九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長教案 新人教版.doc

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第六課第一框回望成長教案 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)擔當意識、責任意識,感受到成長帶來收獲的同時,也引發(fā)對未來的思考。 能力目標 培養(yǎng)自信的心理品質,能夠正確認識自己,學會選擇,并在走向未來的過程中,能夠腳踏實地、堅持不懈。 知識目標 認識到初中三年的收獲有很多;知道在認識自己的基礎上更要挖掘潛能,戰(zhàn)勝自己;把握未來的社會需要腳踏實地、堅持不懈、努力奮斗的人。 【教學重點、難點】 教學重點 收獲的季節(jié)。 突破方法: 通過自學教材內容,自主探究突破重點。具體方法是讓學生講解自己在初中三年學到了什么,感受到初中三年來不僅學到了知識,而且學會了做人的道理,能夠正確認識自己,挖掘潛能,成長為一個對社會有用的人才。 教學難點 正確認識初中三年是一個階段的結束,開始新的人生征途時,要學會合理選擇,堅持不懈地奮斗才能實現自己的人生價值。 突破方法 自主探究教材內容,并讓學生選取一個中外名人的事例,了解他們在人生的每一個階段做出的正確選擇,進而明白只有珍惜當下,立足現實,合理選擇,堅持奮斗才能實現自己的人生價值。 【教法與學法導航】 教法 創(chuàng)設情境法、小組探究法。 學法: 自主學習、合作探究法。 【教學準備】 教師準備 關注學生生活,收集既能說明問題又與學生生活實際緊密相連的事例,制作多媒體課件。 學生準備 預習教材,自主學習以下問題 1.初中三年,我的收獲是什么? 2.我們怎樣開始新的人生旅途? 【教學過程】 一、導入新課 課前播放歌曲《大學問》,歌詞如下: 知道什么叫天高地厚/內心的天空/也要懂得探究/知道什么是海市蜃樓/人海的感受/也要去進修/知識和世界/細水長流/智慧用思考照明宇宙/我們懂得學問沒盡頭/學會怎么做事/再學做人的操守/我們懂得學習的理由/吸收是為了奉獻/才能承前啟后/生命不止/堅毅與奮斗/有夢想才是有意義的追求/成功不止付出與擁有/有承擔才是最高的成就/知識和世界細水長流/智慧用思考照明宇宙/我們懂得學問沒盡頭/學會怎么自救/再學做人的操守/我們懂得學習的理由/力量要用來分享/才能承前啟后/我們懂得學問沒盡頭/學會終生學習/才沒辜負一番造就/我們懂得學習的理由/活出生命的光彩/才無愧于春秋/我們懂得學問沒盡頭學會終生學習/才沒辜負一番造就/我們懂得學習的理由/活出生命的光彩/才無愧于春秋。 提問:知道這首歌曲的名字嗎?聽著這首歌你有什么感受? 教師導入:這是由著名作詞人林夕填詞的油頭大學校歌(大學問》。聽著這首歌曲,我們回想一下初中三年的時光:有淚水,有歡笑;有付出,也有收獲。今天,在這首歌曲的引領下,我們一起回望我們成長的歷程。 請同學們打開課本,我們一起(從這里出發(fā)),多體展示課題一《回望成長》 （設計意圖:播放歌曲,能夠激發(fā)學生的興趣。這首歌的歌詞能引導學生對初中三年生活的回望,激發(fā)對未來的向往之情。） 二、講授新課 塊一:收獲的拳節(jié) 過渡語:三年的時光匆匆而去,我們在這三年里,有的收獲了知識,有的收獲了友誼……你收獲了什么? 請同學們觀看這一組照片 (多媒體展示一組照片:分別是幼兒園、小學、初中的畢業(yè)照) 活動一:分組探究 思考以下問題 1.在以往的學習生活中,有沒有哪件事給你留下深刻印象? 2.它對你的成長起了怎樣的作用? 學生分組討論后,每小組各選一名代表交流。教師根據學生的發(fā)言情況,用對話的方式,對學生進行點撥、啟發(fā)。 注意:本活動是開放性的問題,教師可根據學生回答的情況加以適當點評,激勵學生努力學習,積極上進。 （設計意圖:通過回憶以往的美好生活經歷,引出第一框題:收獲的季節(jié)。） 活動二:自主探究 學習教材第一框題的內容,思考:三年來,你收獲了什么?請在個人的成長樹上填上“果實”的名稱,并與同學分享?？煞纸M討論,并邀請每一組的發(fā)言人說出自己在初中三年的收獲,也可據教材內容回答各自的收獲是什么。 教師小結:初中三年,我們學到了很多,我們在學海中泛舟,學會越來越多的知識;我們參加豐富多彩的實踐活動,學會做人,學會做事;我們結交一群志同道合的朋友,在成長的路上互幫互助,風雨同行;我們不斷修煉自己的道德操守,提高自己的法治意識,堅持與德并進、與法同行;我們逐步樹立全球視野,主動思考人類的前途命運等,這些都記載著我們成長的足跡。 （設計意圖:通過成長樹的填寫,說出初中三年的收獲,這個收獲既可以是學業(yè)上的,也可以是道德操守方面的,也可以是人生觀、世界觀、價值觀等方面的。） 活動三:讀圖探究 閱讀教材第一框題第二個“探究與分享”內容,思考 1.你認為布勃卡不能達到新高度的原因有哪些? 2.你如何理解教練所說的“先把自己的心從橫桿上摔過去”這句話。 3.你是否有過類似的經歷?你從這個經歷中得到什么啟迪?請與同學分享。 學生可以通過探究,回答“先把自己的心從橫桿上摔過去”這句話的意思。答案多元,但是主要圍繞“夢想”“自信”這一觀點展開。 教師點評:正確認識自己,勇于戰(zhàn)勝自己,才能成為真正的強者;學會反思,總結成功的經驗和失敗的教訓,每天都在進步;發(fā)現自己的長處,實現自我超越。 （設計意圖:本活動由他人談到自己,從名言到自己的感悟,目的就是讓學生明白夢想、信心對于成功的重要性。正確認識自己,對自己充滿信心,不斷反思,挖據自己的潛能,才能實現自我超越。） 活動四:名言探究 讀教材第一框題第三個“探究與分享”中蘇格拉底的故事,探究名言:“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記,旅途處處有美景!” 1.思考:“旅途”指什么?“美景”指什么? 2.你如何理解這句話?它對我們有什么啟示? 這句話來源于蘇格拉底和拉克蘇的一次游歷。相傳兩人相約一起去爬遠方的一座高山,一年之后,兩人相遇,訴說這次旅行,拉克蘇很沮喪,因為他為了這次邀約,一直往前走,結果發(fā)現這個目標很難實現,于是他便放棄了。而蘇格拉底卻一直走,雖然沒有走到終點,但是他卻邊走邊看身邊的風景,結果很開心。 學生討論,交流。 教師歸納:每個人都心懷遙遠的夢想,因為那些美麗的、遙遠的、充滿神秘的夢想,我們的生活有了追尋的意義,有了絢麗的色彩。很多時候,人們只重視結果,而不注重過程,只認為過程僅僅是過程,在結果面前,微不足道。然而很多遙遠的事情,并不一定有結果,所以結果重要,過程同樣重要,在過程中所獲得的體驗和感悟,才是真正有意義的收獲。 蘇格拉底的名言告訴我們一個道理:結果重要,過程同樣重要。如果只強調結果,而忘了自己的初心,那將一事無成。所以通過這個故事,讓同學們明白一個道理:在過程中所獲得的體驗與感悟,才是真正有意義的學習收獲。 （設計意圖:本板塊的四個活動層層遞進:先回顧三年的初中生活歷程,確立面向未來的信心;接著用富有拼搏精神的運動員故事啟迪學生要善于突破,不斷前進;然后用哲學家的名言啟示學生,結果固然重要，過程同樣值得珍視,啟迪學生所有的體驗和感悟都是收獲的一部分,要立足腳下,踏實進取。） 板塊二:結束與開始 過渡語:九年級,我們站在一個交匯點上,它是我們義務教育階段的結束,又是我們新征程的開始,相聚與別離、升學與工作、學校與社會、過去與未來……下面我們一起相約未來。 活動五：回憶過去 暢想未來 三年的學習即將結束,馬上我們就要面臨著分別,再過三年,我們將會是什么樣子?是考上了理想的大學還是經歷著社會的洗禮? 請同學們閉上眼睛,想一想:三年之后我們再相遇,我是什么樣?我怎樣才能達到這種樣子?用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來,并與同學分享。 