2019-2020年高中語文 《甘地被刺》教案設(shè)計(jì) 粵教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 《甘地被刺》教案設(shè)計(jì) 粵教版必修5 —、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)印度人民對(duì)甘地的深厚感情。 2、知識(shí)與能力目標(biāo)：體會(huì)消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 比較消息與通訊的不同，學(xué)會(huì)消息的寫法。 3．過程與方法目標(biāo)：用心感受課文中有特色的語言，評(píng)價(jià)感人肺腑的人物——甘地。綜合運(yùn)用比較閱讀，課外閱讀的方法指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中找出消息的各要素，能分析消息的不同結(jié)構(gòu)形式，能具體地區(qū)分通訊與消息的不同。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握消息的各個(gè)組成部分（標(biāo)題－導(dǎo)語－正文－背景－結(jié)尾）和結(jié)構(gòu)形式(金字塔式、倒金字塔與金字塔相結(jié)合) 2比較消息與通訊的不同。 三．教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)方法：感知課文，比較閱讀、合作探究 教學(xué)設(shè)想： 1．比較閱讀《心隨飛翔》和《甘地被刺》分析消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較《英雄瀟灑走蒼穹》和《甘地被刺》分析消息與通訊的不同。 2.概括能力訓(xùn)練：閱讀報(bào)紙的一則近期新聞，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析它的特點(diǎn)（此時(shí)教師要有方法指導(dǎo)） .3.作業(yè)布置：運(yùn)用題——寫作訓(xùn)練。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： （一） 導(dǎo)入新課。 以激情導(dǎo)入為興奮點(diǎn) ，走進(jìn)甘地，了解甘地生平以及材料背景。 （二）整體感知課文: 把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)探究人物，時(shí)間，地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果；從題材上抓住人物事件的典型意義，從遣詞造句上體會(huì)精煉的新聞?wù)Z言。 （三）以解讀點(diǎn)擊連接為切入點(diǎn) 本文是篇事件消息，聯(lián)系《真實(shí)快速地報(bào)道生活》一文，說說這篇消息的各個(gè)組成部分在哪里？找出文章的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景、結(jié)尾 以及倒金字塔的結(jié)構(gòu)形式) 板書 該板書學(xué)生不僅一覽無遺地揭示了這則消息的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，同時(shí)也以非常直觀的形式圖解了“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，便于學(xué)生輕松自如地理解文章的重難點(diǎn)。 第二課時(shí) （一） 導(dǎo)入：聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容。 （二） 比較閱讀 比較閱讀《心隨飛翔》和《甘地被刺》分析消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(金字塔式、倒金字塔，倒金字塔與金字塔相結(jié)合) 比較《英雄瀟灑走蒼穹》和《甘地被刺》分析消息與通訊的不同。1) 消息的概念和特點(diǎn) 消息——只報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。 消息的特點(diǎn)： a. 篇幅較短，內(nèi)容簡明扼要，文字干凈利落； b. 常有一段導(dǎo)語，開門見山，吸引讀者； c. 通常一事一報(bào)，講究用事實(shí)說話； d. 更注重時(shí)效，報(bào)道快速及時(shí)； e. 基本表達(dá)方法是敘述 2) 通訊的概念和特點(diǎn) 通訊——也是一種常用的新聞體裁，是對(duì)新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。不及交代什么事，而且交代事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。 通訊的特點(diǎn)： a. 容量大，范圍廣，取材全面； b. 講究結(jié)構(gòu)變化，展開情切，情景交融； c. 表現(xiàn)手法多樣，結(jié)合敘述，兼以描寫、說明、抒情或議論，富有感情色彩或理論色彩； d. 比消息的篇幅長，時(shí)效性要求較寬松 （三） 運(yùn)用訓(xùn)練 閱讀報(bào)紙的一則近期完整規(guī)范的新聞消息（包括有正標(biāo)題副標(biāo)題，請(qǐng)學(xué)生概括它的新聞寫作特點(diǎn)。） （四） 作業(yè)設(shè)計(jì)： 根據(jù)校運(yùn)會(huì)的賽情，運(yùn)用消息的寫作特點(diǎn)，寫一則消息。