2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第8單元 課題3《金屬資源的利用和保護》學(xué)案2 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第8單元 課題3《金屬資源的利用和保護》學(xué)案2 新人教版 (I) ☆ 學(xué)習(xí)目標 1、認識金屬的腐蝕的原理。 2、從金屬的腐蝕的原理懂得防止金屬腐蝕的方法。 3、認識金屬資源的保護途徑有哪些。 ☆教學(xué)重點：知道鐵生銹的原理及防止鐵生鐵的方法 ☆難點:設(shè)計實驗探究鐵生銹的原因. ☆教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師預(yù)設(shè)活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖 展示目標 講解學(xué)習(xí)目標 閱讀思考 明確學(xué)習(xí)目標，提高學(xué)習(xí)效率 教師導(dǎo)學(xué) 一、 自主學(xué)習(xí) 要求學(xué)生自我回顧鐵的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)。 學(xué)生在教師引導(dǎo)下回憶鐵的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)。 通過自主學(xué)習(xí)，深化理解，讓學(xué)生更好地在課堂上掌握知識。 要求學(xué)生閱讀教材，找出煉鐵的相關(guān)方法及化學(xué)方程式。 學(xué)生閱讀教材，找出煉鐵的方法及相關(guān)方程式。 讓學(xué)生閱讀課本，并加以適當?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會正確的科學(xué)學(xué)習(xí)法 二、 啟導(dǎo)精思 從金屬資源的緊缺性引出防止金屬銹蝕的重要性，從而引出鐵生銹的探究實驗設(shè)計。 跟隨教師的思路，了解金屬資源的緊缺性，思考鐵生銹影響因素的探究實驗設(shè)計。 通過讓學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會自己總結(jié)知識規(guī)律，并將規(guī)律應(yīng)用到新的物質(zhì)上。 三、 自主提升 通過探究實驗設(shè)計，讓學(xué)生加深對探究實驗的認識，學(xué)會類比進行其他金屬生銹的條件探究。 學(xué)生通過歸納總結(jié)，加深對探究實驗的了解。 通過總結(jié)，深化學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的印象，同時，自主提升訓(xùn)練，將知識點構(gòu)建更趨完善。 課堂檢測 貫穿整節(jié)課 貫穿整節(jié)課 及時檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。 作業(yè)布置 完成導(dǎo)學(xué)稿【自主提升】及【能力訓(xùn)練】 學(xué)生按要求完成作業(yè)。 針對本節(jié)課內(nèi)容，多加訓(xùn)練，加強對知識點的掌握程度。