教師點評:回望成長歷程,我們要懂得珍惜當下,立足現實,腳踏實地走向遠方的目標;瞻望未來,我們學會正確選擇,理性分析主客觀條件,思考并決定自己的目標和方向;無論我們身在何處、走向何方,我們都需要努力奮斗,實現自己的人生價值。 （設計意圖:一方面讓學生浮躁的心沉靜下來,同時讓他們回想一下,初中三年的時光是怎樣度過的,有沒有努力奮斗。主要是讓他們明白:在該奮斗的年齡,我們躺下來了,我們一輩子都要努力;如果我們現在努力了,那么將來我們會過得輕松一些。激發(fā)學生樹立珍惜當下、堅持不懈的信念。） 結束語: 保爾柯察金有段名言:人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣,在臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭?！蔽移诖业耐瑢W們能夠有理想、抱負,為祖國貢獻自己的力量! 最后再送給同學們一句話:少年有夢,心動行動;懷描夢想,努力奮斗;展開翅膀,帶夢飛翔。 （設計意圖:嘗試不一定成功,不嘗試水遠不會成功!結束語是為了激勵學生努力奮斗的信心。） 【板書展示】 回望成長 一、我的收獲: 1.越來越多的知識:做人做事的道理:純真的友誼 2.道德操守、法治意識;全球視野 二、回望成長: 1.正視自己,成為強者; 2.學會反思,每天進步;挖據潛能,自我超越 3.結果重要,過程同樣重要 4.珍惜當下、立足現實 三、結束與開始: 1.學會正確選擇、踐行社會主義核心價值觀 2.努力奮斗、實現人生價值 【課堂作業(yè)】 1.初中三年,我們有哪些收獲: ①越來越多的知識②學會做人,學會做事③樹立全球視野④得過且過,無所謂 A①②③④B①②③C②③④D.①③④ 2.“知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強?！边@句話說明 A.人生的價值在于正確認識自己 B.正確認識自己才能活得精彩 C.正確認識自己,勇于戰(zhàn)勝自己,才能成為真正的強者 D.能夠正確認識自己的人是聰明的人,但要打敗別人,必須要有力量 3.先把自己的心從橫桿上摔過去”,這句話說明初中生應該具有什么品質 A.自尊B(yǎng).自信C.自強D.自立 4.“當我們追求一個遙遠的目標時,切莫忘記,旅途處處有美景!”你如何理解這句話 A.目標重要,結果更重要B.目標重要,結果不重要 C結果重要,過程不重要D結果重要,過程同樣重要 5.九年級,是一個階段的結束,也是一個階段的開始,我們該如何抉擇 ①系好人生的第一?？圩?自覺踐行社會主義核心價值觀,用勤勞和汗水去開辟前程②理性分析,思考并決定自己的目標和方向③多方面收集信息,作出最優(yōu)的選擇④制訂目標時,要考慮實現的重要性和可能性,對于有可能完成的目標可以不做 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 參考答案 1.B2.C3.B4.D5.A 【教學反思】 本課充分利用多媒體教學和情境教學,通過學生的自主探究、合作討論等使得教學的環(huán)節(jié)步步深入,與教學目標環(huán)環(huán)相扣。本課的內容主要是通過引領,讓學生感受到初中三年既是收獲的時節(jié),也是我們對自己未來展望的時節(jié)。我們要認識到在這個階段,不僅要掌握越來越多的知識,而且要正確認識自己,學會選擇自覺踐行社會主義核心價值觀,做一個對國家、對社會有用的人才,實現自己的人生價值。 本節(jié)課的亮點在于:教學方式多樣,活動豐富,讓學生最大限度地參與課堂,體現了新課改理念一學生是課堂的“主體”;教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”。只有這樣,才能避免老師填鴨式的整堂灌,而學生卻不知所云,一頭霧水。