2019-2020年高考歷史一輪復習 第六單元《復雜多樣的當代世界》第一講課時提升作業(yè)（含解析）岳麓版.doc

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2019-2020年高考歷史一輪復習 第六單元《復雜多樣的當代世界》第一講課時提升作業(yè)（含解析）岳麓版 一、選擇題(共12小題，48分) 1.(xx無錫模擬)下圖中飛機的駕駛員是美國人霍爾沃森。1948年到1949年，英美兩國聯(lián)合救援，向西柏林空運各類生活物資。霍爾沃森每次執(zhí)行任務時都會給孩子們空投糖果，為了讓孩子們能辨認出自己，便搖晃幾下飛機的翅膀。因此，西柏林孩子稱他為“搖翅膀的叔叔”。此事發(fā)生的背景是　(　　) A.杜魯門主義的提出 B.東德建成“柏林墻” C.北約與華約對峙 D.歐洲共同體的成立 【解析】選A。杜魯門主義提出于1947年，故A項正確；柏林墻修建于1961年，與題干時間不符，故B項錯誤；北約和華約成立的時間分別為1949年和1955年，故C項錯誤；歐洲共同體成立于1967年，故D項錯誤。 2.(xx皖南八校聯(lián)考)右圖漫畫反映的是某一時期的對外政策，這一政策　(　　) A.標志著冷戰(zhàn)格局正式拉開序幕 B.其主觀動機與效果保持了一致 C.目的是推動歐洲的一體化進程 D.實際上扶植了潛在的競爭對手 【解析】選D。從圖片信息看，美國大力援助西歐，美國的對外政策應是馬歇爾計劃。美國希望通過該計劃扶植并控制西歐，但也使西歐國家經(jīng)濟實力增強，后來西歐成為美國的競爭對手，所以B錯誤，D正確。冷戰(zhàn)格局正式拉開序幕的標志是杜魯門主義的出臺，A錯誤。C不是美國實行馬歇爾計劃的目的。 3.(xx青島模擬)下圖是《1945—1949年中歐形勢圖》，對其理解準確的是　 (　　) A.巴黎和會召開，民族國家獨立 B.“冷戰(zhàn)”風云籠罩，造成分裂對抗 C.美蘇操縱歐洲，北約華約對峙 D.德國實現(xiàn)統(tǒng)一，西歐走向聯(lián)合 【解析】選B。材料所反映的內(nèi)容為1945—1949年中歐形勢，A所涉時間為1918年，華約1955年成立，兩德統(tǒng)一則是1990年，故A、C、D錯誤；由于美蘇對峙日益加劇、“冷戰(zhàn)”興起，1949年西德、東德相繼成立，德國分裂，故B正確。 4.(xx濰坊模擬)“‘冷戰(zhàn)’格局是人類社會在應對現(xiàn)代性矛盾和危機過程中依據(jù)不同的政治理念追求不同的發(fā)展目標所導致的制度性裂變。”材料認為“‘冷戰(zhàn)’格局”形成的主要原因是　(　　) A.社會制度與意識形態(tài)差異 B.戰(zhàn)時同盟解體 C.美蘇兩國爭奪世界霸權(quán) D.國家實力變化 【解析】選A。從“依據(jù)不同的政治理念追求不同的發(fā)展目標所導致”可知“冷戰(zhàn)”的原因是政治理念和發(fā)展目標不同，A正確。B在題中沒有體現(xiàn)，C是“冷戰(zhàn)”格局的表現(xiàn)，排除。D是“冷戰(zhàn)”格局的原因，但材料沒有涉及，排除。 【拓展延伸】美蘇“冷戰(zhàn)”與美蘇爭霸的不同 美蘇“冷戰(zhàn)”指的是美國為首的西方資本主義國家和蘇聯(lián)為首的社會主義國家兩個陣營在經(jīng)濟、政治、軍事、外交、文化、意識形態(tài)等各方面都處于對抗狀態(tài)。而美蘇爭霸是蘇聯(lián)自赫魯曉夫上臺以后，提出同美國平起平坐、實現(xiàn)美蘇合作、共同主宰世界的基本戰(zhàn)略，隨著蘇聯(lián)經(jīng)濟、軍事實力進一步增強，從20世紀50年代后期起，美蘇爭霸的格局逐漸形成。 5.學者們對“第二次世界大戰(zhàn)后某一事件的影響”提出了兩種看法。