2019-2020年九年級化學上冊 2.1 空氣的成分導學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 2.1 空氣的成分導學案 新人教版 姓名_______ 班級_______ 組別_______ 編號 學習目標：1．記住空氣的組成及其在生活中的主要用途。 2. 會區(qū)別混合物和純凈物。 3. 掌握空氣成分的實驗探究方法。 【重點】掌握空氣成分的實驗探究方法。 【難點】空氣成分的實驗探究方法。 情景導入： 1.酒精在空氣中燃燒說明空氣中含有______；澄清石灰水長期放置在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有 _____ ；夏天從空調(diào)房走出來時眼鏡會變得模糊，說明空氣中含有____。 2．簡單分析一下中醫(yī)療法中“拔火罐”為什么“火罐”可以吸附于人的皮膚表面嗎？ 自主學習： 用2分鐘閱讀課本26頁“空氣是由什么組成的”。 討論交流： 1.空氣是一種單一的物質(zhì)嗎？ 2.拉瓦錫研究空氣成分實驗中，當密閉容器中將汞連續(xù)加熱12天后，發(fā)生了什么現(xiàn)象？ 3加熱 已知拉瓦錫加熱至12天時，發(fā)生的反應可以用文字表達式表示如下： 汞+氧氣 氧化汞（紅色固體粉末） 將上述實驗得到的紅色粉末再放入密閉容器中加強熱，即可得到汞(Hg)和氧氣（O2）。 請寫出此反應的文字表達式： 4，拉瓦錫得出空氣由 組成，其中氧氣約占 。 【實驗探究】：空氣中氧氣體積含量的測定（教師演示實驗） 【實驗現(xiàn)象】：_______________________________________________________ 該反應的文字表達式為： 。 【實驗結(jié)論】： 討論交流： 1．為什么紅磷要足量或過量？ 2．點燃的紅磷（用燃燒匙）為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞？如果將點燃的紅磷慢慢伸入集氣瓶，結(jié)果又如何？ 3．為什么要等待集氣瓶冷卻到室溫后，再打開止水夾？ 教師精講有關(guān)空氣中氧氣含量測定實驗的有關(guān)問題，學生記筆記。 自主學習：用2分鐘閱讀課本27頁剩余內(nèi)容： 一、空氣的成分： 找出并熟記空氣中各成分及其所占的體積分數(shù)；空氣中最多的成分是 ，其次是 。各物質(zhì)在空氣中所占的體積比為： 78%， 21％， 0.94％，二氧化碳 ，其它氣體和雜質(zhì) 。 二、混合物和純凈物： 2．找出混合物和純凈物的概念，試著判斷以下物質(zhì)屬于純凈物還是混合物，并說明你分類的依據(jù)。 空氣、氧氣、二氧化碳、海水、冰、冰水混合物、鮮橙多飲料、牛奶 純凈物：______________________ 混合物：____________________ 根據(jù)測定空氣里氧氣含量實驗思考： 1．集氣瓶中剩余的氣體是什么？ 2．打開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積1/5的水？ 3.在實驗中，若氣體減少的體積少于1/5，可能的原因有哪些？ 4. 在實驗中，若氣體減少的體積大于1/5，可能的原因有哪些？ 常用來研究空氣成份的藥品和裝置 師生總結(jié)，學生記憶。 題組訓練 1．空氣中氮氣與氧氣的體積比為（ ） A.1:4 B.5:4 C.4:1 D.5:1 2．下列物質(zhì)燃燒時，能產(chǎn)生大量白煙的物質(zhì)是（ ） A.木炭在空氣中燃燒 B.鐵絲在氧氣中燃燒 C.紅磷在氧氣中燃燒 D.硫在空氣中燃燒 3．最早得出“空氣是由氧氣和氮氣組成”這一結(jié)論的科學家是（ ） A、舍勒 B、普利斯特里 C、道爾頓 D、拉瓦錫 4、汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后迅速反應，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（ ） A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮氣 D、稀有氣體 5．日常生活中用到的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（ ） A 調(diào)味用的食醋 B 取暖用的煤 C 降溫用的冰水 D 炒菜用的鐵鍋 6.根據(jù)空氣的成分填空： （1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可以存活一段時間，說明空氣里含有_______；（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有_________；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有________。 7.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小明進行了如下實驗：將紅磷盛放在燃燒匙內(nèi)，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)并塞上瓶塞。 （1）觀察到的現(xiàn)象是________________________________.