2019-2020年高二歷史 戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系.doc

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2019-2020年高二歷史 戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握：美國(guó)軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大及其表現(xiàn)；蘇聯(lián)政治軍事實(shí)力的壯大；雅爾塔體系的概念、實(shí)質(zhì)及影響；國(guó)際關(guān)系進(jìn)入兩極時(shí)代；聯(lián)合國(guó)的成立和主要機(jī)構(gòu)；聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則；紐倫堡審判和蘇、美、英、法對(duì)德國(guó)及柏林的分區(qū)占領(lǐng)；美國(guó)單獨(dú)占領(lǐng)日本和東京審判。 2．能力方面：（1）通過分析雅爾塔體系的積極影響和消極影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)全面評(píng)價(jià)歷史問題的能力。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生比較雅爾塔體系與維也納體系及凡爾賽——華盛頓體系的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歸納對(duì)比的方法深入認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。 3．態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）通過聯(lián)合國(guó)的成立及其宗旨、原則的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：聯(lián)合國(guó)的成立反映了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民要求建立一個(gè)和平安全、平等合作的世界的共同愿望，以此進(jìn)行熱愛和平的情感教育。（2）通過講述紐倫堡審判和東京審判，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：歷史會(huì)給戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯以應(yīng)得的懲罰。（3）通過講述二戰(zhàn)前后因美蘇等國(guó)力量變化而引起的世界格局的變動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家在國(guó)際關(guān)系中的地位是由這個(gè)國(guó)家的實(shí)力，特別是經(jīng)濟(jì)實(shí)力所決定的。 4．學(xué)法指導(dǎo)：（1）在教師的引導(dǎo)下，對(duì)歷史上出現(xiàn)的相似的歷史現(xiàn)象加以比較，如本課中3個(gè)體系的比較；找到帶普遍性的東西，找出歷史規(guī)律。由此幫助學(xué)生學(xué)會(huì)比較、歸納歷史問題的方法。（2）教師就戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因提出某種觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過史實(shí)闡述自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)以史帶論、史論結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1．重點(diǎn)分析：雅爾塔體系的確立是重點(diǎn)。因?yàn)楸竟?jié)的標(biāo)題是二戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系，其核心就是美蘇兩極格局的形成。這種新的世界格局是建立在雅爾塔體系之上的。雅爾塔體系對(duì)戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系影響重大。學(xué)習(xí)雅爾塔體系就要分析它產(chǎn)生的積極和消極影響，這就有助于培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想方法。 