2019-2020年高中政治 國家財(cái)政說課稿 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中政治 國家財(cái)政說課稿 新人教版必修1 尊敬的各位評(píng)委、各位老師: 大家好!今天我說課的內(nèi)容是新人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》中第八課“國家財(cái)政”。下面我從教材分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程分析、課后總結(jié)反思四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課作以說明。 一、教材分析 (一) 教材地位與作用 《國家財(cái)政》這一框承接了上一課個(gè)人收入分配這部分內(nèi)容,是對(duì)國民收入的延展和深入。同時(shí)又引出了下框稅收,因?yàn)槎愂帐菄邑?cái)政收入的主要來源。所以,本框在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用,具有不容忽視的重要的地位,可以為學(xué)生積極參與經(jīng)濟(jì)生活注入新的動(dòng)力。 (二)學(xué)情分析 有關(guān)財(cái)政領(lǐng)域知識(shí)對(duì)于高一學(xué)生來說是較陌生的,平常生活中是較少關(guān)注的。另外,財(cái)政知識(shí)是較為宏觀的知識(shí),學(xué)生理解起來也較難。這需要教師創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生能在情境中構(gòu)建知識(shí)、情感升華,以達(dá)到知情融合。 本人根據(jù)以上新課標(biāo)、本課的地位及學(xué)情,結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平和參與能力基礎(chǔ),聯(lián)系生活,確定本課時(shí)需達(dá)成三個(gè)目標(biāo): (三)教學(xué)目標(biāo): 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過本框?qū)W習(xí),增強(qiáng)學(xué)生國家觀念,教育學(xué)生關(guān)心支持財(cái)政工作,以國家利益、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重。 知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生識(shí)記財(cái)政、預(yù)算、決算、財(cái)政收支的含義,理解財(cái)政收入的影響因素及財(cái)政的巨大作用。 能力目標(biāo):聯(lián)系國家財(cái)政政策的材料,說明財(cái)政的巨大作用,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,提高學(xué)生理解事物內(nèi)部聯(lián)系、把握事物本質(zhì)的能力。 (四)教學(xué)重、難點(diǎn)及其確立依據(jù): 教學(xué)重點(diǎn):影響財(cái)政收入的因素 重點(diǎn)的依據(jù):只有掌握了這點(diǎn),才能理解和掌握財(cái)政及為以后《稅收》打下基礎(chǔ)。 教學(xué)難點(diǎn):財(cái)政的作用 難點(diǎn)的依據(jù):對(duì)于財(cái)政為什么能夠發(fā)揮這樣的作用,理論性比較強(qiáng),牽涉的知識(shí)點(diǎn)比較多,學(xué)生理解比較困難。 二、教法、學(xué)法分析: 我們都知道思想政治是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過程中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”,所以本節(jié)課我打算:在教法上,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生真正的參與活動(dòng),而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),產(chǎn)生踐行的愿望?;诒究蝾}的特點(diǎn),我主要運(yùn)用了直觀演示法、學(xué)生辯論、分組討論、事例分析、活動(dòng)探究法等教學(xué)方法。 在學(xué)法上,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓他們?cè)诨顒?dòng)中親自體驗(yàn)、由理論到實(shí)踐,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。 接下來我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程: 三、教學(xué)過程分析: (一)導(dǎo)入新課:《暢所欲言》 通過讓學(xué)生回憶不平凡的xx年發(fā)生的重大事件,國家都投入了巨大資金,引導(dǎo)學(xué)生得出這些投資都是來源于國家財(cái)政的結(jié)論,從而引入新課。 回首過去的xx年,它帶給了人們無限的感傷和無限的快樂,在這一年中,真的有太多太多的事情讓人難以忘懷,不知在咱們同學(xué)的心目中,08年的哪些事情讓你至今仍記憶猶新呢?(學(xué)生發(fā)言) 多媒體展示: ①08年雨雪冰凍災(zāi)害,國家投入抗災(zāi)重建資金360億元 ②國家抗震救災(zāi)總投資644.1億元,09年在投入1000億進(jìn)行災(zāi)后重建恢復(fù)工作 ③神七研制總投資300多億元 ④奧運(yùn)場(chǎng)館總造價(jià)為205億元人民幣,奧運(yùn)會(huì)總投資4500多億元 ⑤為應(yīng)對(duì)金融危機(jī),國家計(jì)劃總投資達(dá)40000億元 問題:國家投入的大量的資金從哪里來的?從而引入國家財(cái)政的話題。(板書) (二)新課探究: 活動(dòng)一:(學(xué)生閱讀課本,然后回答問題) 給學(xué)生2分鐘的時(shí)間讓學(xué)生快速閱讀課本64頁的內(nèi)容,然后回答下面的問題: ①什么是國家財(cái)政? ②財(cái)政的目的是什么? ③財(cái)政的本質(zhì)是什么?(板書) 在學(xué)生對(duì)財(cái)政有了比較詳細(xì)的了解后,我通過一段十一屆全國人大二次會(huì)議的財(cái)政匯報(bào)材料引出本課的第二部分理論,國家預(yù)算、國家決算、財(cái)政收入、財(cái)政支出的含義便呼之欲出。 活動(dòng)二:(閱讀材料,小組討論) xx年,全國財(cái)政收入61316.9億元,完成預(yù)算的104.8%。全國財(cái)政支出62427.03%億元,完成預(yù)算的101.7%。預(yù)計(jì)xx年全國財(cái)政收入65720億,比xx年增長8%,財(cái)政支出預(yù)算總額將達(dá)到7.6萬億元。 提出問題分組討論:①在材料中出現(xiàn)的數(shù)字61316.9與數(shù)字62427.03說明的是我國的什么情況?而數(shù)字65720和數(shù)字7.6萬億又說明我國的什么情況? ②材料中數(shù)字61316.9和數(shù)字65720共同代表的是什么?而數(shù)字62427.03和數(shù)字7.6萬億共同代表的是什么? 