一種觀點認為該事件是歐洲經(jīng)濟的“強心劑”和“及時雨”，是促進西歐走向聯(lián)合的“黏合劑”；另一種觀點認為該事件是歐洲分裂的“加速器”和“絕緣體”。這一歷史事件是　(　　) A.“鐵幕”演說 B.杜魯門主義的提出 C.馬歇爾計劃的實施 D.北約的建立 【解析】選C。依據(jù)材料中“歐洲經(jīng)濟”“強心劑”“及時雨”等信息可知，這一事件屬于經(jīng)濟領(lǐng)域，結(jié)合馬歇爾計劃的適用范圍和作用，可知其加速了歐洲分裂，故選C。 6.“只要兩個價值體系與戰(zhàn)略上的利害關(guān)系無法兼容，就不會有和平的一天；但只要核武器發(fā)揮遏制作用，戰(zhàn)爭就不會發(fā)生。”材料描述的是　(　　) A.十月革命后資本主義與共產(chǎn)主義的對抗 B.第二次世界大戰(zhàn)期間盟國與法西斯的對抗 C.冷戰(zhàn)期間美蘇的對抗 D.冷戰(zhàn)后美國與恐怖主義的對抗 【解析】選C。冷戰(zhàn)期間美蘇之間存在社會制度和國家利益的對立，“兩個價值體系與戰(zhàn)略上的利害關(guān)系無法兼容”，但核戰(zhàn)爭的破壞性使得雙方都不敢輕易動武，故C項正確。 7.(xx湖北重點高中聯(lián)考)1951年，美國總統(tǒng)杜魯門發(fā)表演說稱：“對日媾和是一種‘和解’的媾和——美國最關(guān)心的是保護日本不受侵略，同時希望日本也不威脅別國的安全?！泵绹@一政策　(　　) A.成為美國推行冷戰(zhàn)政策的肇始 B.承認了美日是平等的伙伴關(guān)系 C.有利于提高戰(zhàn)敗后日本的國際地位 D.表明美國竭力避免新的世界大戰(zhàn) 【解析】選C。美國推行冷戰(zhàn)政策的標志是杜魯門主義，A項錯誤；美國保護日本是為了控制日本，不是承認了平等的伙伴關(guān)系，B項錯誤；美國保護日本，采取扶植日本的政策，有利于提高戰(zhàn)敗后日本的國際地位，C項正確；美國扶植保護日本是為了推行霸權(quán)主義，并不能表明美國竭力避免新的世界大戰(zhàn)，D項錯誤。 【拓展延伸】美國發(fā)動“冷戰(zhàn)”的目的及實質(zhì) (1)目的：遏制蘇聯(lián)勢力的擴張和共產(chǎn)主義的蔓延；穩(wěn)定歐洲的資本主義，加強對西歐的控制。 (2)實質(zhì)：美國要稱霸全球。 8.(xx湖南雅禮中學月考)1962年10月16日下午4點，蘇聯(lián)廣播員開始宣讀一份聲明：“關(guān)鍵在第三段：為了盡快消除危害和平事業(yè)的沖突……蘇聯(lián)政府……已發(fā)出一道新的命令，撤除你們所謂進攻性的武器，把它們裝箱運回蘇聯(lián)。”這份聲明　(　　) A.表明美國在兩極格局中居優(yōu)勢 B.是古巴導彈危機結(jié)束的標志 C.美國在美洲的“冷戰(zhàn)”政策繼續(xù) D.蘇聯(lián)對古巴導彈事件陽奉陰違 【解析】選A。蘇聯(lián)的聲明是承認古巴導彈事件并作出妥協(xié)姿態(tài)，表明戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國一方，故A正確。B不正確，事件結(jié)束是在聲明之后的具體撤回行動完成之后。C與材料無關(guān)。D不正確。 【拓展延伸】影響大國關(guān)系的主要因素 (1)國家利益是影響大國關(guān)系的根本因素。 (2)國際格局的變化是影響大國關(guān)系的重要因素。 (3)意識形態(tài)和社會制度的異同在特定條件下影響大國關(guān)系。 9.1963年，德法兩國簽訂《愛麗舍協(xié)議》，協(xié)議的內(nèi)容之一是兩國共同為中學生編寫具有一致內(nèi)容的歷史教科書。這一做法的主要意圖是　(　　) A.