2019-2020年高中歷史 5.18《第二次工業(yè)革命》教案 華東師大版第四分冊(cè).doc
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2019-2020年高中歷史 5.18《第二次工業(yè)革命》教案 華東師大版第四分冊(cè) [教學(xué)目標(biāo)] 1. 知道第二次工業(yè)革命出現(xiàn)的新興工業(yè)部門和重要成果;知道壟斷資本的含義。理解第二次工業(yè)革命在歐美國(guó)家爆發(fā)的原因;理解大企業(yè)與壟斷資本的形成及壟斷資本出現(xiàn)的影響。 2.引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材(包括插圖和小字史料等),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材、挖掘教材資源的方法;把第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命比較,讓學(xué)生初步掌握比較的分析方法;對(duì)壟斷資本主義進(jìn)行分析,培養(yǎng)學(xué)生具有歷史分析的習(xí)慣與能力。 3.通過(guò)分析第二次工業(yè)革命的成就,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到科技是推動(dòng)人類進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?,是“第一生產(chǎn)力”;通過(guò)對(duì)壟斷資本主義的評(píng)價(jià),讓學(xué)生正確對(duì)待新事物,既要肯定它的積極面,又要看到它的消極面,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。 [重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn):電力時(shí)代 難點(diǎn):壟斷組織 說(shuō)明: 1. 電能是第二次工業(yè)革命的象征,電能的廣泛使用推動(dòng)著與電相關(guān)技術(shù)發(fā)明層出不窮,由于電能的出現(xiàn),推動(dòng)新材料、新興工業(yè)部門等相繼出現(xiàn),這不但構(gòu)成了第二次工業(yè)革命的主要內(nèi)容,也凸現(xiàn)出第二次工業(yè)革命的創(chuàng)新,因此是教學(xué)的重點(diǎn)。 2. 壟斷資本是新科技廣泛運(yùn)用到生產(chǎn)中而發(fā)展的必然結(jié)果,壟斷組織是資本主義經(jīng)濟(jì)體制為適應(yīng)生產(chǎn)力高度發(fā)展而實(shí)行的生產(chǎn)關(guān)系的部分調(diào)整,有利于生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展,但它在自由競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,不利于中小企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng),也侵害了消費(fèi)者的利益。這些道理中學(xué)生難以理解,因此是教學(xué)的難點(diǎn)。 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 1. 導(dǎo)入新課 假如你家停電一天甚至更長(zhǎng)時(shí)間會(huì)帶來(lái)什么? 在學(xué)生回答的過(guò)程中,適當(dāng)補(bǔ)充08年初,我國(guó)南方出現(xiàn)雪災(zāi)引起大面積電力中斷的社會(huì)現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生在合理的設(shè)想中意識(shí)到電在生活中的重要性,為電力時(shí)代的來(lái)臨做好鋪墊。 2. 電力時(shí)代的來(lái)臨 出示材料一:選取教材中1900年巴黎展覽會(huì)圖片,及教材小字部分一家報(bào)紙對(duì)這次展覽的評(píng)價(jià)的引文。 設(shè)計(jì)下列問(wèn)題引導(dǎo)完成教學(xué): 1)很顯然,這里的空格(教師在制作PPT時(shí),在原文中拉掉“電”字,改為一個(gè)空格)應(yīng)填什么?從這字里行間透射出當(dāng)時(shí)的人們對(duì)電的出現(xiàn)是怎樣的心情? 通過(guò)閱讀教材以及對(duì)材料的解讀,感受到當(dāng)時(shí)的人們對(duì)電的出現(xiàn),感到震撼、驚喜、贊嘆的心情,凸現(xiàn)主題“電力時(shí)代的來(lái)臨”。 2)電作為新能源是何時(shí)被人類推廣的?與哪些科學(xué)家的貢獻(xiàn)分不開(kāi)? 