蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20古詩(shī)兩首《小兒垂釣》.ppt

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小兒垂釣,小兒垂釣 胡令能,蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,胡令能 唐代詩(shī)人。年輕時(shí)家境貧窮 ，曾為一手工匠，以修補(bǔ)鍋碗瓢盆（為生，人稱“胡釘鉸（jiǎo）”。他的詩(shī)語(yǔ)言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕4首。,作者簡(jiǎn)介：,垂釣 側(cè)坐 莓苔 借問(wèn) 答應(yīng) 遙遠(yuǎn) 掩映 稚子,,小兒垂釣 唐 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,小兒垂釣 胡令能,蓬 頭/稚 子/學(xué) 垂 綸， 側(cè) 坐/莓 苔/草 映 身。 路 人/借 問(wèn)/遙/招 手， 怕 得/魚 驚/不 應(yīng) 人。,蓬頭：頭發(fā)很亂的樣子。 稚子：小孩子。 綸：絲線，這里指釣魚線。 垂綸：釣魚。 側(cè)坐：斜著身子坐。有隨意坐的意思。 莓苔：泛指野草。 草映身：映，掩映。綠草掩映著他的身體。 借問(wèn)：向人打聽(tīng)。 遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。 應(yīng)：應(yīng)答。,苔：苔蘚植物;,魚驚：魚兒因受到驚嚇 而逃跑。,蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。,亂蓬蓬,釣魚,斜著,青苔,遮掩,草映身（ ） 映：①倒映 ; ②遮掩。,②,蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。,一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的小孩學(xué)著大人釣魚， 側(cè)身坐在莓苔上，身子掩映在野草叢中。,路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,問(wèn)路,擺,驚嚇,答應(yīng),聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手， 害怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。,路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,小 兒 垂 釣 唐 胡令能 蓬頭/稚子/學(xué)垂綸， 側(cè)坐/莓苔/草映身。 路人/借問(wèn)/遙招手， 怕得/魚驚/不應(yīng)人。,詩(shī)文解釋 一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學(xué)釣魚， 側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。 遇到有人問(wèn)路他老遠(yuǎn)就招著小手， 唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應(yīng)答。,全詩(shī)賞析 唐代詩(shī)人胡令能的這首《小兒垂釣》就似一枝清麗的出水芙蓉,沒(méi)有絢麗的色彩,沒(méi)有刻意的雕飾,在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無(wú)限童趣。,藝術(shù)特色是？,為什么把這兩首古 詩(shī)放到一起？,天真可愛(ài) 質(zhì)樸的童心、童趣,《池上》和《小兒垂釣》都是寫 兒童 的古詩(shī)?！冻厣稀肥?唐 代詩(shī)人 白居易 寫的，其中，寫事的詩(shī)句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。借景抒情的詩(shī)句是 不解藏蹤跡 ，浮萍一道開(kāi) ?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?懂得 。,,,,,,,,,,《小兒垂釣》是 唐代詩(shī)人 胡令能 的作品，描寫小兒外形的詩(shī)句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。表達(dá)兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句是 路人借問(wèn)遙招手 ，怕得魚驚不應(yīng)人 ?！斑b招手”的“遙”意思是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 ，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 回答 。這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童十分喜愛(ài)的心情。,,,,,,,,,,選擇你自己喜歡的方式再現(xiàn)詩(shī)中描寫的情景,（1）畫畫 （2）編故事 （3）演一演詩(shī)的情節(jié) （4）背一背,課外拓展,①我會(huì)背今天學(xué)的古詩(shī)并能默寫下來(lái)。 ②《池上》這首古詩(shī)真有趣，我還要找伙伴讀讀背背其他描寫兒童生活的詩(shī)歌。,,村 居 （清） 高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。,所 見(jiàn) 牧 童 騎 黃 牛， 歌 聲 振 林 樾。 意 欲 捕 鳴 蟬， 忽 然 閉 口 立。 [清] 袁枚,清 明 （唐）杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。,