待燃燒完畢并冷卻 后，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶內(nèi)，進入集氣瓶內(nèi)水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的_______。 （2）此時，集氣瓶中剩余的氣體主要是_________，該氣體的化學性質(zhì)_______________（填活潑或不活潑）。 （3）小明通過該實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)于正常值相比偏小，其原因可能是（要求答出兩種）①________________②_______________________ 課題一：空氣導學案（第二課時） 備課人：北營房中學：吳玉平 姓名_______ 班級_______ 組別_______ 編號 學習目標： 1、了解氮氣和稀有氣體的性質(zhì)和用途； 2、了解造成空氣污染的主要原因，認識保持空氣潔凈的重要性； 教學過程： 一．回顧導學： 1、判斷下列物質(zhì)哪些是純凈物？哪些是混合物？ 空氣、澄清的石灰水、銅綠、二氧化碳、硫磺、氧化銅、稀有氣體 答：純凈物是： 混合物是： 2、在“空氣中氧氣體積含量的測定”的實驗中，集氣瓶中剩余的氣體是什么？ 二，知識導學： 學生看書完成下列知識點： 空氣各成分的用途： 1.你知道的氧氣的用途有：________、 ____________、 ___________等 2.氮氣的用途呢？__________、_ ___________、 _______________ 等 3.請你列舉稀有氣體的主要用途：_______________________________________ 4.造成空氣污染的主要原因有___________ 、 _____________?？諝馕廴镜奈：τ? ， ， 。措施有 ， _______________、 ________________、- _________________-。 5列入空氣污染指數(shù)的項目有 ， ， ， ， 。 【討論一】在測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶中剩下的氣體主要是氮氣。 結(jié)合實驗和日常經(jīng)驗討論： （1）燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣有什么化學性質(zhì)？ （2）集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后，還繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象說明氮氣 什么物理性質(zhì)？ （3）空氣所表現(xiàn)出來的某些性質(zhì)，能不能在一定程度上代表氮氣的性質(zhì)？ （4）你能否描述出氮氣的物理性質(zhì)？ 顏色 狀態(tài) 氣味 密度 熔點 沸點 是否易溶于水 氮氣 【討論二】 （1）在你身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象？ （2）為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么？ 教師精講，整理筆記，學生記憶（十五分鐘） 題組訓練 1．區(qū)分氮氣和二氧化碳氣體，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的 ( ) A. 顏色 B.能否使火焰熄滅 C. 狀態(tài) D.能否使澄清石灰水變渾 2．目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標，原因是( )。 A．人的呼吸 B．植物的光合作用 C．礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣 D不斷地降雨和各種污水的排放造成的； 3．下列物質(zhì)排放到空氣中，不會使空氣受到污染的是( )。 A．燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣 B．化工廠排放的煙塵 C．機動車輛排放的尾氣 D．綠色植物光合作用后產(chǎn)物 4．許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時①產(chǎn)生有毒氣體。②產(chǎn)生噪音。③產(chǎn)生粉塵。④易引發(fā)火災。其正確答案是( ) A．只②和④ B．只①，②和④ C．只②，③和④ D．①②③④ 5、在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質(zhì)量日報中可看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成主要原因的分析不合理的是( ) A．環(huán)境綠化不好，粉塵隨風飄揚 B．生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭 C．工業(yè)生產(chǎn)排放廢水 D．