2019-2020年七年級語文上冊 第6課《往事依依》(第2課時)教學(xué)案(無答案) 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 第6課《往事依依》(第2課時)教學(xué)案(無答案) 蘇教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.積累詩詞佳句。 2.了解作者成長的源頭,感受她對文學(xué)作品的一片深情。 3.認(rèn)識文學(xué)作品對青少年成長的意義。能夠自覺主動地閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,培養(yǎng)自己熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。 【展示交流】 活動1:閱讀課文,猶如走進了色彩斑斕的文學(xué)天地,處處是名言佳句,令人目不暇接,顯示了作者深厚的文學(xué)功底。通過上一課的學(xué)習(xí),你積累了哪些好的詩句呢?小組內(nèi)比比看,看誰記得多,記得準(zhǔn)。 (各組小組長組織,開展詩詞積累大比拼活動→根據(jù)組員積累詩詞的情況,評選出本組的優(yōu)勝者) 活動2:作者回憶的幾件往事,都與讀書有關(guān),你能從她的依依往事中探尋到她成長的源頭嗎?你從中獲得哪些啟發(fā)? (獨立思考→自由討論→全班交流) 活動3:于漪老師是一位才華橫溢充滿人格魅力的語文教育家。在長期的從教生涯中,她致力于探索語文教學(xué)規(guī)律,教學(xué)風(fēng)格獨特,著述頗豐,成就斐然。這和她青少年時期接受的文學(xué)熏陶是分不開的。那么在你的生活中,是否也有過像作者一樣的經(jīng)歷?你能否能舉一例來談一談文學(xué)對你的成長有什么樣影響? (獨立思考→自由討論→全班交流) 活動4:集體朗誦于漪老師的一段話:語文姹紫嫣紅,春色無限。多彩的語言,豐厚的人文,綿綿的情思,深邃的哲理,對青春年少的學(xué)生而言,能啟心智,長見識,陶冶性情,誘發(fā)不盡的遐想。 (集體誦讀→自由討論,結(jié)合實際說說自己的收獲→全班交流) 【課堂反饋】 1.選出加點的成語使用正確的一項 ( ) A.昨天一場告別宴會,情景實在動人,宴會上人們悲喜交加。 B.我一定要戒驕戒躁,刻苦學(xué)習(xí),取得更優(yōu)良的成績。 C.王姝同學(xué)勤學(xué)善問,遇到難題,總是不恥下問。 D.馬路上車來人往,滔滔不絕。 2.將下列詩句填到下文中相應(yīng)的橫線上。 A.五月榴花照眼明 B.月中霜里斗嬋娟 C.春城無處不飛花 D.梅雪爭春未肯降 《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風(fēng)物,按春夏秋冬時序編排,打開書往下念,四季風(fēng)光就活生生展現(xiàn)在眼前:“萬紫千紅總是春”,“ ”;“綠樹陰濃夏日長”,“ ”;“青女素娥俱耐冷, ”;“ ,騷人擱筆費評章”…… 3.閱讀下面的文句,回答問題。 (1)“書,給我以廣闊的天地,而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的,竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》?!边@里的“花環(huán)”應(yīng)理解為 ;“編織我童年美麗的生活花環(huán)”一語的意思是 。 (2)老師常對我們說:“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的,課外要有計劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點好書;多讀書、讀好書,能豐富知識,增添智慧,成為一個志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心,使我一生受用不盡。老師的話的落腳點在哪里?“我”為什么對此“銘刻在心”且“一生受用不盡”? 閱讀下面的課文選段,回答問題。 學(xué)生時代的生活樂趣,很大程度來自讀書。書,給我以廣闊的天地,而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的,竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。 祖國的大地山川氣象萬千,家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中,風(fēng)光流轉(zhuǎn),陰晴雨晦,麗日藍天,風(fēng)云變幻,真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風(fēng)物,按春夏秋冬時序編排,打開書往下念產(chǎn),四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前:“萬紫千紅總是春”,“春城無處不飛花”;“綠樹陰濃夏日長”,“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟”;“梅雪爭春未肯隆,騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩:“紅紫芳菲”,“橙黃橘綠”,“黃鸝鳴翠柳”,“白鷺上青天”,令人眼花繚亂,心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣濃濃郁郁。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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