2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元 第27課 皇帝的新裝檢測(cè)題 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元 第27課 皇帝的新裝檢測(cè)題 新人教版 一、積累運(yùn)用 1．給下列加粗的字注音。 炫耀（　　）　愚蠢（　?。∶β担ā　。》Q(chēng)職（　?。? 妥當(dāng)（　?。〕蕡?bào)（　?。』ā　。∮福ā　。? 爵士（　?。≠p賜（　?。? 2．練習(xí)書(shū)寫(xiě)下列漢字，并以組為單位互測(cè)。 炫耀　稱(chēng)職　妥當(dāng)　呈報(bào)　滑稽　陛下　御聘　游行　典禮 愚蠢　情致　精致　隨員　授予　裁縫　頭銜　勛章　爵士 3．“假”字在成語(yǔ)中有兩個(gè)不同的意思，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)不同意思的成語(yǔ)，并分別解釋。 4．請(qǐng)你根據(jù)上下文的意思，用自己的話解釋下列成語(yǔ)的意思。 （1）駭人聽(tīng)聞： （2）不可救藥： （3）隨聲附和： （4）蓋世無(wú)雙： 5．填空。 《皇帝的新裝》選自________，作者_(dá)_______，國(guó)籍________，是著名的________，他的作品還有________、________、________。 6．簡(jiǎn)答。 （1）騙子行騙的目的是什么？為什么會(huì)行騙成功？ （2）皇帝的癖好是什么？文中用什么修辭手法來(lái)體現(xiàn)這一癖好？從全文可看出皇帝的什么性格特征？ （3）大臣和大人們說(shuō)假話的目的一樣嗎？是什么？ （4）小孩為什么就敢講真話呢？ （5）你最喜歡文中哪一段？為什么？ 二、閱讀理解 （一） “這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿(mǎn)意！” 于是他點(diǎn)頭表示滿(mǎn)意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。”這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰浚⑹谟枰幻犊梢話煸诳垩凵系膭渍隆? 8．選文中第一自然段中有皇帝的心理活動(dòng)和語(yǔ)言，請(qǐng)分別畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)“心里想”和“皇帝說(shuō)”后為什么用逗號(hào)？而隨員們看了，“也說(shuō)”后面用冒號(hào)？可“每個(gè)人都隨聲附和著”后面又用句號(hào)是為什么？你能把這三種情況用自己的語(yǔ)言闡述清楚嗎？ 9．這兩段話對(duì)皇帝的描寫(xiě)分別采用了什么方法？作用是什么？ 10．大臣們向皇帝提出了什么建議？他們?yōu)槭裁匆绱私ㄗh？ 11．給這兩段話寫(xiě)個(gè)概要介紹。 （二） 安徒生從三十歲起致力于童話創(chuàng)作，到逝世前兩年，共發(fā)表童話作品168篇，其中，《賣(mài)火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《夜鶯》《拇指姑娘》《海的女兒》等都已傳誦世界。 《賣(mài)火柴的小女孩》寫(xiě)于丹麥正處于封建專(zhuān)制制度的統(tǒng)治下，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)貧富懸殊的不合理現(xiàn)象，閱讀下面開(kāi)頭和結(jié)尾兩段，完成后面的習(xí)題。 天氣冷得可怕，天正下著雪，黑暗的夜幕開(kāi)始垂下來(lái)了。這是一年中最后的一夜——新年的前夕。在這樣的寒冷和黑暗中，有一個(gè)光頭赤腳的窮苦小女孩正在街上走著。是的，她離開(kāi)家的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但那又有什么用呢？那雙拖鞋是那么大，以前一直是她媽媽穿著的。在她匆忙越過(guò)街道的時(shí)候，兩輛馬車(chē)飛快地闖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋子都跑落了。有一只鞋，她怎么也找不到，另一只又被一個(gè)男孩撿起來(lái)?yè)屌芰?。他還說(shuō)，等他將來(lái)有了孩子的時(shí)候，他可以把它當(dāng)做一個(gè)搖籃使用。 