2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 我為人人 人人為我教案 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 我為人人 人人為我教案 蘇教版 第六課第二框我為人人 人人為我 學(xué)習(xí)目標(biāo) [知識(shí)目標(biāo)] 1.懂得友善不只在于認(rèn)識(shí)更在于行動(dòng)。學(xué)習(xí)表達(dá)友善態(tài)度、感恩心情的合適方式。 2.懂得愛(ài)是有原則的,學(xué)會(huì)分辨是非,誠(chéng)實(shí)友善。 [能力目標(biāo)] 1.在日常生活中,要多幫助、關(guān)心別人,在具體行動(dòng)中奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)人生的意義。 [情感、態(tài)度與價(jià)值觀] 1.幫助學(xué)生懂得愛(ài)不僅是一種內(nèi)心的感動(dòng),更是一種行動(dòng),一種在現(xiàn)實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情付出。教育學(xué)生從關(guān)心幫助周圍的人做起,培養(yǎng)良好的公德意識(shí)。 2.幫助學(xué)生理解愛(ài)心是博大的,但愛(ài)心是建立在分清是非基礎(chǔ)上的,不是不問(wèn)是非,更不是不要分清是非,只有分清是非后的愛(ài)心才更加可貴和真實(shí)可靠。 3.幫助學(xué)生理解人與人相處需要友善,世界需要愛(ài),只有人與人之間友善相處,才能建設(shè)和諧社會(huì),才能為社會(huì)的每一個(gè)成員生活質(zhì)量的提高創(chuàng)造有利條件,才能真正促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) “心動(dòng)不如行動(dòng)”既是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)過(guò)程 導(dǎo)入新課 活動(dòng)內(nèi)容:閱讀感悟“天堂與地獄的差別”(教材P59-60) 討論:這個(gè)故事讓我們明白了什么道理? 提示:雖然在現(xiàn)實(shí)世界中不存在天堂或地獄,但這則故事通過(guò)天堂與地獄之間的比較,得出兩者的差別其實(shí)就在于人與人之間能否相互幫助,或者說(shuō)是否存在著“愛(ài)”。沒(méi)有“愛(ài)”的世界猶如地獄一樣,只有充滿了“愛(ài)”的世界才是真正的人間天堂。 新課講授 活動(dòng)內(nèi)容:閱讀感悟“愛(ài)的傳遞”(教材P55-56) 討論1:陳紅得救的主要原因有哪些? 提示:有社會(huì)的關(guān)懷、他人的愛(ài)心、醫(yī)生的技術(shù)和責(zé)任、技術(shù)的發(fā)展等。 討論2:“人人為我,我為人人”在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來(lái)的? 一、為他人開一朵花 討論3:臺(tái)北青年自愿捐獻(xiàn)骨髓是愛(ài)心的表現(xiàn)。我們每個(gè)人都生活在愛(ài)河里,請(qǐng)你談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中你感受到別人的愛(ài)心有哪些形式? 時(shí)間地點(diǎn)事件愛(ài)心形式 教師小結(jié):愛(ài)心有時(shí)是驚天動(dòng)地的,但更多的時(shí)候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。一次得力的救助,一次善意的批評(píng),一句關(guān)切的問(wèn)候,一次適時(shí)的看望,一個(gè)及時(shí)的電話,一個(gè)親切的微笑,一次碰撞后的謙讓,一次跌倒后的攙扶……這些都是愛(ài)心的體現(xiàn)。 討論4:你在日常生活中幫助過(guò)哪些人?當(dāng)時(shí)你的心情怎樣? ?。?)騎車與別人發(fā)生碰撞時(shí),我 ,我的心情 。 (2)看到同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難時(shí),我 ,我的心情 。 ?。?)過(guò)馬路時(shí),遇到幾位小學(xué)生,我 ,我的心情 。 ?。?)一向開朗的小明今天心事重重,我 ,的心情 。 二、心動(dòng)不如行動(dòng) 討論:你所理解的愛(ài)是怎樣的? 教師小結(jié):愛(ài)心是一份情感,一種責(zé)任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。 活動(dòng)內(nèi)容:表達(dá)我們的愛(ài) 教材P57“請(qǐng)對(duì)他們說(shuō)一句貼切的話”填寫好,并交流。 提示:這里的話不是惟一的,可以多種多樣,可提示學(xué)生靈活回答。 為沮喪的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話:一切都會(huì)過(guò)去,明天會(huì)好的/天生我才必有用。 