七年級政治上冊第五單元第三節(jié)《維護權利履行義務》教案湘師版.doc

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七年級政治上冊第五單元第三節(jié)《維護權利履行義務》教案湘師版 【教學目標】 1、情感、態(tài)度、價值觀目標 體驗尊重規(guī)則，尊重權利的好處，把尊重法律，維護權利，履行義務，追求公正作為人生活在社會中的基本態(tài)度。 2、能力目標 能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，對基本的法律問題能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。 能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解學校及社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀守法，初步具備尋求法律保護的能力。 3、知識目標 知道權利和義務的關系,了解法律總是通過確立權利和義務的關系來發(fā)揮作用和功能的懂得青少年應當如何享受權利，履行義務。 【教學重點難點】 重點：青少年應當如何享受權利，履行義務 難點: 權利和義務的關系 【教學策略】 體現(xiàn)教師與學生的雙主體地位，教師與學生共同參與，作學生學習中的指導者、促進者、學生能力和積極個性的培養(yǎng)者；體現(xiàn)體驗教育的要求，讓學生在角色體驗中領會權利和義務的關系，探討如何享受權利，履行義務。 1、教學方法 采用“自主參與活動法”，積極地創(chuàng)設能夠引起討論的問題情境，組織學生在活動中積極主動參與，引導學生在活動中體驗權利和義務的法律內容。 2、學習方法 與 “自主參與活動法”的教學方法相聯(lián)系，采用“自主、合作、體驗”的學習方法，給學生學習的自主權，讓他們能夠充分發(fā)揮各自的潛能，實現(xiàn)知識能力和情感、態(tài)度、價值觀的多方面收獲。 【教學準備】 1、教師事先聯(lián)系并準備好網(wǎng)絡教室 2、教師做好CAI課件 ３、邀請校外輔導員 【教學過程】 （一）多媒體創(chuàng)設情境，引出話題。 師：（導語）前幾節(jié)課我們已經(jīng)學習了法律是一種特殊的行為規(guī)則，法律在調節(jié)社會生活秩序方面起著非常重要的作用，人們的生活離不開法律。我們每一個社會成員，在法律面前都會不可避免地涉及到兩個問題，這兩個個問題既相互對立，又相互統(tǒng)一，大家想知道是什么問題嗎？請看大屏幕： （大屏幕播放，展示《劉翔獲獎讓中國驕傲，飛人稱用更多成績回報祖國》，增強感染力） 生：（觀看課件） 師：好，同學們已經(jīng)看過了資料，請問：劉翔經(jīng)過刻苦訓練，成為奧運會冠軍，為國爭光，這是劉翔為國家、為人類體育事業(yè)所盡的責任，這種責任在法律上是什么？ 生：義務 師：同時，劉翔獲獎，這是社會對他所做貢獻的報償，在法律上講，這是他的什么？ 生：權利 師：大家的回答非常好，這正是我們這節(jié)課要學習的問題：維護權利 履行義務 （板書課題：維護權利 履行義務） 師：根據(jù)前面的分析，哪位同學愿意總結一下：什么是權利，什么是義務呢？ 生：舉手并回答 師：（大屏幕展示權利和義務的含義） 生：（看大屏幕） （二）參與交流體驗 師：大家已經(jīng)知道了什么是權利，什么是義務，那么，權利和義務到底哪一個更重要呢？下面就讓我們來一次小小的辯論賽。 辯題：權利和義務哪一個更重要 正方：權利比義務重要 反方：義務比權利重要 辯論的雙方一方是男生，一方是女生。下面由雙方各出一名代表到前面來抽簽確定正反方。