九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《水的組成》學(xué)案.doc
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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《水的組成》學(xué)案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 班級(jí): 姓名: 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)水的組成。 2、知道單質(zhì)、化合物的區(qū)別及氧化物的含義。 3、了解并體驗(yàn)人類認(rèn)識(shí)水的組成的過程和方法。 學(xué)習(xí)過程: 活動(dòng)一:水的組成揭秘 思考:我們?nèi)绾文M史實(shí),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),研究水是由什么元素組成的呢? 討論、匯報(bào)交流 活動(dòng)二:從水的生成實(shí)驗(yàn)研究水的組成 氫氣的性質(zhì) 1、 物理性質(zhì)(標(biāo)準(zhǔn)狀況) 顏色 氣味 狀態(tài) 密度 溶解性 氫氣 2、化學(xué)性質(zhì) 驗(yàn)純 操作: 現(xiàn)象: 實(shí)驗(yàn)4-5 現(xiàn)象: 討論: 1、上述實(shí)驗(yàn)中有無新物質(zhì)生成?發(fā)生了什么變化?屬于那種基本反應(yīng)類型? 2、上述實(shí)驗(yàn)中是否有水滴生成?關(guān)于水的組成,你可以得到什么結(jié)論? 活動(dòng)三:從水的分解實(shí)驗(yàn)研究水的組成 1、電解水實(shí)驗(yàn) 右圖為電解水實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答: (1)接通電源后我們看到的現(xiàn)象是 。 (2)接負(fù)極的試管2中產(chǎn)生的氣體是 , 可以用 檢驗(yàn),現(xiàn)象是 。 接正極的試管1中產(chǎn)生的氣體是 , 可以用 檢驗(yàn),現(xiàn)象是 。 正、負(fù)極氣體的體積比為 。 (3)上述分解反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。 討論: (1)上述實(shí)驗(yàn)水的電解屬于那種基本反應(yīng)類型?根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,你可以得到什么結(jié)論? (2)分析水的生成和分解實(shí)驗(yàn),說明其中的哪些現(xiàn)象和事實(shí)能夠說明水不是一種元素,是由氫、氧兩種元素組成的。 活動(dòng)四:反應(yīng)的微觀過程 1、水的分解反應(yīng)的微觀過程 2、微觀解釋 活動(dòng)五:物質(zhì)分類 討論: (1) H2、O2 、H2O屬于純凈物還是混合物? (2)H2 、O2 和H2O這些純凈物在元素組成上有什么不同? 人類生活在物質(zhì)世界中,到20世紀(jì)為止,人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)多達(dá)3000多萬種。為了認(rèn)識(shí)物質(zhì)的方便,將自然界的物質(zhì)進(jìn)行分類。 物質(zhì) 請(qǐng)分析下列物質(zhì)(能用化學(xué)符號(hào)表示的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)寫出符號(hào)),試著將它們分類。 氧氣( )、汞( ) 臭氧 ( )氮?dú)猓? )、氫氣( )、磷( )、鐵( )、碳( )、水( )、五氧化二磷( )、二氧化碳( )、二氧化硫( )、液氧( ) 四氧化三鐵( ) 氧化鐵( ) 過氧化氫( ) 蒸餾水( ) 二氧化錳( )、高錳酸鉀( )、氯酸鉀( ) 錳酸鉀( ) 空氣( ) 河水 ( )、 過氧化氫溶液( )、 高錳酸鉀受熱完全分解殘留的固體( ) 3、歸納小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)們將純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物四個(gè)概念間的關(guān)系用圓圈圖示表示出來。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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