2019版七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 寫作 抓住細(xì)節(jié)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 寫作 抓住細(xì)節(jié)導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三 單元 寫作 抓住細(xì)節(jié) (第1-2課時(shí)) 課型：寫作 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.明確細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵，通過研討本單元課文歸納細(xì)節(jié)描寫的方法。 2.在寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使人物形象更加鮮明。 3.注重生活細(xì)節(jié)，做一個(gè)熱愛生活、注重細(xì)節(jié)的人。 時(shí)間分配 自學(xué) 30分、導(dǎo)課 1 分、交流展示35分、小結(jié) 4 分、鞏固 00 分 教學(xué)過程 一、文題展示 我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《 的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字。 提示： 1.橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點(diǎn)線”，“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”…… 2.回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時(shí)的感覺。 二、寫作導(dǎo)航 細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪的一種描寫方法，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。 該如何發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，并進(jìn)行細(xì)致刻畫呢？我們不妨從以下幾個(gè)方面入手： 1.細(xì)心觀察生活，善于捕捉人物細(xì)小的言行舉止和生活中細(xì)微的事件。生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察，善于捕捉生活中的小細(xì)節(jié)。因?yàn)?，一兩個(gè)好的細(xì)節(jié)，就能使人物栩栩如生。例如作文《父親》有這么一段細(xì)節(jié)：“我走出門，就驚呆了，天啊，父親只穿著一雙破舊不堪的解放鞋，而且連襪子也沒穿，那露出的腳趾不住地往里縮?！边@個(gè)小細(xì)節(jié)就是作者在認(rèn)真觀察父親當(dāng)時(shí)的穿鞋情況下，捕捉到的一個(gè)細(xì)節(jié)，它使父親的形象更加真實(shí)、高大。生活中的細(xì)節(jié)隨處可見，只要我們睜開雙眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)無處不在。 2.要選取真實(shí)、典型的細(xì)節(jié)。真實(shí)是細(xì)節(jié)的生命。細(xì)節(jié)只有真實(shí)地再現(xiàn)生活，文章才能生動(dòng)逼真。同時(shí)，細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來寫。如《老王》中對(duì)老王來送香油和雞蛋時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，“直僵僵地鑲嵌在門框里”，“簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的”，這些描寫可能會(huì)令人覺得害怕，但是它真實(shí)而又典型地寫出了作者當(dāng)時(shí)那種真切的感覺，讓人難忘。 3.精心刻畫，使細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)、逼真。具體方法是： （1）簡(jiǎn)墨白描畫細(xì)節(jié)。用白描的手法描摹細(xì)節(jié)，是最基本最常見的細(xì)節(jié)描寫方法。其關(guān)鍵是抓住事物的特征，以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出事物的動(dòng)態(tài)和風(fēng)貌，使其不僅逼真而且傳神，有意蘊(yùn)。如魯迅《故鄉(xiāng)》中對(duì)少年閏土有這樣的描寫：“一個(gè)十一二歲的少年項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，盡力向一匹猹刺去?！焙?jiǎn)單幾筆就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。 （2）個(gè)性動(dòng)作顯細(xì)節(jié)。富有個(gè)性的動(dòng)作描寫也是細(xì)節(jié)描寫的主要方法。如魯迅的《從百草園到三味書屋》中寫壽鏡吾先生讀書入神時(shí)的動(dòng)作：“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去?！绷攘葞坠P，一個(gè)可愛的“宿儒”形象躍然紙上。 （3）特色語言現(xiàn)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫還可以重點(diǎn)描述人物具有特色的語言，以其語言細(xì)節(jié)反映人物性格。