機動車排放尾氣 6、下列選項中，能體現(xiàn)氧氣用途的是（ ） A、焊接金屬 B、霓虹燈 C、氣體肥料 D、滅火 7、據(jù)環(huán)保部門檢測，造成城市污染的主要物質(zhì)是：固體懸浮物（粉塵）、二氧化硫和氮氧化合物，你認為大氣的污染源主要有（ ） ①汽車、飛機排出的尾氣形成的煙霧 ②化工廠、煉油廠排出的廢氣 ③植物光合作用放出的氣體 ④生活中煤燃燒產(chǎn)生的煙塵和氣體 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 8．為了使燈泡經(jīng)久耐用，燈泡應填充（ ） A.二氧化碳 B.氮氣 C.氮氣和氬氣的混合氣體 D.二氧化硫氣體 9.電工使用的“驗電筆”中常充一種氣體，此氣體通電時會發(fā)光，它是（ ） A 氧氣 B 氮氣 C 氖氣 D 空氣 10，,下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（ ） A.氧氣約占空氣體積的21% B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣 C.稀有氣體通電發(fā)光是化學變化 D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 2012年3月25日，浙江省環(huán)保廳開始試報的一項新空氣污染指數(shù)項目是（ ） A,二氧化硫 B．可吸入顆粒物 C．PM2.5 D．一氧化碳 12，下列物質(zhì)能做保護氣的一組是（ ） A,氫氣，氮氣，B,氮氣,氧氣 C,二氧化碳,氧氣 D,氮氣，氬氣 課題二：氧氣導學案 備課人：北營房中學：吳玉平 學習目標： 1，知道氧氣的物理性質(zhì)。 2，通過氧氣與木炭，硫，鐵等物質(zhì)發(fā)生化學反應的事例，掌握氧氣的化學性質(zhì)。 3，初步認識化合反應并會判斷。 重點：氧氣的化學性質(zhì)。實驗現(xiàn)象。 一：知識回顧： 1，空氣的成分按體積分數(shù)計算，大致是 占21%， 占78%， 占0,94%， 占0,03%， 占0,03%，空氣的成分以 和 為主。，其中 約占空氣體積的， 約占空氣體積的. 2，寫出磷燃燒的文字表達式 。 二，氧氣的物理性質(zhì)（自學課本33頁，獨立完成） 通常情況下，氧氣是一種 色 味的氣體，密度為 比空氣略 ，氧氣 溶于水，加壓降溫變?yōu)? 色液體。在—218變?yōu)? 固體。 總結(jié)：通過認識氧氣的物理性質(zhì)，今后認識氣體的物理性質(zhì)要從哪些方面入手？ 三：氧氣的化學性質(zhì)：（教師演示實驗，學生觀察形象，并記錄） 實驗一：將帶火星的木條深入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象并記錄。 現(xiàn)象 ，結(jié)論： 實驗二：木炭燃燒實驗， 現(xiàn)象： 反應表達是： 實驗三：硫燃燒實驗： 現(xiàn)象 表達式： 實驗四：鐵燃燒實驗： 現(xiàn)象： 。 表達式： 實驗五：鎂燃燒實驗： 現(xiàn)象： 表達式： 。 討論：1，檢驗氧氣的方法是 2，硫燃燒實驗瓶底要放水的目的是 3，做鐵絲燃燒實驗時瓶底要放水或細沙的目的是 4，上述四個反應有什么共同特點？ 5，同種物質(zhì)在氧氣和在空氣中反應的劇烈不同，原因是什么？ 教師精講，學生記憶。 四，化合反應與氧化反應 化合反應 氧化反應 ，氧氣具有 性。 緩慢氧化的例子有 。 題組訓練： 1，下列說法正確的是（ ） A氧氣是無色無味的氣體， B,氧氣能溶于水 C, 氧氣具有可燃性 D,氧氣跟所有物質(zhì)發(fā)生反應時都發(fā)光放熱。 2，下列有關(guān)說法不符合實驗事實的是（ ） A,鐵絲能在氧氣中燃燒，B,將盛有硫的燃燒匙，深入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰。 C,磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙 D,碳在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)白光，放出熱量 3，下列反應不屬于緩慢氧化的是（ ） A,動植物的呼吸 B,鐵制品銹蝕 C,食品腐爛 D,電燈發(fā)光，放熱 4，下列物質(zhì)燃燒集氣瓶中需放少量水或細沙的是（ ） A 鐵絲 B,木炭 C,紅磷 D,蠟燭 5，下列關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述不正確的是（ ） A, 磷在空氣中燃燒冒出大量白煙 B,把木炭放入氧氣中，木炭立即燃燒，發(fā)白光 C,硫在空氣燃燒發(fā)白光，產(chǎn)生淡藍色火焰 D, 蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)白光，集氣瓶內(nèi)壁有水珠 6，下列事實分別說明空氣中含有哪些成分？ ⑴蠟燭能在空氣中燃燒（ ） ⑵豆科植物可以利用空氣合成氮肥（ ） ⑶酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟（ ） (4)放在空氣中的澄清石灰水變渾濁（ ） 7，，下列變化中：A,木炭在氧氣中燃燒，B,紅磷在氧氣中燃燒 C,鐵絲在氧氣中燃燒 D,加入水 (!)有水霧產(chǎn)生的是 （2）有白煙產(chǎn)生的是 （3）屬于化合反應的是 8, 下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，能生成有刺激性氣味的氣體的是（ ） A．鐵絲 B．硫 C．鎂條 D．木炭 反思：