為疑惑的人說(shuō)一句提醒的話:科學(xué)始于問(wèn)題/千慮必有一得。 為驕傲的人說(shuō)一句警示的話:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。 為痛苦的人說(shuō)一句安慰的話:痛苦本是歡樂(lè)的姐妹/天將降大任于斯人也,必先勞其筋骨,餓其體膚。 為提供幫助的人說(shuō)一句感激的話:積善之家,必有余慶。 為成功的人說(shuō)一句祝賀的話:努力是成功之母。 三、讓世界充滿愛(ài) 活動(dòng)內(nèi)容:愛(ài)的回報(bào) 閱讀教材P58故事,談?wù)勥@則故事對(duì)你的啟示?結(jié)合故事的啟示,談?wù)勀銓?duì)“授人玫瑰,手留余香”的理解? 提示:這個(gè)故事中的主人公連長(zhǎng)在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中,奮勇救小戰(zhàn)士,用自己的身體來(lái)掩護(hù)小戰(zhàn)士,顯示他具有英勇獻(xiàn)身精神,為了戰(zhàn)友而不顧一切。但在這個(gè)過(guò)程中,也救了他自己,這說(shuō)明了救人也是救己,幫助他人也就是在幫助自己。 授人玫瑰,手留余香“的意思是說(shuō)幫助了別人,自己也會(huì)得到快樂(lè)和幸福,我們的人生也會(huì)變得更有意義、更有價(jià)值。 教師小結(jié):在我們的人生道路上,每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的難題,實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問(wèn)題上,而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問(wèn)題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓?lè)和幸福,那么,我們就會(huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華,我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上,我們搬開別人腳下的絆腳石,有時(shí)恰恰是為自己鋪路。所以我們說(shuō)”授人玫瑰,手留余香?!? 活動(dòng)內(nèi)容:愛(ài)的方式(對(duì)陌生人幫助時(shí)) 討論1:在現(xiàn)實(shí)生活中,許多對(duì)別人的幫助是沒(méi)有回報(bào)的,有的甚至被人誤解,那么,這樣的幫助還有意義嗎? 對(duì)他人來(lái)說(shuō),當(dāng)他處于困境時(shí),如果得到你的幫助,他可能重新獲得生活的勇氣、事業(yè)的成功,甚至生命。因此,對(duì)他人來(lái)說(shuō)意義是非常重大的。對(duì)自己來(lái)說(shuō),雖說(shuō)一時(shí)沒(méi)有得到回報(bào),甚至被人誤解,但這并不意味著對(duì)自己沒(méi)有意義。事實(shí)上越是沒(méi)有被人理解,越是需要證明自己。證明不是用語(yǔ)言,而是用行動(dòng)。俗話說(shuō),”日久見(jiàn)人心“,經(jīng)過(guò)自己的努力,一定會(huì)得到他人的認(rèn)可,而且這種認(rèn)可會(huì)更加深入持久。因此,我們不能因?yàn)闀簳r(shí)被人誤解而放棄幫助別人。再者,從社會(huì)的角度來(lái)說(shuō),社會(huì)需要人與人之間的相互幫助,缺乏幫助的社會(huì)是不穩(wěn)定和不安全的,更不是和諧的,社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要人們奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。 活動(dòng)內(nèi)容:愛(ài)的原則(對(duì)朋友幫助時(shí)) 閱讀教材P59”小剛該怎么辦“ 提示:可以從以下幾個(gè)方面來(lái)幫助小剛:(1)懂得友善的是非觀念。真正的友善是建立在分清是非基礎(chǔ)上的,友善不是不問(wèn)是非,更不是不要是非,只有分清是非后的友誼才更加可貴和真實(shí)可靠。(2)對(duì)做錯(cuò)事的同學(xué)和伙伴應(yīng)該友好地伸出我們的雙手,真心地幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤。(3)從關(guān)心幫助同學(xué)做起,以合適的方式表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)較差同學(xué)的友善和關(guān)切,幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)困難。 課堂小結(jié):- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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