徹底消除兩國在歷史認識上的差異 B.促進法德和解 C.通過合作在北約內(nèi)部對抗美國 D.提升歐盟的合作水平 【解析】選B。徹底消除兩國在歷史認識上的差異說法過于絕對，故A錯誤；依據(jù)題干時間1963年以及“兩國共同為中學生編寫具有一致內(nèi)容的歷史教科書”的信息說明有利于法德的和解，故B正確；通過合作在北約內(nèi)部對抗美國不符合史實，故C錯誤；歐盟成立于1993年，與題目時間不符，故D錯誤。 10.(xx濟寧模擬)據(jù)某史學著作：“當事件發(fā)生時，(中蘇間的)這種分歧完全公開化了，毛澤東主義者嘲笑蘇聯(lián)害怕美國這只‘紙老虎’，而莫斯科則譴責北京存心想把世界拖入核戰(zhàn)爭?！蔽闹械摹笆录笔恰?　　) A.北約組織建立 B.朝鮮戰(zhàn)爭 C.柏林墻修筑 D.古巴導彈危機 【解析】選D。依據(jù)材料中“把世界拖入核戰(zhàn)爭”等信息可知，當時美蘇之間存在爆發(fā)核戰(zhàn)爭的危險，選項中與此相符的只有古巴導彈危機，故選D。A、B、C均與此信息不符，排除。 11.20世紀60年代的某國際組織在其宣言中說：“我們一開始就堅持反對集團政策和外國統(tǒng)治，反對一切形式的政治和經(jīng)濟霸權(quán)，而主張每一個國家都擁有自由、獨立和自主發(fā)展的權(quán)利。”下列對該國際組織的評價正確的是　(　　) A.它當時奉行非集團不結(jié)盟政策，只和發(fā)展中國家結(jié)盟 B.20世紀70年代它已和美日形成三足鼎立的局面 C.它已成為一支重要的國際力量，有力地推動了國際政治格局多極化趨勢 D.中國已成為其重要成員國 【解析】選C。根據(jù)材料可以判斷描述的組織是“不結(jié)盟運動”，不結(jié)盟運動奉行非集團不結(jié)盟的宗旨，A錯誤。與美日形成資本主義三足鼎立的是西歐，B錯誤。中國不是成員國，而是觀察員國，D錯誤。 12.美國著名經(jīng)濟學家勞倫斯薩默斯曾說，300年后的歷史書會把冷戰(zhàn)的結(jié)束作為第三等重要的事件，把伊斯蘭世界和西方世界的關(guān)系作為第二等重要的事件，而頭等重要的事件是包括中國、印度等在內(nèi)的發(fā)展中國家的崛起以及它們與發(fā)達國家的關(guān)系。這說明在作者看來　(　　) A.中國與印度將是主導未來世界的兩大關(guān)鍵力量 B.世界格局多極化是一個長期的過程 C.發(fā)展中國家的崛起是影響歷史進程的重要因素 D.冷戰(zhàn)的影響在短期內(nèi)將會持續(xù)存在 【解析】選C。材料提及中國等發(fā)展中國家崛起對世界影響很大，但并未達到“主導”的程度，故A項錯誤，C項正確；材料并未涉及多極化及冷戰(zhàn)的影響問題，故B、D項錯誤。 二、非選擇題(共2小題，52分) 13.(30分)閱讀材料，回答問題。 材料一　資本主義經(jīng)濟發(fā)展不平衡的規(guī)律決定世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡，因為資本主義經(jīng)濟是世界經(jīng)濟的主體。因此，世界經(jīng)濟發(fā)展的不平衡也成了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的基本特點之一。其表現(xiàn)是發(fā)達資本主義國家之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡、發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間經(jīng)濟的不平衡、發(fā)展中國家之間經(jīng)濟發(fā)展的不平衡?！