2．難點(diǎn)分析：對(duì)雅爾塔體系的評(píng)價(jià)是難點(diǎn)。因?yàn)榻滩闹恢v到有關(guān)雅爾塔會(huì)議所做出的正面決議，而一些反映大國(guó)強(qiáng)權(quán)的決議，教材中沒有提到。這樣學(xué)生就很難分析清楚雅爾塔體系的消極影響。教師在講課中要適度地補(bǔ)充一些材料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史問題的復(fù)雜性，并引導(dǎo)學(xué)生辯證地分析其積極影響和消極影響。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 師：第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。二戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)雙方是哪些國(guó)家？最后結(jié)果如何？ 生：（思考并作答） 師：二戰(zhàn)結(jié)束后，各主要戰(zhàn)勝國(guó)之間的力量對(duì)比發(fā)生了什么變化？ 生：（思考并作答） 師：（概括學(xué)生的回答，并引出新課）英法的實(shí)力衰落了，美國(guó)成為頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，蘇聯(lián)壯大了力量。至此，自近代以來以歐洲為中心的世界格局被打破，代之以美蘇兩極的世界格局。（板書第四章與第一節(jié)的課題） 一、戰(zhàn)后初期的世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 1．美國(guó)成為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó) 師：戰(zhàn)后美國(guó)頭號(hào)強(qiáng)國(guó)實(shí)力突出表現(xiàn)在軍事和經(jīng)濟(jì)方面。首先看美國(guó)的軍事實(shí)力表現(xiàn)在哪些方面？ 生：（閱讀課本第66頁(yè)后回答） 師：（對(duì)學(xué)生的回答作簡(jiǎn)要?dú)w納）美國(guó)的軍事實(shí)力表現(xiàn)在：最強(qiáng)大的常規(guī)軍事力量；唯一擁有原子彈的國(guó)家；近五百個(gè)軍事基地。若論戰(zhàn)后美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更是首屈一指。首先說工業(yè)實(shí)力。有人說美國(guó)戰(zhàn)后工業(yè)的發(fā)展是得益于戰(zhàn)爭(zhēng)?？刹豢梢赃@樣說？請(qǐng)說出根據(jù)。 生：（小組討論后回答） 師：二戰(zhàn)爆發(fā)后，羅斯?？偨y(tǒng)說：“我們必須成為民主制度的偉大兵工廠?！庇谑牵?941年簽署了《租借法案》后，大量向世界各國(guó)出售軍火，使生產(chǎn)規(guī)模日益擴(kuò)大。在戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)中，無論是戰(zhàn)勝國(guó)還是戰(zhàn)敗國(guó)都必須依賴美國(guó)的設(shè)備和工業(yè)品。第二，美國(guó)還有最豐富的黃金儲(chǔ)備。第三，確立了以美元為中心的資本主義世界貨幣制度，叫“布雷頓森林體系”。請(qǐng)同學(xué)解釋什么是“布雷頓森林體系”？ 生：（閱讀教材第66頁(yè)第2段小字后回答） 師：布雷頓森林會(huì)議上確認(rèn)了“兩個(gè)掛鉤”的原則，即美元與黃金掛鉤、資本主義各國(guó)的貨幣與美元掛鉤。從而確立了美元的霸主地位。 第四，成立了“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”。（學(xué)生讀注釋）美國(guó)打著相互減讓關(guān)稅的幌子，降低別國(guó)關(guān)稅，擴(kuò)大自己的出口，實(shí)際上形成了以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系。 2．蘇聯(lián)是唯一能與美國(guó)抗衡的政治軍事大國(guó) 師：二戰(zhàn)前在國(guó)際舞臺(tái)上唱主角的主要是哪七國(guó)？ 生：（簡(jiǎn)答） 師：英、法、美、德、日、意、蘇。這七國(guó)中，德、意、日是戰(zhàn)敗國(guó)，英法實(shí)力衰落了，唯一能與美國(guó)抗衡的是蘇聯(lián)。蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)力量不如美國(guó)。它是個(gè)政治軍事強(qiáng)國(guó)。蘇聯(lián)的軍事實(shí)力體現(xiàn)在哪些方面？ 生：（閱讀小字后作答） 師：為什么說蘇聯(lián)是政治大國(guó)？ 生：（思考后作答） 師：（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要概括）戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利使蘇聯(lián)政治威望空前提高。在蘇聯(lián)的影響下，東歐和亞洲一系列國(guó)家建立了人民民主政權(quán)，它的政治影響力是很大的。 二、雅爾塔體系的確立 1．什么是雅爾塔體系？ 師：二戰(zhàn)后期召開過哪幾次國(guó)際性會(huì)議？ 生：（思考并作答） 師：在這一系列會(huì)議中，以1945年2月蘇、美、英三國(guó)首腦參加的克里米亞半島召開的雅爾塔會(huì)議最為重要。戰(zhàn)后，世界大國(guó)根據(jù)雅爾塔等會(huì)議上確立的基本原則來重新劃分勢(shì)力范圍，形成了新的國(guó)際關(guān)系格局。這就是雅爾塔體系。 生：（在教材中找出“雅爾塔體系”的概念并劃在書上） 2．雅爾塔體系的內(nèi)容 師：雅爾塔體系包括哪些內(nèi)容？ 生：（根據(jù)教材回答） 師：補(bǔ)充教材中沒提到的一個(gè)較為重要的內(nèi)容，即對(duì)德、意、日的殖民地及委任統(tǒng)治地，原則上承認(rèn)被壓迫民族的獨(dú)立權(quán)利。 3．雅爾塔體系的影響 師：從雅爾塔體系的內(nèi)容來分析它對(duì)世界將產(chǎn)生什么影響？注意從積極和消極兩方面分析。 生：（小組討論后，各組出一名代表回答） 師：（歸納概括學(xué)生的發(fā)言）積極方面是：原則上倡導(dǎo)和平、民主。如：同意被解放的各國(guó)用民主方式解決自己國(guó)家的問題。承認(rèn)維護(hù)世界和平的重要性。主張不同社會(huì)制度的國(guó)家共處與合作。對(duì)于各社會(huì)主義國(guó)家的建立，起了積極作用。消極方面是：體現(xiàn)出大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治，無視別國(guó)利益，一切由大國(guó)控制和安排。在處置戰(zhàn)敗國(guó)領(lǐng)土及所占領(lǐng)土?xí)r就明顯地反映出這一點(diǎn)，誰舉個(gè)典型例子加以說明？ 生：（舉例回答） 師：對(duì)朝鮮北緯38度線的劃分，對(duì)德國(guó)的分區(qū)占領(lǐng)，都是大國(guó)根據(jù)自己的需要?jiǎng)澐质澜绲谋憩F(xiàn)。還有同學(xué)們不太知道的情況。如：在雅爾塔會(huì)議上做出的蘇聯(lián)在歐戰(zhàn)結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)對(duì)日作戰(zhàn)的協(xié)定其實(shí)是帶有附加條件的。這些附加條件有：維持外蒙現(xiàn)狀；大連港國(guó)際化；蘇聯(lián)租用旅順為海軍基地等條件。這是典型的強(qiáng)權(quán)政治，傷害了中國(guó)的主權(quán)，傷害了許多國(guó)家的主權(quán)，為戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系播下了矛盾沖突的種子。 師：下面我們共同來討論書上的思考題（讀書第67頁(yè)思考題）“回顧近代以來幾次國(guó)際關(guān)系的演變情況，分析決定國(guó)際關(guān)系變化的主要原因?！蔽姨崾疽粋€(gè)思路：在世界近現(xiàn)代史上，每次大的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，戰(zhàn)勝國(guó)都要召開國(guó)際性會(huì)議締結(jié)協(xié)議，重新劃分勢(shì)力范圍，安排戰(zhàn)后世界秩序，建立新的國(guó)際關(guān)系格局。被稱為XXX體系。請(qǐng)回憶，世界近現(xiàn)代史上，出現(xiàn)過哪 幾個(gè)體系？ 生：（思考后作答） 師：各項(xiàng)體系確立后，出現(xiàn)了怎樣的國(guó)際關(guān)系新格局？ 生：（思考后作答） 師：（出示表格投影，空出“國(guó)際關(guān)系新格局”一欄，師生共同填寫完整） 師：決定國(guó)際關(guān)系變化的主要原因是什么？ 