通過(guò)此問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材完成第二次工業(yè)革命的時(shí)間即19世紀(jì)60至70年代,人物如法拉第等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。 引導(dǎo)學(xué)生分析第二次工業(yè)革命在歐美國(guó)家爆發(fā)的原因,同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到工業(yè)革命的爆發(fā),需要穩(wěn)定的政治,雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,良好的科技基礎(chǔ)等,而中國(guó)等這些正處于殖民統(tǒng)治的國(guó)家不具備爆發(fā)工業(yè)革命的土壤。 3)出現(xiàn)照片中“展現(xiàn)出耀眼光芒”的場(chǎng)景,最早應(yīng)該出現(xiàn)在哪些國(guó)家和地區(qū)?為何不會(huì)出現(xiàn)在像中國(guó)這樣曾創(chuàng)造輝煌文明的東方古國(guó)? 過(guò)渡:第二次工業(yè)革命僅僅是在電力方面取得成就嗎?還有哪些具體成就? 出示材料二:伍爾沃斯大廈、“沒(méi)有馬的馬車”兩幅圖片。 設(shè)計(jì)問(wèn)題: 1)從這些圖片中,你聯(lián)想到了哪些相關(guān)產(chǎn)業(yè)(工業(yè))? 要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容歸納第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新材料及相應(yīng)的工業(yè)部門,如根據(jù)“伍爾沃斯大廈”聯(lián)想到鋼鐵冶煉技術(shù)、鋼材、化學(xué)工業(yè)等,由“沒(méi)有馬的馬車”聯(lián)想到汽車制造及交通運(yùn)輸?shù)染唧w成就,引導(dǎo)學(xué)生由表及里,由此及彼,挖掘歷史信息,掌握基本的學(xué)習(xí)技能。 2)工業(yè)革命有如此多的成就,但我們的標(biāo)題卻是“電力時(shí)代的來(lái)臨”,這是不是有點(diǎn)以偏概全?能揣摩編寫者的意圖嗎? 通過(guò)此問(wèn)使學(xué)生明白電能的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用在第二次工業(yè)革命中的地位,即電力的應(yīng)用是第二次科技革命的主要標(biāo)志,同時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何讀書,從教材中挖掘信息的方法。 討論: 我們教材認(rèn)為第二次工業(yè)革命是一個(gè)“革新突破高潮迭起的時(shí)代”,你認(rèn)為有道理嗎?請(qǐng)與第一次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容相比較,證明教材中這個(gè)觀點(diǎn)的合理性。 比較兩次工業(yè)革命的范圍較大,本問(wèn)題的設(shè)計(jì)不要求面面俱到,而是要求學(xué)生,從能源、材料、新興工業(yè)部門以及生活等角度,體現(xiàn)出第二次工業(yè)的“革新突破”,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到第二次工業(yè)革命的科技成就更高,科技與生產(chǎn)、科技與生活的結(jié)合更緊密,科技提高生產(chǎn)力,科技提高生活質(zhì)量等。同時(shí)自然的過(guò)渡到教材的第二目“企業(yè)與壟斷資本”。 3.大企業(yè)與壟斷資本 結(jié)合課后的練習(xí)與測(cè)評(píng)二的材料:洛克菲勒家族企業(yè)的發(fā)展史,對(duì)教材的問(wèn)題作以下改動(dòng): 1)通過(guò)這個(gè)個(gè)案,說(shuō)說(shuō)19世紀(jì)后期資本主義生產(chǎn)關(guān)系呈現(xiàn)什么發(fā)展趨勢(shì)? 通過(guò)此問(wèn),點(diǎn)出資本主義從小企業(yè)到大企業(yè)最終發(fā)展到壟斷集團(tuán)的過(guò)程。 2)閱讀課文,并補(bǔ)充材料三:泰勒及列寧對(duì)泰勒制的評(píng)價(jià)。提出問(wèn)題:你認(rèn)為導(dǎo)致這個(gè)企業(yè)由小作大的原因有哪些? 通過(guò)此問(wèn),完成壟斷資本出現(xiàn)的原因,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、和科學(xué)的管理方式,是企業(yè)提高生產(chǎn)效率,在同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。