谑澜缃?jīng)濟發(fā)展不平衡的規(guī)律支配下，世界經(jīng)濟的多極化已是現(xiàn)實，而且還有加劇的趨勢。 ——周敏凱《多極化格局與中國外交的理論思考》 材料二　國際秩序的相對穩(wěn)定需要有霸權(quán)國家的維護，但是要維護有利于自己的國際秩序，霸權(quán)國家必須能夠提供相應的國際公共產(chǎn)品(諸如在聯(lián)合國與維和部隊承擔最大份額的經(jīng)費、開放自己的市場等)，允許其他國家“白搭乘車”。這一現(xiàn)象的結(jié)果是“白搭乘車”國家迅速發(fā)展并接近霸權(quán)國力量，霸權(quán)國則因“經(jīng)濟剩余”逐漸減少，必然出現(xiàn)衰退現(xiàn)象，于是新的挑戰(zhàn)國便會向現(xiàn)存霸權(quán)國挑戰(zhàn)，以改變現(xiàn)存國際秩序。因此，霸權(quán)國與挑戰(zhàn)國的地位在不斷變化著，國際秩序穩(wěn)定也是相對的，它需要霸權(quán)國維護，但不會只是一個不變的霸權(quán)國。 ——[美]吉爾平《國際關(guān)系政治經(jīng)濟學》 材料三　“冷戰(zhàn)”時期，全球政治成為兩極化的，世界被分裂為三個部分?！澜缫哉?、經(jīng)濟、意識形態(tài)、軍事劃線?！袄鋺?zhàn)”后時代的世界是一個包含了七個或八個文明的世界。文化的共性和差異影響了國家的利益、對抗和聯(lián)合……全球政治已變成了多極的和多文明的。 ——[美]亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》 (1)據(jù)材料一和所學知識，說明第二次世界大戰(zhàn)后“發(fā)達資本主義國家之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡”的情況。(6分) (2)據(jù)材料二，概括吉爾平的觀點。(6分) (3)據(jù)材料三和所學知識，說明“冷戰(zhàn)”時期世界被分裂為哪三個部分。(6分) (4)據(jù)上述材料，指出三個觀點討論的共同問題。它們的角度有何不同？這種討論有何意義？(12分) 【解析】本題考查學生的理解及分析問題的能力。第(1)題可結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)后美、日、西歐經(jīng)濟的發(fā)展演變來回答。第(2)題注意對材料內(nèi)容的理解和分析。第(3)題可結(jié)合“冷戰(zhàn)”時期的國際力量對比來回答。第(4)題可結(jié)合材料內(nèi)容進行分析和概括。 答案：(1)第二次世界大戰(zhàn)使西歐和日本的經(jīng)濟受到重創(chuàng)，美國成為資本主義世界的霸主；20世紀70年代，西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，有力地沖擊了美國的霸主地位。(6分) (2)國際秩序的穩(wěn)定需要有霸權(quán)國家的維護；霸權(quán)國家地位因不斷受到挑戰(zhàn)而變化。(6分) (3)美國為首的西方集團；蘇聯(lián)為首的東方集團；不結(jié)盟的第三世界。(6分) (4)問題：多極化。(1分) 角度：材料一：世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡；材料二：霸權(quán)(或國際秩序)；材料三：文明沖突。(9分) 意義：有助于人們對多極化現(xiàn)象或趨勢的理性思考。(2分) 14.(xx臨沂模擬)(22分)閱讀材料，回答問題。 材料一　狂熱的備戰(zhàn)和更狂熱的戰(zhàn)爭力量的維持使得國家經(jīng)濟所有方面斷裂。