2019-2020年中考語文復(fù)習(xí) 小說專題——人物形象.doc

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2019-2020年中考語文復(fù)習(xí) 小說專題——人物形象 ①一個暴君，一個哲人。他們同時生活在一座城市里。 ②暴君指著哲人的鼻子吼道：“你，必須從內(nèi)心臣服于我！否則，我殺你！”哲人笑笑，不說話。暴君突然笑了：“不會讓你這么痛快地死的！”哲人笑笑，不說話。 　?、圻@時上帝來了。暴君臣服于地；哲人謙卑地躬下腰。上帝說：“孩子們，不要太吵鬧。”他指著暴君說：“你一吵鬧，我就痛苦難忍?！彼种钢苋苏f：“你一思考，我就想笑?！比缓?，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。 　?、荛_始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計算過：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁兒，估計5天足矣。哲人并不知道他需要多長時間，如果死了，他就去見上帝；如果活著，他就云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進的方向。 　?、莸谌?，哲人遠遠看見沙漠上有個小黑點。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時暴君又熱又累又餓，臉色比沙子還黃，嘴唇皸裂，不堪重負，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上?？匆娬苋耍谅卣酒鹕?，拍拍屁股，與哲人一同前進。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎？”哲人笑笑。暴君又問：“你，不餓嗎？”哲人笑笑。過了好一段時間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無聊嗎？”哲人笑笑。又過了好一段時間，暴君說：“若有劍，我會立刻殺你！” 　　⑥第四天，兩人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。 　?、叩谖逄欤┚h遠落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。靜默的沙漠對于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然踉踉蹌蹌地移動腳步，摔倒了，立刻掙扎著爬起來，沒有停歇。 　?、嗟诹?，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊…… 　?、岬谄咛欤绯康年柟夂芎?，露水也很滋潤。哲人睜開眼，看見不遠處有個村莊。 1、 說一說“暴君指著哲人的鼻子吼道：‘你，必須從內(nèi)心臣服于我！否則，我殺你！’哲人笑笑，不說話。暴君突然笑了：‘不會讓你這么痛快地死的！’哲人笑笑，不說話?！边@句話對塑造人物形象有什么作用？ 2、沙漠越來越靜了。說一說這句話使用了什么描寫手法？有什么作用？ 3、文中多次寫到“哲人”的“笑”與“沉默”，有什么作用？ 4、文章第③段中的“他(暴君)很自信，多年的廝殺……”中的“自信”及第⑤段中的“他(暴君)傲慢地站起身”中的“傲慢”等，簡要分析這些詞語的作用。 5、《賭》文塑造“暴君”和“哲人”這樣兩個人物形象的目的是什么？ 三、課堂鞏固 河的第三條岸 若昂吉馬朗埃斯羅薩 　　父親是一個盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責(zé)備我們--姐姐、哥哥和我。 　　但有一天，發(fā)生了一件事：父親竟自己去定購了一條船。 　　父親對船要求很嚴格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒有說。 　　離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對岸。 　　我總忘不了小船送來的那天。父親并沒有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對我們說了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：“如果你出去，就呆在外面，永遠別回來?！? 　　父親沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去。我們一起向河邊走去。我強烈地感到無畏和興奮?！鞍职?，你會帶我上船嗎？” 　　他只是看著我，為我祝福，然后做了一個手勢，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當(dāng)他轉(zhuǎn)過身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠了。 　　父親再沒有回來。其實他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂來漂去。每個人都嚇壞了。從未發(fā)生過，也不可能發(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了。 　　每個人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜。 　　河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨地、毫無目的地在河上漂流。人們一致認為，對于父親而言，食物是一個大問題，他一定會離開大河，回到家中。 　　他們可是大錯特錯了。父親有一個秘密的補給來源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發(fā)現(xiàn)，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。 　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？不停搖槳要消耗他多少精力？河水泛濫時，他又怎么能幸免于難？我常常這樣問自己。 　　姐姐生了一個男孩。她堅持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們?nèi)襾淼胶舆?。姐姐穿著白色的新婚紗裙，高高地舉起嬰兒，姐夫為他們撐著傘。我們呼喊，等待。但父親始終沒有出現(xiàn)。姐姐哭了，我們都哭了，大家彼此攜扶著。 　　后來，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個人留了下來。我從未考慮過結(jié)婚。我留下來獨自面對一生中的困境。父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。不管怎么樣，我都不會因這件事責(zé)怪父親。 　　我的頭發(fā)漸漸地灰白了。我到底有什么不對？我到底有什么罪過？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時愛講到疾病和死亡。他呢？為什么？