八年級政治上冊第三課第二框《男生女生》教案人教新課標版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級政治上冊 第三課第二框《男生女生》教案 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)目標： 1.知識目標：知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。 2.能力目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和“早戀”，能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠正常和有分寸地和異性同學(xué)交往。 3.情感、態(tài)度和價值觀目標：愿意和異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)；正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。 教學(xué)重點：能夠有分寸進行異性同學(xué)之間的交往。 教學(xué)難點：辨別男女生之間的正常交往和早戀，提高異性交往中自我保護能力。 教學(xué)方法：活動討論法。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們主要講了一般同學(xué)之間的交往問題，我們明白了只有積極與同學(xué)交往，妥善處理友誼問題，才能擁有良好的人際關(guān)系。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)男女同學(xué)如何開展交往，正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼，學(xué)會用適當?shù)姆绞脚c異性交往。 （二）學(xué)習(xí)新課： 二、男生女生 （一）、讓我們蕩起雙槳 活動：優(yōu)勢競賽（P36） 目的：讓學(xué)生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。引導(dǎo)學(xué)生認識性別優(yōu)勢與任務(wù)分配之間的關(guān)系。 要求：男女同學(xué)輪流各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。教師把學(xué)生描述性別優(yōu)勢的詞語寫在黑板上。 （引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P37“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，可以采用教師講解或?qū)W生朗讀的方法） 小結(jié)：以上活動我們可以看出男女同學(xué)各有自己的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。異性同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更多的友誼。男女同學(xué)的交往有什么好處哪？我們來看一下書。 （教師根據(jù)P37第一段內(nèi)容講解，學(xué)生劃書） 提問：男女同學(xué)之間怎樣進行交往？怎樣保持異性同學(xué)之間的友誼？ 分組討論：什么是正常的、健康的男女生交往 目的：通過對書中（37－38頁）男女生交往的情景辨析，學(xué)習(xí)如何進行正常的、健康的男女生交往。 要求：指出情境中不恰當交往，討論出正確的交往方式；概括出男女生交往中的注意事項及基本原則。 （小組匯報發(fā)言，教師點評并板書出基本原則。略。） （二）、把握青春 把握情感 隨著青春的到來，我們的心理和生理都發(fā)生了一定的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能像書中這位女孩萌發(fā)了對異性的好感或愛慕之情。這都是正常的，是自然而美麗的。 活動：理智地處理情感 目的：通過對書中（P39）設(shè)置的問題進行探究性討論，學(xué)習(xí)在類似情景中應(yīng)該思考哪些問題，如何澄清這些問題，進而學(xué)會做出責(zé)任的選擇。 要求：學(xué)生獨立思考，回答每個問題，獨立做出判斷；交流答案，說明理由；教師作進一步指導(dǎo)。 教師總結(jié)：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待，理智處理。 有些同學(xué)認為和別人談“戀愛”，其實并非如此，這是為什么？我們應(yīng)該怎樣處理？（教師結(jié)合教材內(nèi)容講解，略。） 提問：在與異性交往中應(yīng)該怎樣保護自己哪？ （教師結(jié)合“相關(guān)連接”講解）當我們在和異性交往的過程中，還要學(xué)會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的嚴格自律，都是對自己的最好保護。面對異性的邀請，我們要保持警惕；受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對，機智求救；詩經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀?！覀冞€要保持莊重。 （三）、課堂小結(jié)： （四）鞏固練習(xí)：自主練習(xí)與檢測作業(yè)本 （五）布置作業(yè)：自主練習(xí)與檢測作業(yè)本 4 / 4