……因為資金的缺乏、民族主義的榨取或者單純的破壞，長期的商業(yè)聯(lián)系、私人機構(gòu)、銀行、保險公司和船務公司消失了。在很多國家，對本國貨幣的信心已經(jīng)嚴重動搖。戰(zhàn)爭中歐洲商業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)完全坍塌?！绹鴳摫M力協(xié)助世界回復至經(jīng)濟健全的常態(tài)。 ——馬歇爾1947年6月5日在哈佛大學的演講 材料二　下文摘自美國“第四點計劃”也稱“技術(shù)援助落后地區(qū)計劃”。 非洲、近東、遠東經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)以及中南美洲某些地區(qū)，千百萬人赤貧如洗，缺少就業(yè)機會，成為當今世界最嚴重的挑戰(zhàn)之一?！?jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟已經(jīng)成為我國對外政策一個重要組成部分?！顾麄兊呐Λ@得成功，外界的援助是必不可少的。有些時候若無其他國家的初步援助，這些地區(qū)的人民便無法著手這項偉大的事業(yè)。 (1)結(jié)合材料一和所學知識，馬歇爾發(fā)表演講的背景是什么？針對材料一中所說問題，馬歇爾提出了怎樣的解決方案？(8分) (2)據(jù)材料二，“第四點計劃”提出的原因和影響是什么？(8分) (3)早期研究馬歇爾計劃的學者大多把它看作美國式慷慨的又一成功范例。你的看法如何？(6分) 【解析】第(1)題第一問材料出處提示時間為1947年，即知時代背景為第二次世界大戰(zhàn)后美蘇兩極格局的社會狀況，聯(lián)系所學可知一為第二次世界大戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟遭受嚴重破壞，百廢待興，二為在蘇聯(lián)影響下共產(chǎn)黨勢力逐步擴大，在不少國家有獲取國家政權(quán)之勢；第二問是問馬歇爾的解決方案，根據(jù)所學即知為馬歇爾計劃，即對歐洲進行經(jīng)濟援助。第(2)題原因應當從時代背景中分析，第二次世界大戰(zhàn)后美蘇兩國互相對峙，對歐美以外的第三世界國家進行爭奪。影響從對美國和對世界兩個角度考慮，對美國而言，拓展了美國的勢力范圍和影響力，帶來巨大的經(jīng)濟利益，對世界而言，影響了戰(zhàn)后世界政治和經(jīng)濟格局。第(3)題看法主要是考查學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，即深刻分析馬歇爾計劃。應該看到，這不是慷慨，帶有很強的目的性，即主要通過經(jīng)濟援助來控制西歐、遏制蘇聯(lián)。 答案：(1)背景：第二次世界大戰(zhàn)使歐洲遭受了巨大破壞，各國生產(chǎn)萎縮，失業(yè)增加，貨幣混亂。許多國家的共產(chǎn)黨蓬勃發(fā)展，有獲取國家政權(quán)之勢。(6分) 方案：對歐洲實行經(jīng)濟援助，使歐洲恢復到正常經(jīng)濟狀態(tài)。(2分) (2)原因：第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇兩極格局的激烈對峙；與蘇聯(lián)爭奪第三世界地區(qū)的需要。(2分) 影響：拓展美國在第三世界的勢力范圍，強化美國在資本主義世界的領(lǐng)袖地位；為美國壟斷資本帶來巨大經(jīng)濟利益；對戰(zhàn)后世界政治與經(jīng)濟格局產(chǎn)生重大影響。(6分) (3)看法：馬歇爾計劃是美國經(jīng)濟帝國主義的表現(xiàn)。美國企圖通過該計劃控制西歐、遏制蘇聯(lián)，進而實現(xiàn)其世界霸權(quán)，因此這絕不是什么慷慨。(6分)