為什么要這樣？終有一天，他會精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽任河水把小船沖走，直到船內(nèi)積水過多而沉入激流之中。哦，天哪! 　　我等待著，等待著。終于，他在遠方出現(xiàn)了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓，盡可能大聲地叫著：“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧。你不是非這樣下去不可，回來吧。無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置?！? 　　他聽見了，站了起來，揮動船槳向我劃過來。他接受了我的提議。我突然渾身戰(zhàn)栗起來。因為他舉起手臂向我揮舞，這么多年來這是第一次。我不能……我害怕極了，發(fā)瘋似的逃掉了。因為他像是從另一個世界來的人。 　　極度恐懼給我?guī)硪环N冰冷的感覺，我病倒了。從此以后，沒有人再看見過他，聽說過他。 1、 小說中寫道“父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我”。請聯(lián)系全文，簡述“父親”為什么需要“我”。 2、 結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。 3、 有人說，“河的第三條岸“在現(xiàn)實中并不存在，它象征著”父親“超越世俗的人生追求。如果這樣，那么”我“對”父親“的這種追求持何種態(tài)度？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā? 4、 課后拓展提升 面 試 　　大學(xué)剛剛畢業(yè)的李欣到人才交流市場找工作，足足守候了幾個月，總算有一家小型電腦軟件開發(fā)公司答應(yīng)可以考慮一下。這讓李欣有些喜不自禁，眼瞅著鄉(xiāng)下父親給自己寄來的幾百元生活費又快花光了，正犯愁呢！這不，時來運轉(zhuǎn)，工作好歹有了眉目。 　　最后一關(guān)是面試。連同李欣共三個人，全都是大學(xué)畢業(yè)生。 　　下午兩點半面試正式開始，當(dāng)李欣敲開經(jīng)理室的門進去時，胖經(jīng)理正在連連打哈欠。胖經(jīng)理隨便問了李欣幾個問題，便示意李欣坐到旁側(cè)的一張電腦桌前，讓李欣在15分鐘內(nèi)設(shè)計出一個相對簡單些的軟件程序。這對計算機專業(yè)畢業(yè)的李欣來說，無異于小菜一碟，于是李欣優(yōu)雅自如地操縱著電腦，嫻熟地進行著設(shè)計。 　　正在此時，門忽然開了，進來一個衣衫襤褸的乞丐，開口向里面的人行乞。李欣估計這是公司經(jīng)理謀劃好的一道加試題。在經(jīng)理厭煩的驅(qū)趕聲中，李欣緊走幾步，遞給行乞者一張50元面額的鈔票。然后，返回去，接著做完了軟件設(shè)計。對于設(shè)計的結(jié)果，李欣很滿意，他美美地想，經(jīng)理一定會欣賞他的杰作?？沙龊跻饬系氖?，經(jīng)理只是快速地掃了一眼，冷著個臉，什么也沒說。 　　面試的結(jié)果令李欣沮喪之極。他竟然沒被公司選中！其余那一男一女也是相同的結(jié)果。言談中，經(jīng)理對他們每個人的技術(shù)都很滿意，不滿意的是他們像是約定好了似的對行乞者的饋贈。 　　胖經(jīng)理皮笑肉不笑地對他們?nèi)苏f：“商場如戰(zhàn)場，最應(yīng)該考慮的是我們每個人的業(yè)績。時間就是效益，就是金錢，可一個偶然出現(xiàn)的因素卻吸引了你們的注意力，影響了軟件制作成功的時間，這種員工并不是本公司需要的，請你們另謀高就！” 　　李欣和另兩名面試者猜得很對，行乞者確實是公司故意設(shè)下的一道考題。不過它不是用來測試他們?nèi)齻€人的愛心，而是檢測究竟誰能夠把公司的利益放在首要的位置！ 1、 試概括故事情節(jié)及作品主旨。 2、 分析選文的主人公。 3、 社會環(huán)境描寫可以烘托人物形象，請結(jié)合選文對此加以簡析。 4、 個性閱讀。假如你也是一名面試者，你會怎樣應(yīng)對乞丐行乞的事呢？ 流淚的蓑衣 余君才 那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。 土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當(dāng)夜晚的風(fēng)吹穿過窗戶，吹進老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。 已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。 它想，那應(yīng)該是在很久遠年代的一個雨天，有一個放牧的男子，荷蓑荷笠地走進了江南的細雨，或許是要去見一個想往已久的女子。而在唐朝風(fēng)雨里，有一個詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸?！彼蛞孪氲阶约旱那吧?，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。 那時候，父親在農(nóng)村，在春三月的細雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上?；蛘撸赣H在冬水田里，趕著牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動的淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里。 多少個這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭。可以說，在農(nóng)村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農(nóng)忙時勞動的功臣。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。 蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。 生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個雨天離開鄉(xiāng)村的，離開的時候，蓑衣高興極了，以為父親會和往日一樣披上它，穿梭在細雨之中。但它失望了，它一直躲在那個角落，默默地等待我的父親。 一轉(zhuǎn)眼，父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標(biāo)本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。 但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。 （選自xx年第3期《散文選刊》） 1、 品味第三段中畫線的句子，結(jié)合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2、蓑衣的淚水里蘊含著哪些復(fù)雜的情感？試簡要分析。 3、 父親是一個怎樣的人？