生：（回答。各抒己見） 師：歸根到底是各國(guó)實(shí)力對(duì)比變化的結(jié)果。 4．美蘇由戰(zhàn)時(shí)同盟走向?qū)χ? 師：二戰(zhàn)中是什么因素使美蘇結(jié)成同盟的？ 生：（思考并作答） 師：是共同消滅德、日、意法西斯的總目標(biāo)使他們結(jié)成盟友。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，原來聯(lián)合的基礎(chǔ)消失了，掩蓋著的矛盾暴露出來。你認(rèn)為造成美、蘇對(duì)峙的有哪些方面的因素？ 生：（回答。各抒己見） 師：既有意識(shí)形態(tài)的因素，也有國(guó)家利益的因素。蘇聯(lián)要在東歐建立社會(huì)主義制度，美國(guó)要在西歐建立資本主義制度。美國(guó)要推行全球稱霸戰(zhàn)略，蘇聯(lián)也要在國(guó)際上發(fā)揮更大的影響。 三、聯(lián)合國(guó)成立的概況 師：在哪次國(guó)際會(huì)議上決定成立聯(lián)合國(guó)？ 生：（回答） 師：1945年2月，雅爾塔會(huì)議決定由美、蘇、英、中四大國(guó)發(fā)起建立聯(lián)合國(guó)。4月25日聯(lián)合國(guó)制憲會(huì)議在舊金山開幕。6月通過了《聯(lián)合國(guó)憲章》。10月24日憲章生效，（后來這一天被定為“聯(lián)合國(guó)日”）標(biāo)志著聯(lián)合國(guó)正式成立。聯(lián)合國(guó)總部設(shè)在美國(guó)紐約。開始時(shí)有成員國(guó)51個(gè)，現(xiàn)已增加到185個(gè)國(guó)家。聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)有：聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安理會(huì)、秘書處等六個(gè)主要機(jī)構(gòu)。其中安理會(huì)是最重要的。為什么說安理會(huì)是最重要的機(jī)構(gòu)？ 生：（閱讀教材第67頁(yè)小字后作答） 師：因?yàn)榘怖頃?huì)是聯(lián)合國(guó)中唯一有權(quán)采取行動(dòng)來維持國(guó)際和平與安全的機(jī)構(gòu)。安理會(huì)實(shí)行“大國(guó)一致”原則。五個(gè)常任理事國(guó)的任何一國(guó)都有否決權(quán)，確立了大國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)中的優(yōu)勢(shì)地位。五個(gè)常任理事國(guó)是：蘇、美、英、法、中。 師：請(qǐng)同學(xué)們看書教材67頁(yè)的聯(lián)合國(guó)徽章，是由什么圖案構(gòu)成？象征著什么？ 生：（回答） 師：看書教材68頁(yè)圖中聯(lián)合國(guó)初期的會(huì)員國(guó)。哪個(gè)洲最多？哪個(gè)洲最少？ 生：（回答） 2．聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則 師：請(qǐng)閱讀書教材69頁(yè)《聯(lián)合國(guó)憲章》的史料？你覺得聯(lián)合國(guó)的宗旨有什么值得稱道的地方？ 生：（讀史料后回答） 師：憲章的宗旨符合世界各國(guó)人民求和平、求發(fā)展的愿望，是值得稱道的。《聯(lián)合國(guó)憲章》是戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系史上極為重要的文獻(xiàn)，是指導(dǎo)國(guó)際關(guān)系的基本法?！堵?lián)合國(guó)憲章》的原則是什么？與我國(guó)的和平共處五項(xiàng)原則有何相似之處？ 生：（回憶、比較、作答） 師：聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則是應(yīng)予肯定的。但在成立之初，聯(lián)合國(guó)一度被美國(guó)操縱，成為美國(guó)推行世界霸權(quán)的工具。但總體來說，聯(lián)合國(guó)作為當(dāng)今世界最大最有權(quán)威性的全球性組織，在解決國(guó)際爭(zhēng)端時(shí)的緩沖作用是不可替代的。 四、對(duì)德、日法西斯的處理 1．