2019-2020年高考物理知識(shí)要點(diǎn)總結(jié) 動(dòng)量教案.doc
《2019-2020年高考物理知識(shí)要點(diǎn)總結(jié) 動(dòng)量教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考物理知識(shí)要點(diǎn)總結(jié) 動(dòng)量教案.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考物理知識(shí)要點(diǎn)總結(jié) 動(dòng)量教案 知識(shí)要點(diǎn): 一、沖量 1、沖量:作用在物體上的力和力的作用時(shí)間的乘積叫做沖量。表示為I=Ft。 2、沖量是個(gè)矢量。它的方向與力的方向相同。 3、沖量的單位:在國際單位制中,沖量的單位是牛頓秒(NS)。 4、物體受到變力作用時(shí),可引入平均作用力的沖量。。 要點(diǎn): 1、沖量是力的時(shí)間積累量,是與物體運(yùn)動(dòng)過程相聯(lián)系的量。沖量的作用效果是使物體動(dòng)量發(fā)生改變,因此沖量的大小和方向只與動(dòng)量的增量直接發(fā)生聯(lián)系,而與物體動(dòng)量沒有什么直接必然聯(lián)系。 2、沖量是矢量,因而可用平行四邊形法則進(jìn)行合成和分解。合力的沖量總等于分力沖量的矢量和。 二、動(dòng)量 1、動(dòng)量:物體質(zhì)量與它的速度的乘積叫做動(dòng)量。表示為。 2、動(dòng)量是矢量,它的方向與物體的速度方向相同。 3、動(dòng)量的單位:在國際單位制中,動(dòng)量的單位為千克米/秒(kgm/s)。 要點(diǎn): 1、動(dòng)量與物體的速度有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)的關(guān)系。說物體的動(dòng)量要指明是哪一時(shí)刻或哪一個(gè)位置時(shí)物體的動(dòng)量。所以動(dòng)量是描述物體瞬時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)物理量。動(dòng)量與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),但它不能表示物體運(yùn)動(dòng)快慢,兩個(gè)質(zhì)量不同的物體具有相同的速度,但不具有相同的動(dòng)量。 2、當(dāng)物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)時(shí),其動(dòng)量的方向可用正負(fù)號(hào)表示。 3、動(dòng)能與動(dòng)量都是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量,但意義不同。物體動(dòng)能增量與力的空間積累量——功相聯(lián)系,而物體動(dòng)量的增量則與力的時(shí)間積累量——沖量相聯(lián)系。 三、動(dòng)量定理 1、物體受到?jīng)_量的作用,將引起它運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,具體表現(xiàn)為動(dòng)量的變化。 2、動(dòng)量定理:物體所受的合外力的沖量等于物體動(dòng)量的增量。用公式表示為: 要點(diǎn): 1、在中學(xué)階段,動(dòng)量定理的研究對(duì)象是一個(gè)物體。不加聲明,應(yīng)用動(dòng)量定理時(shí),總是以地面為參照系,即P1,P2,都是相對(duì)地面而言的。 2、動(dòng)量定理是矢量式,它說明合外力的沖量與物體動(dòng)量變化,不僅大小相等,而且方向相同。在應(yīng)用動(dòng)量定理解題時(shí),要特別注意各矢量的方向,若各矢量方向在一條直線上,可選定一個(gè)正方向,用正負(fù)號(hào)表示各矢量的方向,就把矢量運(yùn)算簡化為代數(shù)運(yùn)算。 3、動(dòng)量定理和牛頓第二定律為研究同一力學(xué)過程提供了不同角度的研究方法。應(yīng)用牛頓第二定律時(shí),要涉及物體運(yùn)動(dòng)過程中的加速度,而用動(dòng)量定理只涉及始末狀態(tài)的動(dòng)量,因而在過程量未給出的情況下,用動(dòng)量定理解題較為方便,尤其對(duì)于物體在變力作用下做非勻變速直線運(yùn)動(dòng)或曲線運(yùn)動(dòng)的情況,就更為簡便。 