2019-2020年高中語(yǔ)文實(shí)施方案課程綱要教學(xué)案蘇教版選修《傳記文學(xué)選讀》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文實(shí)施方案課程綱要教學(xué)案蘇教版選修《傳記文學(xué)選讀》 傳記文學(xué)選讀 一、目標(biāo) 本方案旨在設(shè)計(jì)、研究、總結(jié)中學(xué)語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)的主題、內(nèi)容和方法，促使教師深入學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真研究語(yǔ)文學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與中學(xué)語(yǔ)文校本課程的建設(shè)和開(kāi)發(fā)。 二、研究?jī)?nèi)容 名人傳記，著重于學(xué)生的“氣節(jié)操守”的教育和“人生真諦”的了解，編寫好《〈名人傳記〉導(dǎo)讀》。 以《史記》為主導(dǎo)目標(biāo)如1．了解司馬遷其人以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導(dǎo)思想。 2．學(xué)習(xí)司馬遷高度的責(zé)任感和不屈的人格精神。3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 三、具體開(kāi)設(shè)以下兩種課型： 1、古文解讀課 以古代散文為主，著重于學(xué)生的“氣節(jié)操守”的學(xué)習(xí)和“人生理趣”的培養(yǎng)。 “解讀”，顧名思義是解釋、閱讀和閱讀、講解。它是借鑒語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)中的“講讀”課型而建立起來(lái)的書冊(cè)閱讀中的一種新課程。 2、古文品讀課 品”目標(biāo)。 四、實(shí)施安排 課程教學(xué)時(shí)數(shù)18節(jié)，學(xué)分1學(xué)分。主要面向高一同學(xué)。 授課內(nèi)容 一、導(dǎo)入：《太史公自序》 二、十六篇史記人物傳記(<報(bào)任安書>,<刺客列傳)等品讀。 三、選三到四篇唐到明時(shí)期的人物傳記文章。 四、歸納人物傳記閱讀方法。