這樣企業(yè)的規(guī)模越來(lái)越大,最終形成壟斷企業(yè)。而且,生產(chǎn)力的發(fā)展客觀上也要求大型企業(yè)的出現(xiàn),例如汽車制造業(yè)、飛機(jī)制造業(yè)等,能是小企業(yè)嗎?這樣與第二次工業(yè)革命自然連接。 3)這個(gè)個(gè)案中說(shuō):“到80年代該企業(yè)已控制美國(guó)90%的石油供給與提煉市場(chǎng),掌握了美國(guó)石油也后,有控制了煤氣、電氣等行業(yè)?!庇纱?,從中能解釋壟斷資本主義的基本特征嗎?歐美主要資本主義國(guó)家是何時(shí)發(fā)展到這個(gè)階段的? 通過(guò)文中所反映的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生知道資本與生產(chǎn)高度集中,在主要產(chǎn)業(yè)部門乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)生活中居支配地位是壟斷資本主義的基本特征。 過(guò)渡:出現(xiàn)這樣的壟斷企業(yè)是福還是禍?這曾經(jīng)在美國(guó)的政界也引起過(guò)討論。 出示材料四:反壟斷的漫畫與西奧多?羅斯福總統(tǒng)的話。 問(wèn)題引導(dǎo): 這幅漫畫表達(dá)的主題是什么?請(qǐng)結(jié)合前面?zhèn)€案加以說(shuō)明。為何總統(tǒng)不禁止它的存在?能理解其中的“污垢”嗎?我們應(yīng)如何看待壟斷資本?從中能否給我們?cè)u(píng)價(jià)歷史事件一些啟示呢? 通過(guò)圖片及文字史料,并結(jié)合一系列由淺入深的問(wèn)題的引導(dǎo),進(jìn)一步理解:壟斷是科技應(yīng)用到生產(chǎn)中發(fā)展的必然產(chǎn)物,它憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷研發(fā)新的成品,不斷改善管理方式,促進(jìn)了生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展,故不能禁止它的存在,但它在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勢(shì)明顯,不利于中小企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng),也損害消費(fèi)者的利益,容易擴(kuò)大社會(huì)的兩級(jí)分化,造成社會(huì)矛盾與沖突,故要加強(qiáng)政府的干預(yù),去除它的“污垢”,(在歸納的時(shí)候可以結(jié)合當(dāng)今生活中的一些例子,如歐盟反微軟案、中國(guó)電信等,拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,不要走極端。 4.小結(jié): 馬克思曾說(shuō)過(guò):歷史的進(jìn)步總是以犧牲為代價(jià)的。第二次工業(yè)革命推動(dòng)了人類文明的巨大進(jìn)步,為人類帶來(lái)了翻天覆地的變化,但不可否認(rèn),人類據(jù)此也付出了巨大的代價(jià),如環(huán)境污染、資源枯竭、貧富分化等。我們應(yīng)該如何對(duì)待科技革命,是堅(jiān)持還是放棄,是發(fā)展還是抵制?請(qǐng)結(jié)合以上所學(xué)談?wù)勀愕目捶ā? 與工業(yè)革命為人類文明進(jìn)步相比,人類為此付出的代價(jià)是值得的。這些代價(jià)不是工業(yè)革命應(yīng)有的結(jié)果,而是失誤。關(guān)鍵是如何權(quán)衡利弊,走持續(xù)性發(fā)展的道路。通過(guò)此問(wèn),進(jìn)一步深化主題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物要辯證地的認(rèn)識(shí)態(tài)度,從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。 [資料附錄](méi) 材料一: 一個(gè)評(píng)論家在報(bào)紙上寫到:“沒(méi)有電,這個(gè)展覽會(huì)僅僅是毫無(wú)生命力的一堆展品……只要將手指在開(kāi)關(guān)上一按,魔術(shù)傾瀉而出,宮殿的每一個(gè)角落都充滿光和生命?!? ——本課教材 材料三: 列寧認(rèn)為:“泰勒制――也同資本主義其他一切進(jìn)步的東西一樣,……是一系列的最豐富的科學(xué)成就,即按科學(xué)來(lái)分析人在勞動(dòng)操作中的機(jī)械動(dòng)作,省去多余的笨拙的動(dòng)作,制定最精確的工作方法,實(shí)行最完善的統(tǒng)計(jì)和監(jiān)督制等等?!? ——學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)網(wǎng) 材料四: 西奧多?