六年級(jí)美術(shù)下冊 13《祖國美景知多少》評課稿 浙美版.doc

《六年級(jí)美術(shù)下冊 13《祖國美景知多少》評課稿 浙美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)美術(shù)下冊 13《祖國美景知多少》評課稿 浙美版.doc（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《祖國美景知多少》評課稿 六年級(jí)下冊《祖國美景知多少》評課稿 這節(jié)由林老師執(zhí)教的《祖國美景知多少》一課,是六年級(jí)的一節(jié)課。從整體上看，林老師教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開放而富有活力。應(yīng)該說，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。 本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、 根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，林老師自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)的，層層誘導(dǎo)深入，通過展示一幅幅祖國風(fēng)景名勝圖片和人民幣上的圖案，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國的大好河山，感受祖國的美麗，激起學(xué)生熱愛祖國的情懷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，同時(shí)提高學(xué)生寫生能力。 二、 如果說教學(xué)思想決定著教學(xué)行為的方向，那么教學(xué)態(tài)度就決定著教學(xué)行為的努力程度。聽課的老師們都感受到了林老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。一是課前準(zhǔn)備充分。教具齊全、課件精美、教案熟練；二是課堂表現(xiàn)沉著思路清晰，沒有出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象。三是目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)合理，課堂練習(xí)先易后難，循序漸進(jìn)，層層深入，沒有出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤等，這些說明執(zhí)教者課前、課外下了不少的功夫。 三、 林教師教態(tài)自然，語言清晰，語言表述準(zhǔn)確，操作演示熟練，學(xué)生參與率高，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求。 四、 當(dāng)然，在賞評《祖國美景知多少》的同時(shí)，我也有以下思考： 教師是否可以給學(xué)生示范一下寫生過程，教師的示范可以給學(xué)生直觀展示繪畫過程，把語言難以表達(dá)的微妙之處，形象地提供給學(xué)生，也可以針對教學(xué)內(nèi)容提供大量的素材，半成品，豐富學(xué)生的表現(xiàn)空間，開拓視野，可以在邊示范邊講解后，把學(xué)生帶到更開闊的空間，讓學(xué)生自己探索。 由于每個(gè)老師對美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)是不同的，那么對美術(shù)課的評價(jià)也不盡相同，加上本人能力有限，平時(shí)鉆研也不夠，以上這些只是我個(gè)人對《祖國美景知多少》一課的膚淺看法，在賞評中若有不當(dāng)和錯(cuò)誤之處，懇請各位老師給予批評指正。