2019-2020年初中信息技術(shù) 多媒體計算機-多媒體技術(shù)（下）教案 青島版.doc

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2019-2020年初中信息技術(shù) 多媒體計算機-多媒體技術(shù)（下）教案 青島版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo)：了解多媒體計算機的組成 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣 課前 準(zhǔn)備 多媒體廣播軟件、 圖片資料、課件 學(xué)情分 析 在本課之前，學(xué)生了解了多媒體技術(shù)的基本概念。本課是想讓同學(xué)們明白多媒體計算機的特點及多媒體計算機的組成。 從平時的課堂教學(xué)可以知道，大部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)功能比較感興趣，但對一些比較枯燥的概念性的知識卻少有興趣，因此如何調(diào)動學(xué)生的興趣至關(guān)重要。 教學(xué)策 略 本堂課是在“從1946年第一臺計算機誕生起，計算機由最初的用于專門的領(lǐng)域發(fā)展到現(xiàn)在的滲入到各學(xué)科各領(lǐng)域的多媒體計算機，它到底有什么樣的特點呢？”的問題中，來引入課題。 由于本課的理論知識較多，因此教師可補充一些學(xué)生較感興趣的計算機知識來豐富課堂 教 學(xué) 重 點 1、多媒體計算機的特點； 2、多媒體計算機的組成； 教學(xué)難點 多媒體計算機的特點 教 學(xué) 過 程 指導(dǎo)者 學(xué)習(xí)者 設(shè)計意圖 情 境 導(dǎo) 入 問：現(xiàn)代社會，多媒體技術(shù)已滲入到我們的生活、學(xué)習(xí)、和工作中來。多媒體計算機也隨處可見，可是你們知道世界上第一臺計算機的生平嗎？ 觀看第一臺計算機（ENIAC） 資料圖片 補充一些課外知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為多媒體計算機的特點作出鋪墊 教 學(xué) 過 程 問：從第一臺計算機誕生到現(xiàn)在的多媒體計算機進入到千家萬戶走過了幾十年，那么多媒體計算機它具有哪些特點呢，？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況 1、先請同學(xué)們自己看書P6-7，自己學(xué)習(xí) ①多媒體計算機和第一臺計算機比它具有哪些特點呢？ 通過前面的導(dǎo)入，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，探究新知 教 學(xué) 過 程 指名學(xué)生回答問題①， 教師： 屏幕展示：多媒體計算機的特點： 1、對硬件的要求較高，如高速CPU，大容量的硬盤與內(nèi)存，、高性能的聲卡、顯卡與顯示器等MPC中還必須安裝各種多媒體軟件，如數(shù)字、文字、圖像、聲音和視頻處理軟件等 2、對各種多媒體信息的采集、處理、存儲、傳輸和顯示全部實現(xiàn)了數(shù)字化。　 3、具有人機奸詐的交互功能，可以非常靈活地調(diào)用、處理和顯示各種多媒體資源； 你身邊的計算機是多媒體計算機嗎？了解一下它們的配置 其他同學(xué)糾正、補充。 學(xué)生觀看、加深了解 學(xué)生試回答： 師生共同學(xué)習(xí)本堂課的重點之一 引入本堂課的重點之二：多媒體計算機的組成 學(xué)生自主學(xué)習(xí)本課重點之二 教 學(xué) 過 程 教師要求學(xué)生看書并總結(jié)： 1、 多媒體計算機的硬件要求 2、 多媒體計算機的軟件要求 教師補充總結(jié) 學(xué)生總結(jié)： 多媒體計算機的組成 1：硬件要求： 計算機+聲卡、音箱、顯卡、光驅(qū)、掃描儀、打印機等 2：軟件要求： 操作系統(tǒng)+多媒體處理軟件、多媒體編輯軟件、多媒體應(yīng)用軟件等 教 學(xué) 過 程 教師巡視輔導(dǎo) 教師評價活動 學(xué)生活動： 1、瀏覽中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)的中基名師輔導(dǎo)站 2、瀏覽閱讀一部中國古典名著 3、P9的、7、8題 學(xué)生反饋活動結(jié)果 加深學(xué)生對多媒體技術(shù)的了解和認(rèn)識 對學(xué)生的學(xué)習(xí)做評價 小結(jié) 1、 多媒體計算機的特點 2、 多媒體計算機的組成 學(xué)生回答： 教師幫助學(xué)生梳理知識 教 后 自 評 本節(jié)課是寧夏教育廳審定的初中信息技術(shù)九年級上第一節(jié)的第二課時，本節(jié)課是在學(xué)生了解了一些多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)的。它為以后學(xué)生使用多媒體計算機來加工多媒體作品作一個知識性鋪墊。 由于是一些理論性較強的基礎(chǔ)知識，為了讓學(xué)生不感覺到枯燥乏味。我補充了一些課外知識，讓學(xué)生在了解現(xiàn)代多媒體計算機之前先了解世界上第一臺計算機的生平。以此來激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。通過這樣的熱身后，引入了本節(jié)課的第一個重點[多媒體計算機的特點]。 通過讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)是我本節(jié)課采用的主要教法之一。為了更好地突出重點，突破難點我把“探究——合作——創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用。同時，在教學(xué)過程中輔之以比較法、演示法，以期達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。 但在實際教學(xué)過程中，教師的一些設(shè)計意圖并沒有得到最佳的體現(xiàn)。由于孩子們愛玩的天性，因些在后期的課堂任務(wù)中，有部分孩子沒有參與進來，堂課的氣氛也稍顯死氣，不夠活躍。這可能也是許多信息技術(shù)教師經(jīng)常會面臨的問題。因此，在今后的教學(xué)中如何處理好這個問題，需要我們不斷的嘗試和探究。