2019版八年級地理下冊 6.3 世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原教案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級地理下冊 6.3 世界最大的黃土堆積區(qū)——黃 土高原教案 （新版）新人教版 備課班級 八年級 上課時間 執(zhí)教人 課題： 世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原 課時 第二課時 教學設計 課 標 要 求 1．舉例說明區(qū)域內自然地理要素的相互作用和相互影響。 2．根據資料，分析某區(qū)域內存在的自然災害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經驗。 教 材 及 學 情 分 析 教材分析：本節(jié)課教材包括“嚴重的水土流失”和“水土保持”兩部分內容。1、通過分析黃土高原水土流失的原因及其危害，進而認識區(qū)域內自然地理要素的相互作用和相互影響。2、認識黃土高原水土保持和生態(tài)環(huán)境綜合治理的措施與對策及成功經驗，進而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 學情分析：學生在生活中感受過水土流失的現(xiàn)象，但是缺乏分析思維和探究意識。 課 時 教 學 目 標 1．讀圖分析造成黃土高原水土流失的原因，并討論由此導致的嚴重后果。 2．通過資料，分析黃土高原自然災害頻繁的自然原因和人為原因，并了解相應的環(huán)境保護與資源開發(fā)的辦法和經驗。 3. 欣賞自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系。培養(yǎng)正確的人地觀念，認識到區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辯證關系。 重點 黃土高原水土流失的原因、危害。黃土高原水土保持的措施。 難點 黃土高原水土流失嚴重的原因和水土保持措施。 提煉課題 分析黃土高原水土流失的原因 教法學法 指導 分析歸納法、討論探究法 教具 準備 多媒體課件 教學過程提要 環(huán)節(jié) 學生要解決的問 題或完成的任務 師生活動 設計意圖 引 入 新 課 思考水土流失的原因 我們知道高原的特點是邊緣陡峭、內部平坦，但黃土高原的地表卻是千溝萬壑、支離破碎的樣子。造成這種狀況的主要原因是什么？（學生：水土流失）那造成黃土高原水土流失嚴重的主要原因有哪些呢？ 通過問題導入，激發(fā)學生的探究欲望。 教 學 過 程 探究黃土高原水土流失的原因和危害 分析歸納黃土高原治理水土流失的方法。 引導學生讀圖思考并分組討論。（重點從植被覆蓋率、坡度、夏季降水、人口、工農業(yè)活動等方面來分析。） 課件展示黃土高原水土流失嚴重的原因： 一、土質疏松，多孔隙，許多物質易溶于水。（土壤） 二、地表裸露，缺乏植被保護。（植被） 三、夏季降水集中，且多暴雨。（降水） 四、人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期的過度開墾、過度放牧導致生態(tài)環(huán)境惡化。（生產活動） 五、修路、采礦等活動破壞地表。（生產活動） 總結：黃土高原是世界上水土流失最嚴重的地區(qū)之一，造成這里水土流失的原因，我們要從自然原因和人文原因兩方面去探尋。這給我們一個很重要的啟示，就是在分析其他區(qū)域環(huán)境問題時，要從多方面來思考，這樣才能全面地看問題。 引導學生思考黃河的泥沙來自哪里？會造成哪些危害？ 總結：嚴重的水土流失，帶走了地表肥沃的土壤，破壞了農田和村莊，使得自然災害加劇，生態(tài)環(huán)境惡化；泥沙下泄導致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫，給防洪及河道整治造成了巨大困難。 黃土高原的水土確實很難保持，但生活在黃土高原的人們已經認識到，要使社會、經濟得到可持續(xù)發(fā)展，必須加強生態(tài)建設，改善環(huán)境，并且確實摸索出許多成功經驗。 引導學生總結： ①生物措施：植樹種草。 ②工程措施：建梯田、修擋土壩。 ③合理安排生產活動：例如，陡坡地退耕還林還草，合理放牧。 ④人口措施：實行計劃生育。 通過分析、討論等探究活動，了解黃土高原水土流失的原因和危害，培養(yǎng)學生的探究能力。 通過歸納黃土高原治理水土流失的措施，培養(yǎng)學生的分析歸納能力。 小 結 結合板書共同歸納整理黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施。 板 書 設 計 一、 水土流失的原因 自然原因：地形、氣候、土壤、植被 人為原因： 2、 水土流失造成的危害 3、 治理水土流失的有效措施 作 業(yè) 設 計 學案第六章第三節(jié) 1、基礎知識梳理第4，5，6題 2、課堂達標訓練3--7題 3、（選做）綜合能力提升題。 教 學 反 思