如朱自清在《背影》中對(duì)他的父親有這樣的描寫：“他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：‘我走了，到那邊來信！’我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：‘進(jìn)去吧，里邊沒人。’ ”父親的話語很平常，卻滲透了對(duì)兒子無微不至的關(guān)愛。 （4）外貌特點(diǎn)刻細(xì)節(jié)。細(xì)致刻畫人物外貌神態(tài)的細(xì)微變化，也能很好地表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。如：《臺(tái)階》中“父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?！蓖ㄟ^細(xì)致描繪父親的頭發(fā)，生動(dòng)形象地突出了父親的形象。 （5）巧借道具寫細(xì)節(jié)。這里所說的道具，不是指“舞臺(tái)道具”，而是指能烘托渲染氣氛、刻畫人物性格和精神面貌的細(xì)小的景或物。如：“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！保ā杜_(tái)階》）這里借助周圍的“道具”景物來刻畫父親，形神兼?zhèn)洹? （6）妙用修辭繪細(xì)節(jié)。描寫細(xì)節(jié)時(shí)，要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無形為有形，使細(xì)節(jié)更生動(dòng)。例如：“那愁苦的臉就像樹皮一樣枯干”不僅寫活了人物，還反映出了人物苦難的生活，更推動(dòng)了情節(jié)，讓讀者找到了愁苦的根源。 當(dāng)然運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一要真實(shí)，要符合生活實(shí)際，細(xì)節(jié)要準(zhǔn)確可信，經(jīng)得起推敲；二要有選擇，細(xì)節(jié)要為表現(xiàn)中心服務(wù)，要服從人物刻畫的需要，巧妙安排，切忌繁瑣的自然主義的描寫；三要新穎，切忌一般化。另外，為了強(qiáng)調(diào)某一細(xì)節(jié)的重要作用，可對(duì)此進(jìn)行反復(fù)多次的描寫。 三、例文引路 父親發(fā)怒的那一刻 桌腿上吐露出一小塊木頭，是被漆掩蓋的痛，更是父親傷透的心。就在父親發(fā)怒的那一刻，我才真正讀懂了父愛。 那一年冬天，外出打工的父親下午回家，大西北夜晚的寒冷將父親拖回了小小的村莊，整個(gè)家庭都沉浸在能見度很高的喜悅里。 父親見到我很興奮，不停地問我各種問題，看著電視的我腦子反應(yīng)極慢地一頓一頓回答著父親，十幾個(gè)、幾十個(gè)字的問題，我?guī)讉€(gè)字就回答了。但父親還是沉浸在興奮中，在屋子里東繞西走 父親想給我做肉餃，我說我想吃南瓜餡、蘿卜餡的餃子，于是案板上的肉餡餃子被擱在一旁，南瓜餡、蘿卜餡爬上了空空的板面。 太陽揮染下來，揮染在父親費(fèi)了大勁包好的餃子上。添水，起火，準(zhǔn)備碗、筷……他沉浸在為我的忙碌中。鍋里的水就要開了，它在冒泡，一個(gè)、兩個(gè)……同學(xué)的急邀讓我手足無措，一時(shí)短路的大腦作出讓我終生后悔的決定。我放棄了父親，放棄了案板上即將跳水的水兵。 父親充血的眼球射出驚惶，他的雙手好像沒地放了，放在腰上，褲袋里，都不舒服。就在那一刻，父親發(fā)怒了，他忽地抓起身前的馬扎，使勁摔在地上，似乎令他生氣的不是我，而是這無辜的馬扎。馬扎落地的聲音很難聽，“吱嗄”的慘叫聲，讓我有些牙疼。怒氣不減的父親一腳把馬扎踢出去，痛苦的馬扎滑痛了地，也滑破了父親的心。隨即又碰上了桌腿，磕去了一塊漆，裸露出里面的木頭，更有他心里的哀痛。父親不說話，他盯著鍋里安靜下來的水看。良久，他也平靜下來，讓母親給我拿好錢，拿好一切。出門時(shí)，我什么都沒看見，只看見一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的餃子，那是父親逝去的青春。 我出去后，一直感覺不自在，因?yàn)槲覔]霍青春時(shí)，父親卻孤單地喝著寂寞的酒。 就在那一刻，我忽然明白:不善言辭的父親發(fā)怒的原因，不僅僅是因?yàn)槟堑鹊教娘溩?，更是一位父親說不出的沉默的父愛。 時(shí)間就在那一刻停止流淌，父愛也停在那里，定格在我的生命中。 【名師點(diǎn)評(píng)】文章通過記敘一位父親給久別初見的兒子包水餃而兒子卻不懂父愛受同學(xué)之約離開那一刻的故事，通過對(duì)父親的動(dòng)作描寫，使一個(gè)甘心為兒子做一切事情而毫無怨言的父親形象躍然眼前。特別是父親滿心愉悅包完水餃，兒子卻要和同學(xué)出去玩的那一刻，想發(fā)脾氣卻又心疼兒子而不得不摔馬扎的動(dòng)作描寫寫得相當(dāng)精妙：忽地，父親抓起身前的馬扎，使勁摔在地上，似乎令他生氣的不是我，而是這無辜的馬扎。馬扎落地的聲音很難聽，“吱嗄”的慘叫聲，讓我有些牙疼。怒氣不減的父親一腳把馬扎踢出去，痛苦的馬扎滑痛了地，也滑破了父親的心。隨即又碰上了桌腿，磕去了一塊漆，裸露出里面的木頭，更有他心里的哀痛。對(duì)父親一系列的動(dòng)作描寫，對(duì)馬扎落地聲音描寫，對(duì)“我”的心理感受的刻畫，有視覺，有聽覺，有心理感受，有擬人的修辭手法，語言生動(dòng)，使我們真正體會(huì)到父愛的偉大。 四、板書設(shè)計(jì) 1. 細(xì)節(jié)描寫要真實(shí)，要抓住細(xì)微處詳細(xì)描述。 如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？ 2. 細(xì)節(jié)描寫要典型，要抓住人物特征重點(diǎn)描述。 3. 細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng)，要合理運(yùn)用修飾語和修辭手法。 4. 細(xì)節(jié)描寫要合理，要借助景物來抒情，寫出內(nèi)心 教學(xué)反思