現(xiàn)在小姑娘只好赤著一雙小腳走路了。這雙腳已經(jīng)凍得又紅又青。她的舊圍裙里兜著許多火柴；她手中也拿著一束火柴。這一整天誰(shuí)也沒(méi)有向她買(mǎi)過(guò)一根，誰(shuí)也沒(méi)有給她一個(gè)銅板。 …… 不過(guò)在一個(gè)寒冷的清晨，這個(gè)小姑娘卻坐在一個(gè)墻角里，她的雙頰通紅，嘴唇上帶著微笑，她已經(jīng)死了——在舊年的除夕凍死的。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照著她小小的尸體！她坐在那兒，手中還捏著火柴——其中有一束幾乎都燒光了。 “她想給自己暖一下?！比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道：她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的祖母一起走到新年的幸福中去。 12．這個(gè)故事發(fā)生的具體時(shí)間是什么時(shí)候？地點(diǎn)在哪里？當(dāng)時(shí)環(huán)境如何？ 13．第一自然段有個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)——小女孩那雙大拖鞋。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文中的作用是什么？ 14．請(qǐng)用一句話概括開(kāi)頭的內(nèi)容。 15．結(jié)尾兩段是故事的結(jié)尾，也是小姑娘的結(jié)局，用一句話概括這個(gè)結(jié)局。 三、寫(xiě)作練習(xí) 你課外讀過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》嗎？如果沒(méi)有讀過(guò)，請(qǐng)你根據(jù)上面選文中省略號(hào)前后的材料，并仍以它們作開(kāi)頭和結(jié)尾，發(fā)揮你的想像和聯(lián)想，補(bǔ)寫(xiě)中間的部分。你如果已經(jīng)讀過(guò)原著，也請(qǐng)你根據(jù)自己的想像，給文章另敘述一個(gè)和原文不同的中間部分。也可以根據(jù)記憶，補(bǔ)出作者原著的內(nèi)容。 寫(xiě)完之后，請(qǐng)以你補(bǔ)寫(xiě)的和原文對(duì)照，看看你與安徒生哪個(gè)寫(xiě)得更好，具體說(shuō)說(shuō)好在哪里。 參考答案 一、1（略）2．（略）3．①狐假虎威 不假思索 假公濟(jì)私 假：借。②虛情假義 假仁假義 假模假樣 假：虛偽的，不真實(shí)的；偽造的。4．（1）使人聽(tīng)了非常吃驚。（2）病重到無(wú)法用藥物救治的地步，比喻人或事壞到無(wú)法挽救的地步。（3）別人說(shuō)什么，自己也跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。（4）（才能、功績(jī)等）高出當(dāng)代之上。5．《安徒生童話和故事選》安徒生 丹麥 童話作家《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》6．（1）騙錢(qián)騙財(cái)。迎合皇帝愛(ài)穿新衣的癖好，抓住人們的虛榮心理。（2）喜歡穿新衣。夸張。愚蠢，昏庸。（3）不一樣。大臣為保官，百姓為保命。（4）小孩子天真無(wú)邪，沒(méi)私心，無(wú)顧忌。（5）（略） 二、8．（前問(wèn)略）①說(shuō)話人在前，所說(shuō)話在后，用冒號(hào)。②說(shuō)話人在中間，所說(shuō)話在前后，用逗號(hào)。③所說(shuō)話在前，說(shuō)話人在后，用句號(hào)。9．對(duì)皇帝采用心理活動(dòng)和語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，揭示皇帝慌恐的內(nèi)心和虛偽的表面。10．用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典，以此建議討取皇帝歡心，求得更好官位，保住已有官職。 11．面對(duì)騙局，皇帝和大臣虛偽的表演，使騙子欺騙手段得逞。 12．除夕之夜。街頭。寒冷黑暗的雪夜。13．生動(dòng)、細(xì)致，突出小女孩孤苦伶仃，引起讀者無(wú)限同情。暗示小女孩悲慘的結(jié)局和命運(yùn)。14．初夕雪夜，賣(mài)火柴小女孩流落街頭。15．小姑娘幻想破滅、悲慘結(jié)局。 三、（略）