2019-2020年七年級語文上冊《論語十則》教案3 語文版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊《論語十則》教案3 語文版 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)A】 　　創(chuàng)意說明：此設(shè)計(jì)突出文言文教學(xué)特點(diǎn)，用做知識(shí)積累卡的形式化老師的瑣碎講析為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，變老師灌輸為學(xué)生能力訓(xùn)練，為零碎的文言知識(shí)搭建科學(xué)的知識(shí)體系。 　　教學(xué)步驟： 　　一、從孔子入選世界文化名人開始說起，導(dǎo)入課文。 　　二、結(jié)合書下注釋，介紹作家作品。學(xué)生做知識(shí)要點(diǎn)分類積累卡一： 　　作家作品： 　　孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國陬邑（現(xiàn)山東省曲阜東南）人，我國古代偉大的思想家、教育家。是儒家代表人物之一。 《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。 三、認(rèn)讀課文，落實(shí)字音。 　　1．朗讀課文，標(biāo)記需要注意的字音。 　　2．聽讀課文，校正字音。做知識(shí)要點(diǎn)分類積累卡二： 　生字詞：矣（yǐ）慍（yn）弘（hng）　柏（bǎi）　罔（wǎng）　殆（di）　誨（hu） 　多音字：論（ln）語　　三?。▁ǐng）吾身　不亦樂（l）乎　傳（chun）不習(xí)乎　任重（zhng）而道遠(yuǎn)　曾（zēng）參（shēn） 　　通假字：①不亦說乎　　“說”同“悅”，讀yu，愉快。②由，誨女知之乎　“女”同“汝”，讀rǔ，你。②是知也　“知”通“智”，讀zh，聰明，智慧。 　　3．大聲地、流利地朗讀課文。 　　三、析讀課文，落實(shí)詞意句意。 　　1．對照書下注釋，分“則”朗讀課文，弄懂各則大意。不懂的詞句，同學(xué)間討論解答。 　　2．做知識(shí)分類積累卡三： 　　重點(diǎn)詞意（參照課后練習(xí)一） 　　難句翻譯（根據(jù)自己理解的情況來定） 　　成語：學(xué)而不厭　　誨人不倦　　溫故知新　　不恥下問　　不亦樂乎　　任重道遠(yuǎn)　　死而后已　　擇善而從　　三人行必有我?guī)煛　〖核挥鹗┯谌? 　　四、概括各則大意。做知識(shí)分類積累卡三： 　　關(guān)于學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而時(shí)習(xí)之；吾日三省吾身；溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。關(guān)于求知態(tài)度的：知之為知之，不知為不知；見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也；三人行，必有我?guī)熝?。關(guān)于修身做人的：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)；歲寒，然后知松柏之后凋也；己所不欲，勿施于人。 　　五、交流做卡感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 　　六、背誦全文。 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)B】 　　創(chuàng)意說明：誦讀是最古老、最樸實(shí)也是最有效的閱讀文言文的方式。學(xué)習(xí)《論語》這樣語言簡練、含義深遠(yuǎn)的文章，就該是反復(fù)地讀，大聲地讀，搖頭晃腦地讀，氣韻暢達(dá)地讀，讀出“古”味，讀出書聲朗朗的課堂新氣象。 　　教學(xué)步驟： 　　一、由“半部《論語》治天下”之事和“書讀百遍，其義自見”之說導(dǎo)入，交代學(xué)法。 　　二、聽讀，體味。 　　1．聽讀第一遍，標(biāo)記字音。 　　自由練讀，讀準(zhǔn)字音。 　　2．聽讀第二遍，標(biāo)記節(jié)奏：句內(nèi)的節(jié)奏、句與句之間的停頓。 　　結(jié)合文意揣摩練讀，要讀得節(jié)奏鮮明。 　　3．聽讀第三遍，標(biāo)記輕重：哪些詞語要重讀，哪些詞語要輕讀。 　　4．聽讀第四遍，聽氣韻。 　　學(xué)生模仿讀，體味讀，自由地讀。 　　三、表演讀、誦。 　　要搖頭晃腦地讀，要?jiǎng)尤莸刈x，要?dú)忭崟尺_(dá)地讀，要陶醉地吟誦。 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)C】 　　創(chuàng)意說明：本設(shè)計(jì)為故事穿插法?！墩撜Z》涉及的人、事很多，在教讀過程中若盡可能結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，穿插有關(guān)故事，對初識(shí)文言文的學(xué)生來說，無疑是一種激勵(lì)，對保護(hù)文言文閱讀興趣也會(huì)大有作用。 　　教學(xué)步驟： 　　一、由曲阜朝圣之舉和趙普“半部《論語》治天下”一事導(dǎo)入。 　　二、介紹孔子和《論語》。 　　三、對照注釋逐則翻譯，理解大意，不好翻譯和理解的地方提出來，共同探究解答。 　　在解答過程中可補(bǔ)充說話背景，可穿插相關(guān)故事，可引用《論語》中相近的觀點(diǎn)，也可要學(xué)生結(jié)合親身經(jīng)歷談?wù)J識(shí)。 　　四、記誦全文。 　　【資料整合平臺(tái)】 　　1．課文背景資料 　?、倏鬃蛹啊墩撜Z》簡介見教師用書。 　　