四、動(dòng)量守恒定律 1、動(dòng)量守恒定律內(nèi)容:系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零,這個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量就保持不變。用公式表示為: 或 2、動(dòng)量守恒定律的適用范圍:動(dòng)量守恒定律適用于慣性參考系。無論是宏觀物體構(gòu)成的宏觀系統(tǒng),還是由原子及基本粒子構(gòu)成的微觀系統(tǒng),只要系統(tǒng)所受合外力等于零,動(dòng)量守恒定律都適用。 3、動(dòng)量守恒定律的研究對(duì)象是物體系。物體之間的相互作用稱為物體系的內(nèi)力,系統(tǒng)之外的物體的作用于該系統(tǒng)內(nèi)任一物體上的力稱為外力。內(nèi)力只能改變系統(tǒng)中個(gè)別物體的動(dòng)量,但不能改變系統(tǒng)的總動(dòng)量。只有系統(tǒng)外力才能改變系統(tǒng)的總動(dòng)量。 要點(diǎn): 1、在中學(xué)階段常用動(dòng)量守恒公式解決同一直線上運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體相互作用的問題,在這種情況下應(yīng)規(guī)定好正方向,方向由正、負(fù)號(hào)表示。 2、兩個(gè)物體構(gòu)成的系統(tǒng)如果在某個(gè)方向所受合外力為零,則系統(tǒng)在這個(gè)方向上動(dòng)量守恒。 3、碰撞、爆炸等過程是在很短時(shí)間內(nèi)完成的,物體間的相互作用力(內(nèi)力)很大,遠(yuǎn)大于外力,外力可忽略。碰撞、爆炸等作用時(shí)間很短的過程可以認(rèn)為動(dòng)量守恒。 五、碰撞 1、碰撞:碰撞現(xiàn)象是指物體間的一種相互作用現(xiàn)象。這種相互作用時(shí)間很短,并且在作用期間,外力的作用遠(yuǎn)小于物體間相互作用,外力的作用可忽略,所以任何碰撞現(xiàn)象發(fā)生前后的系統(tǒng)總動(dòng)量保持不變。 2、正碰:兩球碰撞時(shí),如果它們相互作用力的方向沿著兩球心的連線方向,這樣的碰撞叫正碰。 3、彈性正碰、非彈性正碰、完全非彈性正碰: ①如果兩球在正碰過程中,系統(tǒng)的機(jī)械能無損失,這種正碰為彈性正碰。 ②如果兩球在正碰過程中,系統(tǒng)的機(jī)械能有損失,這樣的正碰稱為非彈性正碰。 ③如果兩球正碰后粘合在一起以共同速度運(yùn)動(dòng),這種正碰叫完全非彈性正碰。 4、彈性正確分析: ①過程分析:彈性正碰過程可分為兩個(gè)過程,即壓縮過程和恢復(fù)過程。見下圖。 ②規(guī)律分析:彈性正碰過程中系統(tǒng)動(dòng)量守恒,機(jī)械能守恒(機(jī)械能表現(xiàn)為動(dòng)能)。則有下式: 解得 討論:①當(dāng)時(shí),即交換速度。②當(dāng)時(shí),,若,則碰后,兩球同向運(yùn)動(dòng)。若,則,即碰后1球反向運(yùn)動(dòng),2球沿1球原方向運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí),,即不動(dòng),m1被反彈回來。 六、反沖運(yùn)動(dòng) 1、反沖運(yùn)動(dòng):靜止或運(yùn)動(dòng)的物體通過分離出一部分物體,使另一部分向反方向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫反沖運(yùn)動(dòng)。 2、反沖運(yùn)動(dòng)是由于物體系統(tǒng)內(nèi)部的相互作用而造成的,是符合動(dòng)量守恒定律的。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考物理知識(shí)要點(diǎn)總結(jié) 動(dòng)量教案 2019 2020 年高 物理 知識(shí) 要點(diǎn) 總結(jié) 動(dòng)量 教案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-2663157.html