高三語文專題復(fù)習(xí) 專題五 擴(kuò)展語句課件.ppt

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,[審題要仔細(xì)],,,,,,,,答題時(shí)切記語意要完整，句子要通順，意思要表達(dá)清楚，有一定文采更好；解題的關(guān)鍵是挑選合適的詞語并根據(jù)自己的構(gòu)思組合在一段話中，這段話必須有一個(gè)完整的中心，或敘述一件事情，或闡明一個(gè)道理,要求語意完整，合乎情理,探究詞語特點(diǎn)及詞語之間的聯(lián)系，這7個(gè)詞語可以分為兩組，“給力”“雷人”“粉絲”是伴隨時(shí)代而出現(xiàn)的新詞，而其他4個(gè)則是表現(xiàn)人的積極心態(tài)的形容詞,從7個(gè)詞語中任選4個(gè)，寫一段話,思維方向,題目要求,,,,,,,主觀性題目經(jīng)?；蛞蜃?jǐn)?shù)不符合要求，或因表述不簡潔明了，或因書寫潦草等原因造成失分，這一失分關(guān)鍵在于對(duì)答案沒有進(jìn)行深加工而有較多小問題，建議在解答所有主觀性題目時(shí)先在草稿紙上打草，修改完善后，再工整地謄寫到答題紙上,不超過48字,思維方向,題目要求,,,,,,,,,字?jǐn)?shù)要符合要求,100字內(nèi),一切景語皆情語，所寫景物要突出詩人的悠然自得的感情,表達(dá)詩人的“悠然”之情,要在全面理解整個(gè)詩句的基礎(chǔ)上把握詩歌的內(nèi)容主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟其意蘊(yùn)之美，扣住“不經(jīng)意間所見”這一關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)“南山”之景合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫,請(qǐng)對(duì)“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫,思維方向,題目要求,[審題要仔細(xì)],,,,,,,,,,字?jǐn)?shù)要符合要求,不少于50個(gè)字,使用排比要注意排比的有關(guān)知識(shí)，即三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語、句子排列在一起。同時(shí)還要使用另外一種修辭手法，才符合要求,至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比,補(bǔ)寫續(xù)寫的內(nèi)容推導(dǎo)要合理，主旨要一致，修辭、句式、意境、色彩要符合要求,表意相對(duì)完整，語言連貫得體,“走進(jìn)考場”是從情景內(nèi)容上加以限定，擴(kuò)寫時(shí)應(yīng)圍繞這個(gè)話題展開,以“走進(jìn)考場”為開頭寫一段話,思維方向,題目要求,[審題要仔細(xì)],,,,,,,分析這個(gè)句子，從句子內(nèi)容來看，“寒冷”是擴(kuò)展的基點(diǎn)。然后選擇擴(kuò)展方法，即“添枝加葉”，擴(kuò)展單純的主謂關(guān)系的句子可以采取添枝加葉的方法。句子的主干只是單純的陳述與支配關(guān)系，而句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)能起到修飾、限制和補(bǔ)充的作用。要使語句擴(kuò)展開，變得生動(dòng)、具體，就要發(fā)揮附加成分的作用,把“這個(gè)冬季，天氣異常寒冷”這個(gè)句子擴(kuò)寫成一段話,思維方向,題目要求,[審題要仔細(xì)],,,,,,,,字?jǐn)?shù)要求“不少于80字”，注意不要超出太多，太多會(huì)影響做題速度,不少于80字,根據(jù)題干要求“正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合”“至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法”，靈活運(yùn)用各種修辭方法及表現(xiàn)手法，使句子的表達(dá)內(nèi)容更加豐富充實(shí)、形象生動(dòng),要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法,思維方向,題目要求,,,,,,,,