時間安排：準備時間約7分鐘，辯論時間約8分鐘 生：（上網(wǎng)看書查閱資料，然后按要求辯論） 師：（主持辯論，并給予適當?shù)脑u價） 師：同學們的發(fā)言都很精彩，真是難分勝負，好在我們今天有幸請到了我們的法律學習課外輔導員老師，下面，讓我們聽聽他看法。 輔導員：（談權利和義務的關系） （三）合作探究升華 師：感謝輔導員老師的講解，他讓我們知道了權利和義務的關系。接下來，我們還有兩個問題要解決，那就是：我們應該如何維護權利？如何履行義務？這兩個問題請大家分組討論，大家可以前后桌四個人為一組，共同研究。 生：（討論） 師：（巡視觀察，或參與個別小組的討論。） 師：同學們討論得非常熱烈，接下來我們請各小組把討論的結果向大家作一下匯報，看哪個小組表現(xiàn)最優(yōu)秀。 生：（各小組匯報） 師：（及時調控學生匯報的時間，適時評價學生匯報情況，以贊賞為主，把學生匯報的結果整理成板書） 經(jīng)過大家，我們知道了應該如何維護權利，如何履行義務，下面我們來共同分析一個案例 師：（課件播放案例《張阿婆家的故事》）（見教材《思想品德》（湖南師范大學出版社）第101頁碼） 生：分析案例 師：以上我們共同學習了維護權利履行義務的有關問題，哪位同學能用簡短的幾句話對這節(jié)課進行小結？ 生：小結 師：“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”讓我們大家永遠牢記這句話。好，感謝今天參加我們上課的輔導員老師，感謝同學們的積極參與，下課！ 【創(chuàng)新作業(yè)】 1、權利和義務是什么關系？ （提示：權利總是與義務相關聯(lián)的，要維護權利，就必須履行義務，履行義務是享受權利的前提。） 2、經(jīng)驗交流：你認為應該如何享有自己的權利？ （提示：法律所鼓勵的要積極去做；法律所要求做的必須去做；法律所禁止的堅決不做） 3、學以致用：舉例說明你是如何處理權利和義務關系的？ （提示：要充分享受權利，勇于維護自身權利；要自覺履行義務， 盡到自己應該盡的責任。） 【教后反思】 這節(jié)課的教學設計充分體現(xiàn)了新課程的要求，作到了以人為本，以學生和教師兩個方面為主體，在教與學中作到了師生共同學習，共同進步，共同提高。在解決有關權利昨義務的關系問題時，請校外輔導員參與上課，豐富了課堂的教學形式，有得于教育教學效果的增強。 【教學素材參考】 《劉翔獲獎讓中國驕傲， 飛人稱用更多成績回報祖國》 葡萄牙當?shù)貢r間5月16日，20xx年第六屆勞倫斯體育大獎揭曉，中國飛人劉翔如期當選最佳新人獎，這也是20xx年姚明獲得最佳新人之后中國運動員第二次獲此殊榮。遺憾的是為了備戰(zhàn)6月4日在美國俄勒岡舉行的國際田聯(lián)大獎賽，劉翔沒有出現(xiàn)在頒獎盛典上。圖為劉翔獲得20xx年勞倫斯最佳新人獎對劉翔的成功當選，勞倫斯官方以“極具震撼力”的5字認定概括了這名中國運動員的杰出成就?！把诺鋳W運會前劉翔從來沒有跑進過13秒，但是他在雅典跑道上的表現(xiàn)極具震撼力，他跑出了12秒91，平了英國名將科林杰克遜1993年創(chuàng)造的世界紀錄?！痹谶@段平淡表述后，勞倫斯官方評價奇峰陡轉，“他讓整個中國欣喜若狂！”因自己的突破，打破了歐美健將一統(tǒng)田壇的壟斷獨霸，彌補了亞洲選手無緣奧運百米決賽的歷史遺憾，并因此成為一個偉大民族心潮澎湃的歷史定格，劉翔的獲選當之無愧！ 　　遺憾的是為了備戰(zhàn)6月4日在美國俄勒岡舉行的國際田聯(lián)大獎賽，劉翔和當年姚明一樣沒有出現(xiàn)在埃斯托利爾的頒獎盛典上。為了彌補這個缺憾，國際勞倫斯協(xié)會專門派了攝影師前往北京錄制獲獎感言，勞倫斯世界體育學會成員鄧亞萍則親手將銀光閃閃的勞倫斯獎杯送到劉翔手里。 　　“這個獎一直是我夢寐以求的，我也希望能夠在自己的個人運動生涯中創(chuàng)造更多的好成績，來回報大家對我的關心支持和期望。”劉翔的獲獎感言簡潔明了。 4 / 4