羅斯福:“壟斷組織……不要禁止它的存在,而是對(duì)之監(jiān)督和控制,去除其中的污垢?!? ——摘自高三選修教材95頁(yè) [板書設(shè)計(jì)] 第二次工業(yè)革命 興起時(shí)間:19世紀(jì)70年代 歐美主要國(guó)家資產(chǎn)階級(jí)革命基本完成,政局相對(duì)穩(wěn)定; 興起原因 19世紀(jì)歐美資本主義國(guó)家自然科學(xué)研究取得重大進(jìn)展。 電力時(shí)代 主要標(biāo)志:電力的廣泛應(yīng)用 的來(lái)臨 新能源——電力的廣泛應(yīng)用,人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代 新機(jī)械——內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、電機(jī)制造 生 自 主要成就 新材料——鋼材、建材 產(chǎn) 由 新技術(shù)——鋼鐵冶煉 力 競(jìng) 新興工業(yè)部門——化學(xué)工業(yè)、鋼鐵工業(yè) 提 爭(zhēng) 主要特點(diǎn):科學(xué)理論對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的推動(dòng)明顯 高 時(shí)間:19世紀(jì)末20世紀(jì)初 大企業(yè)與 積極:是資本主義工業(yè)化進(jìn)程中生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系社會(huì)化程度 壟斷資本 提高的表現(xiàn),促進(jìn)了生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展。 評(píng)價(jià) 消極:在自由競(jìng)爭(zhēng)條件下形成的壟斷資本,加劇了競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)序性,擴(kuò)大了社會(huì)的兩極分化,容易導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 [訓(xùn)練設(shè)計(jì)] 早在19世紀(jì)50年代,馬克思就預(yù)言電的偉大革命力量。認(rèn)為“蒸汽大王在前一個(gè)世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界,現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日,另外一個(gè)更大無(wú)比的革命力量——電力的火花將取而代之”。 —— 摘自人教版教材《必修三》 回答問(wèn)題: (1)馬克思認(rèn)為“蒸汽大王在前一個(gè)世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界……”指的是哪一事件?請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)方面說(shuō)明該事件為社會(huì)帶來(lái)的影響。 (2)“電力”取代“蒸汽”指的又是哪一事件?從材料中可以看出馬克思認(rèn)為電的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響將更大,他的預(yù)言正確嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。 參考答案: (1)英國(guó)工業(yè)革命;工業(yè)革命促使英國(guó)從農(nóng)業(yè)社會(huì)嬗變?yōu)楣I(yè)社會(huì),農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例不斷縮小,第二產(chǎn)業(yè)(工業(yè))和第三產(chǎn)業(yè)(服務(wù)業(yè))的比重不斷擴(kuò)大。 (2)第二次工業(yè)革命;正確,如,伴隨電力能源的開(kāi)發(fā),推動(dòng)著電器工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、汽車工業(yè)等新興工業(yè)的蓬勃發(fā)展,并都成了近代工業(yè)體系中最重要的工業(yè)部門。而且以電力為標(biāo)志的第二次工業(yè)革命,直接推動(dòng)著企業(yè)的發(fā)展,出現(xiàn)壟斷企業(yè),19世紀(jì)末20世紀(jì)初,主要資本主義國(guó)家到發(fā)展到壟斷階段。 [課件] 見(jiàn)附件。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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