對(duì)德國(guó) （1）對(duì)德國(guó)及柏林的分區(qū)占領(lǐng) （2）紐倫堡審判 師：早在1945年2月的雅爾塔會(huì)議上就正式?jīng)Q定了蘇、美、英對(duì)德國(guó)的分區(qū)占領(lǐng)，后來又加上法國(guó)，形成四國(guó)分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)及首都柏林的局面。 師：在涉及德國(guó)今后的去向時(shí)，美、英與蘇聯(lián)的矛盾日益明顯。他們都要把處理德國(guó)問題納入本國(guó)戰(zhàn)略方針的軌道。在蘇占區(qū)，實(shí)行民主化和非軍國(guó)主義化，經(jīng)濟(jì)上實(shí)行國(guó)有化和土地改革；美國(guó)在本占領(lǐng)區(qū)內(nèi)建立資產(chǎn)階級(jí)政黨，復(fù)興德國(guó)經(jīng)濟(jì)。美蘇在各自的占領(lǐng)區(qū)采取截然不同的政策，分別為達(dá)到什么目的？ 生：（思考并作答） 師：蘇聯(lián)為擴(kuò)大社會(huì)主義陣營(yíng)，把占領(lǐng)區(qū)納入自己的勢(shì)力范圍；美國(guó)為扶植資本主義制度，遏制社會(huì)主義，遏制蘇聯(lián)。其結(jié)果在原德國(guó)的版圖上出現(xiàn)了什么局面？ 生：（回答） 師：美、英、法三個(gè)占領(lǐng)區(qū)合并，成立了聯(lián)邦德國(guó)（西德），蘇占區(qū)成立民主德國(guó)（東德）。德國(guó)從此分裂。 師：盡管蘇、美、英等國(guó)在處理德國(guó)問題上充滿矛盾，但在紐倫堡審判中卻是一致的。1945年11月，歐洲國(guó)際軍事法庭在德國(guó)的紐倫堡開庭，對(duì)21名德國(guó)納粹要犯判決。在這批法西斯戰(zhàn)犯中，有納粹第二號(hào)人物戈林；有希特勒遺囑中指定為元首的鄧尼茨（原海軍元帥）；有天字第一號(hào)猶太迫害狂施特萊歇爾；有希特勒的外交部長(zhǎng)里賓特洛甫。還判處德國(guó)納粹黨、秘密警察、黨衛(wèi)軍等為犯罪組織。 師：紐倫堡審判基本上是一次公正的審判，是人類歷史上第一次公開給予戰(zhàn)犯的應(yīng)有懲罰。美、蘇之間在處理德國(guó)問題上矛盾重重，為什么在紐倫堡審判中卻能達(dá)成一致呢？ 生：（思考并作答） 師：因?yàn)樵谑澜缛嗣窠?jīng)歷了二戰(zhàn)的空前浩劫之后，任何國(guó)家都不敢冒天下之大不韙，為納粹罪行辯護(hù)，都害怕強(qiáng)大的國(guó)際輿論。 2.對(duì)日本 （1）美國(guó)獨(dú)占日本 （2）東京審判 師：日本投降后，美軍以盟軍名義占領(lǐng)日本。麥克阿瑟成為駐日盟軍總司令，實(shí)際是美國(guó)單獨(dú)占領(lǐng)日本。請(qǐng)學(xué)生讀教材第70頁(yè)杜魯門這段話，分析美國(guó)為什么要獨(dú)占日本？ 生：（討論、回答） 師：為遏制蘇聯(lián)，與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪在遠(yuǎn)東的勢(shì)力范圍。 師：由于日本被美國(guó)獨(dú)占，美國(guó)當(dāng)然地主導(dǎo)了由11國(guó)組成的遠(yuǎn)東軍事法庭對(duì)日本的審判。東京審判從整體講，仍是一次正義的、公正的審判，使日本戰(zhàn)犯受到應(yīng)有的懲罰。但在美國(guó)的庇護(hù)下，一些戰(zhàn)犯得以逃脫。如日本駐華派遣軍總司令同村寧次是個(gè)大戰(zhàn)犯，蔣介石想和利用他對(duì)付共產(chǎn)黨，就對(duì)岡村寧次百般庇護(hù)。美國(guó)出于對(duì)蔣介石的縱容，對(duì)這事也不太追究，使這樣一個(gè)大戰(zhàn)犯竟毫發(fā)無損地活了下來。盡管有這些問題，東京法庭的審判結(jié)果基本上是公正的。審判結(jié)果，七名首犯被判處絞刑。你們知道被判處死刑的戰(zhàn)犯有哪幾個(gè)嗎？ 生：（回答） 師：有東條英機(jī)、廣田弘毅等。在全世界人民的強(qiáng)大輿論下，罪大惡極的法西斯分子還是得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。 師：我們來總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)概括二戰(zhàn)后初期國(guó)際關(guān)系的基本特征，并以本節(jié)教材所涉及的史實(shí)來說明這個(gè)特征。 生：（小組討論后各出一名代表發(fā)言） 師：（對(duì)同學(xué)的發(fā)言做總結(jié)）所有這些都為冷戰(zhàn)拉開了序幕。在以后的幾十年中，世界基本格局都處在美蘇兩極的冷戰(zhàn)中。 北京魯迅中學(xué) 張春華