狀態(tài)？ 生：鼓、沙球。 師：這段音樂(lè)是整個(gè)音樂(lè)的高潮，你在里面聽(tīng)到最多最明顯的是哪件樂(lè)器？ 生：鼓。 師：可是卻出現(xiàn)了很多種不同的音色，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)出了哪些演奏方式？ B、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲第三段。 生：刮奏、在旁邊敲。 C、演奏第三段。 師：現(xiàn)在讓我們?cè)囍?qǐng)幾位同學(xué)也用幾種不同的樂(lè)器來(lái)演奏一下這段音樂(lè)，看看他們會(huì)怎么表現(xiàn)高潮部分的故事形象。 D、學(xué)生老師評(píng)價(jià)。 四、集體表演。 1、說(shuō)明表演要求。 2、學(xué)生表演。 3、學(xué)生評(píng)價(jià)。 五、總結(jié)。 1、拓展打擊樂(lè)器（了解其他打擊樂(lè)）。 師：今天我們欣賞了由很多打擊樂(lè)一起演奏的樂(lè)曲《老虎磨牙》，打擊樂(lè)器家族很大，種類繁多，特色各異，你還知道哪些打擊樂(lè)器？請(qǐng)你們下節(jié)課告訴我。