通過第一個(gè)問題,得出結(jié)論:說明的分別是國家決算和國家預(yù)算,并由學(xué)生找出含義 通過第二個(gè)問題,得出結(jié)論:共同代表的分別是財(cái)政收入和財(cái)政支出,然后指導(dǎo)學(xué)生從課本中找出它們的含義,完成定義的教學(xué)。通過具體的數(shù)字,既便于學(xué)生理解,又形象直觀,能達(dá)到較好的教學(xué)效果。(板書) 在定義教學(xué)完成后,我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分析08年的財(cái)政收入與財(cái)政支出的情況,從而引入財(cái)政收支關(guān)系的教學(xué)。 活動(dòng)三:(對(duì)比分析,展開辯論) 通過小組討論,正確得出財(cái)政收支關(guān)系:①支出>收入→財(cái)政赤字②收入>支出→財(cái)政盈余③財(cái)政收支平衡 然后把學(xué)生分成正反兩組進(jìn)行辯論:論題為:財(cái)政出現(xiàn)赤字好不好?辯論后教師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言,指出如何正確的看待財(cái)政赤字。(板書) 在學(xué)生充分了解了財(cái)政收入和財(cái)政支出后,引導(dǎo)學(xué)生分析財(cái)政收入的來源和財(cái)政支出的分類 活動(dòng)四:(分組討論,角色扮演) 情境分析:如果你是國家領(lǐng)導(dǎo)人,你打算從哪些方面獲得收入?你又如何分配這些收入呢? 學(xué)生小組討論后,派出代表以國家領(lǐng)導(dǎo)人的身份上臺(tái)進(jìn)行自我演講。得出收入的來源和支出的分類,然后由其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和最后的總結(jié),得出結(jié)論。(板書) 隨后引導(dǎo)學(xué)生通過觀看08年財(cái)政收入和支出的構(gòu)成結(jié)構(gòu)圖片加深學(xué)生印象。 在對(duì)財(cái)政的來源和支出分類做到詳細(xì)的了解后,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入分析財(cái)政的作用 活動(dòng)五:(材料展示,分組討論) 在這個(gè)板塊中我會(huì)用多媒體展示三段材料,通過材料引導(dǎo)學(xué)生分析出財(cái)政的三個(gè)主要的作用。 材料一:溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中講到“讓所有的孩子都能上得起學(xué),都能上好學(xué),我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?!? xx年:全年中央財(cái)政用于教育的支出是536億元,全國免除了西部地區(qū)和部分中部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段5200萬名學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。 xx年:在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi),使農(nóng)村1.5億中小學(xué)生家庭普遍減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 xx年:我國從xx年秋季起全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi),這是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。 此外我國的社會(huì)保障體系不斷的完善。城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保障制度不斷健全,家電下鄉(xiāng),種糧補(bǔ)貼等惠民活動(dòng)火熱進(jìn)行中。 探究問題:上述材料體現(xiàn)了財(cái)政有什么作用? 得出結(jié)論:國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平,改善人民生活的物質(zhì)保障。(板書) 材料二:南水北調(diào)總投資343多億元,青藏鐵路總投資339多億元 西電東送總投資700多億元,西氣東輸總投資940多億元 這些都屬于基礎(chǔ)建設(shè)行業(yè),利國利民,但是卻存在著資金投入大、建設(shè)周期長、投資風(fēng)險(xiǎn)大、利潤不高的特點(diǎn) 探究問題:這類項(xiàng)目個(gè)人愿不愿意去投資?沒人投資行不行?國家的投資說明財(cái)政有什么作用? 得出結(jié)論:國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用(板書) 材料三:目前,金融危機(jī)尚未見底,對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響正逐步顯現(xiàn),為此國家拿出4萬億的財(cái)政支出,目的是為了刺激國內(nèi)的需求,保持我國經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。 探究問題:上述材料說明了什么問題? 得出結(jié)論:國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用(板書) 四、課堂小結(jié)和反饋練習(xí): 在課堂小結(jié)中我讓學(xué)生自己來總結(jié)說出本節(jié)課的收獲,做到自我的反思和總結(jié),這樣可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。 反饋練習(xí): 1、在我國財(cái)政收入的形式中( B ) A、利潤收入是所有企業(yè)稅后利潤中按規(guī)定交給國家的部分 B、稅收是財(cái)政收入的最穩(wěn)定可靠的形式 C、債務(wù)收入是國家財(cái)政通過借貸的形式從國外取得的。 D、利潤收入是財(cái)政收入中征收面最廣、最穩(wěn)定可靠的形式。 2、影響財(cái)政收入的基礎(chǔ)性因素是(D ) A、稅、利、債、費(fèi) B、國家政治權(quán)力 C、國家的分配政策 D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 3、財(cái)政赤字意味著( C ) A、財(cái)政資金沒有得到有效的運(yùn)用 B、財(cái)政收入大于支出 C、財(cái)政支出主要依靠借債來維持,可能引發(fā)通貨膨脹 D、國家財(cái)政收入計(jì)劃未能完成。 五、板書設(shè)計(jì) 含義 目的 本質(zhì) 國家財(cái)政 財(cái)政的作用 實(shí)現(xiàn) 形式 分 類 國家預(yù)算 財(cái)政收入 主要來源 國家決算 財(cái)政支出 支出分類 支出>收入 財(cái)政收支關(guān)系 收入>支出 財(cái)政赤字 收支平衡 財(cái)政盈余 繆家營中學(xué) 趙俞- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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