②《論語》的幾個(gè)“最”： 　　《論語》共20篇，492章，是《四書》（包括《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》）之一。在我國，它最早提出教學(xué)要“因材施教”，采用“舉一反三”的啟發(fā)式；是現(xiàn)存的最早全部用語錄體記錄的古籍；書中記錄的孔子對《詩經(jīng)》的評論，是我國最早的文藝批評。 　　2．課文擴(kuò)讀材料 　　子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”（《述而》） 　　子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！保ā缎l(wèi)靈公》） 　　子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。”（《公冶長》）） 　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》） 　　子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！保ā秾W(xué)而》） 　　子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！保ā妒龆罚? 　　葉公問孔子于子路。子路不對。子曰：“女奚不曰：‘其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至’云爾。”（《述而》） 　　【綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 　　漫游語文世界 　　一、活動(dòng)目標(biāo) 　　1．在活動(dòng)中，要求同學(xué)們做生活的有心人，能關(guān)注生活中的語文現(xiàn)象，對“生活處處有語文”有切己的認(rèn)識(shí)。 　　2．要能夠具體生動(dòng)地講述自己的見聞，能根據(jù)搜集來的素材自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 　　3．能寫出內(nèi)容充實(shí)、文從字順的作文。 　　二、活動(dòng)策劃 　課前明確活動(dòng)目的、活動(dòng)安排。完成選題、分組、制定活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行搜集和調(diào)查、小組合作編冊等工作。 　　課中主要用于交流活動(dòng)感受、活動(dòng)成果、訓(xùn)練口語表達(dá)能力和作文指導(dǎo)。課后總結(jié)和評價(jià)。 　　三、活動(dòng)指導(dǎo) 　　1．明確活動(dòng)目的、活動(dòng)整體安排。主題：漫游語文世界／目的：在生活中學(xué)語文／整體安排（見策劃） 　　2．選題。按照教科書提供的材料，或師生共同羅列生活中常見的語文現(xiàn)象若干，請每一位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際條件和興趣愛好，選擇一題。 　　3．分組。根據(jù)選題或調(diào)查途徑把學(xué)生分成若干組，推選出各小組召集人。以小組為單位制定活動(dòng)時(shí)間表及活動(dòng)具體方略，小組要進(jìn)行細(xì)分工，成員之間注意聯(lián)絡(luò)合作。特殊情況可單獨(dú)一人進(jìn)行調(diào)查。 　　4．以小組為單位開展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。對搜集的材料做好選材取舍，科學(xué)分類，精當(dāng)說明（點(diǎn)評），整齊謄抄，匯編成冊、冠名，使之成為集體勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。 　　5．課堂交流：成果展示。各小組召集人向全班口頭匯報(bào)活動(dòng)情況，“推銷”小組成果。 　　體驗(yàn)交流。各小組推選一位同學(xué)具體生動(dòng)地口頭陳述活動(dòng)見聞。 　　自由發(fā)言，說說自己對生活中語文現(xiàn)象的思考。 　　6．作文。兩類作文題，任選一題： 　?、俳Y(jié)合這次語文調(diào)查的經(jīng)歷，以“從生活中學(xué)語文”為話題寫一篇記敘文。 　?、卺槍@次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的不純凈的語文現(xiàn)象，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。題目自擬。 　　寫法指導(dǎo)：①選準(zhǔn)切入點(diǎn)。一般來說，切入點(diǎn)要小一點(diǎn)、新一點(diǎn)，要用別人之所未用的角度和材料，以求文章在“實(shí)”和“新”上有過人之處。②充分利用手頭資料。寫記敘文，要側(cè)重于生動(dòng)描寫生活中豐富多彩的語文現(xiàn)象；寫議論文，要有理有據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn)。③注重語言表達(dá)的個(gè)性化。可根據(jù)所選語言現(xiàn)象的特點(diǎn)和自己文章的主題來設(shè)計(jì)作文風(fēng)格，要善于化用鮮活的生活語言。 　四、活動(dòng)評價(jià)?；顒?dòng)評價(jià)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，對學(xué)生的積極參與和自主合作要給予充分的肯定。活動(dòng)評價(jià)以學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)為主。