2019-2020年九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.3 水的組成教案2 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.3 水的組成教案2 （新版）新人教版 (I) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 能判斷單質(zhì)、化合物、氧化物。 過程方法 能主動(dòng)與他人交流與討論，清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn) 情感態(tài)度 價(jià)值觀 了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程和方法，發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 教學(xué)重點(diǎn) 單質(zhì)、化合物、氧化物的定義 教學(xué)難點(diǎn) 單質(zhì)、化合物、氧化物的定義 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 內(nèi)容6：體驗(yàn)感悟，形成概念： 提問：自然界中的水如：河水，礦泉水…等屬于純凈物還是混合物？水，氫氣，氧氣屬于純凈物還是混合物？ 強(qiáng)調(diào)：如果只說水就指的是純凈物。以水、氫氣、氧氣為例讓學(xué)生說出它們組成上的不同，引出單質(zhì)、化合物的概念。 練習(xí)：CO2 N2 P2O5 KClO3 Fe KMnO4 H2O2 指出它們是單質(zhì)還是化合物？ 布置任務(wù)：結(jié)合教材P47的內(nèi)容，將上邊練習(xí)中的化合物簡(jiǎn)單分類。 提問：你能說出氧化物的基本要素嗎？ 回憶所學(xué)知識(shí)和新學(xué)知識(shí)給物質(zhì)簡(jiǎn)單反類 化合物 單質(zhì) 純凈物 氧化物 混合物 物質(zhì) 回答：混合物 純凈物 思考、回答 理解概念 完成練習(xí) 學(xué)生自學(xué)，將氧化物和其它化合物分開。 屬于化合物、由兩種元素組成、其中一種元素是氧元素。 和教師一起總結(jié)物質(zhì)分類 按照知識(shí)層次結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)地引出新概念，使難度降低便于學(xué)生理解掌握。 適當(dāng)練習(xí)，加深對(duì)概念的理解。 整理知識(shí)脈絡(luò)便于熟練掌握知識(shí)。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 反思①實(shí)驗(yàn)方法有什么不完善的地方？②氫能源是最理想的清潔能源，能否用此法大量生產(chǎn)氫氣？你設(shè)想可以怎樣用水制得氫氣？希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，今后在這一方面研究有所突破，為人類作出大的貢獻(xiàn)③我們?cè)谄綍r(shí)的生活中有浪費(fèi)水的行為嗎？④我們對(duì)今天出現(xiàn)的幾種化學(xué)新概念理解透徹了嗎？ 上述四個(gè)反思問題不需要同學(xué)們立即作答，課下思考，感悟出新體會(huì)。 課堂練習(xí)課題1 水的組成 一 水的組成 1. 電解水實(shí)驗(yàn) （1）現(xiàn)象：兩極產(chǎn)生氣泡（正氧，負(fù)氫）V正：V負(fù)=1：2通電 （2）表達(dá)式： 水 氫氣+氧氣 2.結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。 二 單質(zhì)和化合物 1. 單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。 2. 化合物:由不同種元素組成的純凈物。 氧化物：由氧元素和另一種元素組成的化合物 如時(shí)間允許可讓學(xué)生發(fā)表看法 ，也可作為課后思考題。 這一環(huán)節(jié)中教師的四個(gè)反思題有教育意義和激勵(lì)作用，學(xué)生最后整理學(xué)習(xí)體會(huì)也是一個(gè)能力提升和創(chuàng)造。 教 學(xué) 反 思