遼寧省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 土地的誓言課件 新人教版.ppt

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教學(xué)目標(biāo)： 1、理解作者對(duì)故鄉(xiāng)摯痛的熱愛(ài)之情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。 2、感受課文獨(dú)特的抒情方式，學(xué)習(xí)呼告手法的運(yùn)用。,端木蕻良，（1912.9.25——1996.10.5）原名曹漢文、曹京平，遼寧省昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開(kāi)和清華，學(xué)生時(shí)代即開(kāi)始創(chuàng)作，是東北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。,作者簡(jiǎn)介：,端木蕻良 30年代中期“東北作家群”代表作家之一，這一流派都是從東北流亡到上海及關(guān)內(nèi)各地的一些年輕作家，如蕭紅，蕭軍等。他們開(kāi)了抗日文學(xué)的先聲，第一次在作品中把作家的心血，與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈相結(jié)合，以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛(ài)國(guó)主義情緒和粗獷的地方風(fēng)格振奮人心。他的代表作還有《科爾沁旗草原》、《大地的?！返茸髌?。,這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。1941年9月18日，“九一八”事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。端木蕻良懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫(xiě)下了這篇文章，表明了作者愿意用自己的一切去保衛(wèi)祖國(guó)的思想感情。,創(chuàng)作背景：,回顧歷史,1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。,歷史背景,日軍用鍘刀屠殺反抗的人民。,對(duì)反抗的軍民用酷刑。,殺人取樂(lè)，懸頭于柱。,九一八事變后，日軍殺人如麻。當(dāng)這些冤魂在1970年 被挖掘出來(lái)時(shí)，早已成為累累白骨……,整體感知：,要求: 整體把握文章的感情基調(diào) 劃出自己深受觸動(dòng)的句子或詞語(yǔ),朗讀方法指導(dǎo)：本文是一篇抒情散文，字字有情，句句含情。 因此，在朗讀的過(guò)程中，要注意： ①感情要真實(shí)：結(jié)合寫(xiě)作背景，感情真摯，用心體會(huì)作品主題。 把握好自己的感情色調(diào)； ②語(yǔ)速要有變化：對(duì)于動(dòng)情、有感染力的地方要穩(wěn)、沉、快 或者慢、有力、有深度； ③朗讀要注意節(jié)奏和停頓；,怪 誕 （dn） 亙 古（gn） 摯 痛 （zh ） 嗥 鳴（ho） 污 穢 （hu ） 泛 濫（ln ） 讕 語(yǔ) （ ln）,生字詞,課文的標(biāo)題是“土地的誓言”，是“土地“自身發(fā)出的”誓言”嗎？如果不是，該如何理解？本文的標(biāo)題從“土地”入手，表達(dá)了作者對(duì)土地怎樣的情感？,作者面對(duì)土地發(fā)出的誓言,（懷念、贊美、憂傷、憤怒等）,我必定為她而戰(zhàn)斗到底！ 你必須被解放！你必須站立！ 為了她我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。,在文章中找出這些誓言，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)了作者怎樣的情感？,抒發(fā)了作者對(duì)淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。,①運(yùn)用呼告的手法，直接對(duì)著土地傾訴自己的熱愛(ài)、懷想、眷念，并且將傾訴對(duì)象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作母親的意思。比如：“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去”，“她低低地呼喚著我的名字，……使我不得不回去”，等等。 ②選擇有特色有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。如“我想起那參天碧綠的白樺林……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段，白樺林、奔馬群、蒙古狗、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力。 ③運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，例如“在那壟田里埋葬過(guò)我的歡笑……鎬頭上有我的手印”等。,文中哪些句子或詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的感情？深情地朗讀這些句子，然后從抒情方式的角度，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。,獨(dú)特的抒情方式：傾訴式的語(yǔ)言表達(dá)激情，通過(guò)有特色、有意味的景物表達(dá)情感，在語(yǔ)言的反復(fù)中渲染和強(qiáng)化情感，大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。,文章起初寫(xiě)“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱呼，而到了后面卻改口說(shuō)“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立”，為什么?,人稱的變化實(shí)際上是情感的變化的結(jié)果。文章開(kāi)始用第三人稱，是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步的激動(dòng)，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開(kāi)讀者直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流，對(duì)土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫做“呼告”，具有強(qiáng)烈的抒情效果。,藝術(shù)特點(diǎn)：,敘述與抒情相結(jié)合——形成文章的波瀾起伏，節(jié)奏鮮明。 排比—— 連用“當(dāng)我…”把各種有意味的事物組成一個(gè)個(gè)畫(huà)面，電影似的展現(xiàn)關(guān)東大地的豐饒美麗，造成一種連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。 比喻——“地層里的洪流像我的心噴涌的血液” ，使“關(guān)東大地”有了生命有了感情，可以像人一樣召喚我，激勵(lì)我為之奮斗為之犧牲，使感情愈發(fā)強(qiáng)烈。 呼告——“她”轉(zhuǎn)為“你”的人稱轉(zhuǎn)換，是情感變化的結(jié)果，情感從平穩(wěn)～到激動(dòng)，情感顯得更加直接而迫切，具有強(qiáng)烈的抒情效果。,課文總結(jié),《土地的誓言》這篇抒情散文充滿著飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。他把九.一八事變以后東北流亡青年壓抑的情感用火 一樣熾熱 的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。日本侵略強(qiáng)占了關(guān)東原野十年之久，他失去的是美好家園，對(duì)國(guó)人來(lái)說(shuō)，她是祖國(guó)完整版圖上淪喪的土地，文章對(duì)關(guān)東原野的懷念，正體現(xiàn)中華民族驅(qū)逐侵略者，收復(fù)東北失地的激情。,假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面， 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉……,我愛(ài)這土地,艾青,呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對(duì)本來(lái)不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說(shuō)話。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。,