2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè)《14.3 大氣壓強(qiáng)》學(xué)案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè)《14.3 大氣壓強(qiáng)》學(xué)案 魯教版 班級(jí)_______________ 姓名_________________ 學(xué)號(hào)_______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因；2.知道大氣壓數(shù)值的測(cè)量方法以及估測(cè)方法。3．知道大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用；3.了解抽水機(jī)的工作過程和工作原理。 【基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)導(dǎo)航】閱讀課本回答下列問題： 1．你能舉出幾個(gè)實(shí)例或小實(shí)驗(yàn)證明大氣壓強(qiáng)的存在嗎？歷史上證明大氣壓存在的著名實(shí)驗(yàn)是什么？ 2．大氣壓產(chǎn)生的原因是什么？ ３． 大氣壓有多大？認(rèn)真閱讀P87“想想做做”，設(shè)14.3-2中吸盤脫離時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為30N，吸盤的直徑為2cm，則大氣壓約為多大？ 4. 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是多少？ 。是 國(guó)科學(xué)家 首先測(cè)出來的？ （1）托里拆利實(shí)驗(yàn)中玻璃管上方為什么是真空？ （2）在測(cè)量的過程中，玻璃管的長(zhǎng)度是多少？再短了行不行？ （3）管子傾斜后測(cè)量的結(jié)果變化嗎？ （4）為什么管內(nèi)水銀柱的壓強(qiáng)等于外面的大氣壓強(qiáng)？ （5）水銀柱高度從哪量起？ （6）玻璃管上端混進(jìn)空氣時(shí)對(duì)水銀柱高度有何影響？ （7）玻璃管的粗細(xì)對(duì)測(cè)量結(jié)果有無影響？ （8）托里拆利實(shí)驗(yàn)?zāi)苡盟鰡?？如果用水做管子至少要多長(zhǎng)？ 5.哪些因素會(huì)影響大氣壓強(qiáng)的大?。繛槭裁?？ 6.計(jì)算P88“想想議議”所得結(jié)果為___________ 7.什么叫氣壓計(jì)？氣壓計(jì)有哪些類型？它們是利用什么原理制成的？ ８．說出活塞式和離心式抽水機(jī)的工作原理。 【牛刀小試】 一、填空題： 1、________ 測(cè)量了大氣壓強(qiáng)；約等于　　　　帕。 2、大氣壓強(qiáng)可用________ 測(cè)量。常用的有________ 、________ 。 3、地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，這層空氣又叫 ________ ?？諝庥捎谑?________ 作用，而且能 ________ ，因而空氣內(nèi)部向 ________ 方向都有壓強(qiáng)。大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)，叫做 ________ ，簡(jiǎn)稱大氣壓。 4、________ 實(shí)驗(yàn)有力的證實(shí)了大氣壓的存在，并且是 ________ 。 二、選擇題： 1．下列關(guān)于大氣壓的說法正確的是（ ） A、首先測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是帕斯卡。B、只有用水銀氣壓計(jì)才能測(cè)出大氣壓。 C、大氣壓產(chǎn)生的原因是空氣可以流動(dòng)。 D 、大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。 2．做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃管稍微傾斜后，玻璃管中水銀柱發(fā)生變化的是：（ ） A長(zhǎng)度和高度都變大。 　　 B、長(zhǎng)度和高度都不變化。 C、長(zhǎng)度變大，高度不變。 D 、長(zhǎng)度不變，高度變小。 3．某人用嘴將小空瓶?jī)?nèi)的空氣吸出，小瓶馬上掛在嘴唇上，原因是（） A．嘴把瓶子吸住 B．瓶?jī)?nèi)所剩的空氣作用的結(jié)果 C．嘴邊的唾液把瓶粘住 D．大氣壓把小瓶壓在嘴唇上 4．一位小朋友的氫氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂。以下關(guān)于氣球升到高空破裂的原因的分析正確的是（） A．高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破 B．高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破 C．高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破 D．高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破 5．（南京市）我們吸氣時(shí)，下列說法正確的是（） A．肺的容積減小，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)增大 B．肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小 C．肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)增大 D．肺的容積減小，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小 6．把一個(gè)燒瓶先放在開水中燙一會(huì)兒，然后立即固定在鐵架臺(tái)上，同時(shí)把一個(gè)剝了皮的熟鵪鶉蛋迅速塞入瓶口，如圖所示。你會(huì)看到鵪鶉蛋在＿＿＿＿＿＿＿作用下從瓶口＿＿＿＿。 【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】 　　轉(zhuǎn)換法 空氣看不見、摸不著，我們可以根據(jù)空氣流動(dòng)所形成的風(fēng)所產(chǎn)生的作用來認(rèn)識(shí)它．例如，通過樹枝搖晃的程度知道風(fēng)力的大小，通過樹枝被吹的方向知道空氣流動(dòng)的方向． 電看不見、摸不到．我們可以通過電路中電燈的發(fā)光來認(rèn)識(shí)到電的存在，或是根據(jù)同一盞燈泡的亮暗程度來知道電流的大小 ，或是通過電鈴的響度來知道電流的大?。? 許多看不見、摸不到的東西或不易直接觀測(cè)認(rèn)識(shí)的問題，我們可以通過其他方式去認(rèn)識(shí)它、研究它，這正是科學(xué)力量的所在．這也是物理學(xué)中常用的一種研究方法，叫做“轉(zhuǎn)換法”． 例如，直接測(cè)量密度不容易，可轉(zhuǎn)換成質(zhì)量和體積的測(cè)量． 在本節(jié)研究液體壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)，由于液體壓強(qiáng)的大小不易測(cè)量或是不能直接觀測(cè)到它的大小，我們用“轉(zhuǎn)換法”，通過液壓計(jì)中兩玻璃管液面的高度差的大小來比較液體壓強(qiáng)的大小，將抽象的東西變成了直觀且形象的東西，使問題簡(jiǎn)化了． 其實(shí)，“轉(zhuǎn)換法”也可以在日常生活中運(yùn)用．例如，一個(gè)人的內(nèi)心想法是看不見、摸不著的，但通過他的談吐、外在的表現(xiàn)、行為舉止，就可以間接地認(rèn)識(shí)到他的一些思想． “轉(zhuǎn)換法”在我們學(xué)習(xí)中還有很多應(yīng)用，如電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以通過吸引大頭針數(shù)目的多少來知道等，我這里就不一一舉例了．希望你能多觀察、多思考，將這種方法更好地應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)中．本節(jié)的學(xué)習(xí)中哪些事例用了轉(zhuǎn)換法？