人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元 觀察物體作業(yè)設(shè)計(jì).doc

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人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元 觀察物體作業(yè)設(shè)計(jì) 一、基礎(chǔ)大本營(yíng) 1．右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？填一填。 2．如圖，再添一個(gè)同樣大小的小正方體，小明就把圖1小麗搭的積木變成了圖2六種不同的形狀。 （1）從左面看，小明搭的積木中（ ）號(hào)和（ ）號(hào)的形狀和小麗搭的是相同的； （2）從正面看，小明搭的積木中，形狀相同的是（ ）號(hào)和（ ）號(hào)，或者是（ ）號(hào)和（ ）號(hào)。 3．如下圖： 從正面看是圖（1）的立體圖形有（ ）；從左面看是圖（2）的立體圖形有（ ）；從左面和上面看都是由兩個(gè)小正方形組成的立體圖形是（ ）。 4．用5個(gè)大小相等的小立方體搭成下面三個(gè)立體圖形，從正面、上面、左面看到的平面圖形如下表。請(qǐng)選擇填空。 A. B. C. 二、強(qiáng)化空間站 1．一堆同樣大小的正方體拼搭圖形，從不同方向看到的圖形分別如圖，那么至少有（ ）塊同樣的正方體。 A.5 B.6 C.7 D.8 2．由10個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體如圖所示，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）。 A.從正面看到的平面圖形面積大 B.從左面看到的平面圖形面積大 C.從上面看到的平面圖形面積大 D.從三個(gè)方向看到的平面圖形面積一樣大 3．有幾堆擺好的小方塊，從三個(gè)不同的方向觀察看到的形狀如下圖，這里至少有（ ）個(gè)小方塊。 A.7 B.8 C.9 D.10 4．一個(gè)用小正方體搭成的幾何體，下面是它的兩個(gè)不同方向看到的形狀，要符合這兩個(gè)條件，最少需要擺（ ）塊。 三、探究俱樂(lè)部。 1．下面圖形是由若干個(gè)小正方體木塊搭成的幾何體從三個(gè)方向觀察所看到的圖形，它由（ ）個(gè)小正方體木塊搭成。 2．如圖（1）是從上面看一些小正方體所搭幾何體的平面圖，方格中的數(shù)字表示該位置的小正方體的個(gè)數(shù)。請(qǐng)你在圖（2）的方格紙中分別畫出這個(gè)幾何體從正面和左面看到的圖形。 3．左圖是一個(gè)由若干個(gè)小正方體搭建而成的幾何體從正面和左面看到的圖形，小剛用小立方體搭建以后，認(rèn)為右圖中的三個(gè)圖形都可以是該幾何體從上面看到的圖形，你同意他的看法嗎？為什么？ 4 / 4