2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 10.2 人體的血液循環(huán)(第一課時(shí))說(shuō)課稿 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 10.2 人體的血液循環(huán)(第一課時(shí))說(shuō)課稿 蘇教版 尊敬的各位評(píng)委、各位老師: 大家好! 一、 首先,談?wù)勎覍?duì)教材的理解:人體體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸是依靠人體循環(huán)系統(tǒng)來(lái)完成的。本節(jié)課教學(xué)成敗的關(guān)鍵,在教學(xué)過(guò)程中教師以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考,通過(guò)自己的親身體驗(yàn),主動(dòng)地獲取有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識(shí)并推測(cè)它們的功能,從而發(fā)展學(xué)生的思維能力,強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn).通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論,獲得知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)用于生活實(shí)踐。人體循環(huán)系統(tǒng)包括血液循環(huán)系統(tǒng)和淋巴循環(huán)系統(tǒng)兩部分。血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟,血管和血液三部分組成。其中心臟是推動(dòng)血液在體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力結(jié)構(gòu),所以本節(jié)的重點(diǎn)是心臟的結(jié)構(gòu)和功能。這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)血液循環(huán)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。 因此,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)有以下幾個(gè)方面: (三)思想教育:通過(guò)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),說(shuō)明體育鍛煉對(duì)心臟的有利影響,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,提高心臟潛力,增強(qiáng)體質(zhì)。 (四)教學(xué)重點(diǎn)分析:人體心臟結(jié)構(gòu)和與其相連的血管關(guān)系復(fù)雜,它們共同構(gòu)成血液流動(dòng)的管道,心臟是促使血液在這個(gè)管道中流動(dòng)的重要?jiǎng)恿ζ鞴?,掌握這部分知識(shí)為下一節(jié)血液循環(huán)奠定了基礎(chǔ)。因此,心臟的結(jié)構(gòu)及其相連的血管是本節(jié)課的重點(diǎn)。 (五)教學(xué)難點(diǎn)分析:血液在心臟內(nèi)只能按一定的方向流動(dòng),即從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流,這是由于心臟內(nèi)具有瓣膜,心臟瓣膜只能朝一個(gè)方向開(kāi)啟,從而控制血液在心臟內(nèi)只能按一定的方向流動(dòng)。而且,心臟瓣膜的位 置及其開(kāi)啟,關(guān)閉與心臟內(nèi)血流方向的關(guān)系是比較抽象和復(fù)雜, 是學(xué)生較難理解和掌握的。因此,為本節(jié)課的難點(diǎn)。那么如何來(lái)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)呢? 二、 下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)教法 : 1、自學(xué)導(dǎo)思法。通過(guò)教師引導(dǎo),學(xué)生自主探究,有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 2、直觀教學(xué)法。通過(guò)觀察ppt心臟結(jié)構(gòu)圖,媒體動(dòng)畫(huà)演示, 把抽象的內(nèi)容形象化、具體化,逐步將學(xué)生從感性的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)到理性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維。 三、說(shuō)說(shuō)學(xué)法 1、指導(dǎo)觀察ppt心臟結(jié)構(gòu)圖,圖片和媒體動(dòng)畫(huà)的方法,培養(yǎng)觀察能力。 2、隨著老師的設(shè)問(wèn),學(xué)生自學(xué)教材,主動(dòng)思考,小組討論, 培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。 3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系,總結(jié)出生物學(xué)的“統(tǒng)一”原理,并學(xué)會(huì)運(yùn)用這種原理指導(dǎo)學(xué)習(xí)。 下面通過(guò)教學(xué)程序來(lái)談?wù)劷谭āW(xué)法的具體運(yùn)用。 四、教學(xué)程序 首先,創(chuàng)設(shè)情境,引入新課(約2分鐘) 1、課件展示,學(xué)生觀察課件內(nèi)容,老師舉例說(shuō)明汽車(chē)開(kāi)動(dòng)要用發(fā)動(dòng)機(jī),抽水要用水泵,人體內(nèi)血液流動(dòng)也需要?jiǎng)恿?,這就是心臟。設(shè)問(wèn):那么心臟有什么樣的結(jié)構(gòu)和功能使它能起到動(dòng)力作用呢?以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,從而引入新課。 其次,新知識(shí)傳授(約35分鐘) 1、學(xué)生活動(dòng):要求學(xué)生把右手放到左胸,感受自己的心臟搏動(dòng),初步了解心臟的位置。再利用多媒體課件,展示胸腔透視圖,真實(shí)生動(dòng)地展示心臟的位置,通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維,總結(jié)歸納出心臟的位置。展示人體心臟外形圖,觀察心臟的形態(tài),識(shí)別人體心臟的各個(gè)方位。 2、識(shí)別心臟的各個(gè)方位后,通過(guò)觀察心臟結(jié)構(gòu)圖結(jié)合課件,講授心臟的結(jié)構(gòu)。首先指導(dǎo)學(xué)生觀察,比較心房壁和心室壁的厚薄。再引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的人體四種基本組織,同時(shí)設(shè)問(wèn):從心臟壁的厚薄來(lái)看,心房與心室有什么不同?左心室與右心室又有什么不同?讓學(xué)生講出心臟的組成及心臟壁的厚薄。然后結(jié)合人體心臟解剖的課件,分部觀察人體心臟的四個(gè)腔,使學(xué)生明確左心房與左心室相通,右心房與右心室相通,左右兩邊不相通。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察新鮮的豬心臟,找出與心臟相連的幾條大血管。同時(shí)教師邊講邊畫(huà)出心臟結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)易黑板圖,肯定左心房連通肺靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心房連通上、下腔靜脈,右心室連通肺動(dòng)脈。最后用課件展示心臟解剖圖,要求學(xué)生寫(xiě)出心臟四腔及連通的大血管,加以鞏固。這樣,由分解到綜合最后形成整體概念,重點(diǎn)突出,使 學(xué)生掌握人體心臟的結(jié)構(gòu)。 3、在學(xué)生掌握心臟的結(jié)構(gòu)及其相連血管知識(shí)的基礎(chǔ)上,講授心臟瓣膜的位置及其開(kāi)啟關(guān)閉與心臟內(nèi)血流方向的關(guān)系,這部分內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn),為突破難點(diǎn),我準(zhǔn)備利用多媒體手段循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文68頁(yè),通過(guò)指導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,獨(dú)立思考能力。然后,課件展示人體心臟瓣膜縱剖放大圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察人體心臟瓣膜的位置與開(kāi)關(guān)方向;緊接著課件展示人體心臟瓣膜橫剖面放大圖引導(dǎo)學(xué)生觀察心臟瓣膜的分布及組成。設(shè)問(wèn):心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)?通過(guò)觀察與提問(wèn)使學(xué)生明白心臟中有房室瓣和動(dòng)脈瓣,房室瓣位于心房與心室之間,只能朝向心室開(kāi),動(dòng)脈瓣位于心室與動(dòng)脈之間,只能朝向動(dòng)脈開(kāi)。在此基礎(chǔ)上,為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解心臟瓣膜控制血流方向的作用,課件展示血液在心臟內(nèi)流動(dòng)的動(dòng)畫(huà)圖,顯示血液在心臟內(nèi)流動(dòng)的方向與心臟瓣膜開(kāi)閉的關(guān)系,同時(shí)設(shè)問(wèn):“同學(xué)們,從圖中我們看到血液在心臟中是如何流動(dòng)的?心臟瓣膜在血液流動(dòng)中起什么作用?”讓學(xué)生邊觀察邊思考,從而歸納出瓣膜的開(kāi)閉與血液流動(dòng)的關(guān)系: 即心臟瓣膜能控制血液按一定的方向流動(dòng),也就是只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流。這樣,通過(guò)多層次,多方向的反復(fù)觀察和教學(xué),難點(diǎn)被逐一突破。 為了鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn),我精心準(zhǔn)備了難度適宜,題量適中的練習(xí),穿插在課堂教學(xué)中。在練習(xí)的形式上,讓學(xué)生以游戲方式愉快參與,輕松投入,答對(duì)有電腦獎(jiǎng)勵(lì),答錯(cuò)有電腦鼓勵(lì),有的題目還讓學(xué)生親自上臺(tái)操作,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,活躍了課堂氣氛。這種練習(xí)方式,注重學(xué)生的認(rèn)知心理,符合現(xiàn)代教學(xué)法的基本原則,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)“易”、“趣”、“活”。 最后是課堂小結(jié)(約3分鐘) 課件展示心臟解剖放大圖,結(jié)合板書(shū)設(shè)計(jì),請(qǐng)學(xué)生自己歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (三)附板書(shū)設(shè)計(jì): 人體的血液循環(huán) 觀察心臟的結(jié)構(gòu)和功能 左心房一一連通肺靜脈 1、心臟的結(jié)構(gòu)和功能 左心室一一連通主動(dòng)脈 右心房一一連通上下腔靜脈 右心室一一連通肺動(dòng)脈 2、防止血液倒流的結(jié)構(gòu) 房室瓣一位于心房與心室之間 動(dòng)脈瓣一位于心室與動(dòng)脈之間- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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