2019年(秋季版)一年級語文下冊 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc
《2019年(秋季版)一年級語文下冊 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(秋季版)一年級語文下冊 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc(11頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(秋季版)一年級語文下冊 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 課 題 長歌行 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課文《長歌行》及課后生字。 教學(xué)目標(biāo) 1.感知詩歌的韻律;初步了解時(shí)間的重要性; 2.使學(xué)生認(rèn)會4個(gè)生字; 3.讀古詩,理解詩意,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力; 4.觀察圖畫,展開合理的想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識4個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識字。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩意,學(xué)會新詞新字,使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 一、由謎語導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 1、出示謎語:看不見,摸不著,跑著快,又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭,千金萬金買不到。 2、學(xué)生猜出后,教師借機(jī)板題:時(shí)間。 二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,激發(fā)學(xué)生興趣 1、仔細(xì)觀察書中插圖,討論問題:(1)圖中畫的是什么地方?(2)他們在干什么? 2、學(xué)生邊看邊說,要求自言自語。 3、組織在班內(nèi)交流后,提出學(xué)習(xí)任務(wù):誦讀《長歌行》,理解并背誦詩歌,認(rèn)字、識詞。 學(xué)生猜謎語:時(shí)間。 仔細(xì)觀察書中插圖。 小組討論問題:(1)圖中畫的是什么地方?(2)他們在干什么? 全班交流。 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 三、初步感知詩歌內(nèi)容 1、請學(xué)生借助漢語拼音,試著讀一讀,要讀準(zhǔn)音。 2、劃出今天要認(rèn)識的新字朋友:長、川、何、復(fù)、歸、少、努、徒、傷悲 3、聽課文錄音,看看你把生字朋友認(rèn)對了嗎?請學(xué)生自己驗(yàn)證。 4、請選擇自己喜歡的方式讀文: (1)個(gè)人自由讀。 (2)兩人合作讀。 (3)四人小組合作讀。 四、進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容 1、指名試讀詩,請仔細(xì)聽后評議。 2、再放錄音,讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。 3、教師范讀,學(xué)生小聲跟讀。 4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)下列詞語:復(fù)西歸、少壯、老大、徒、傷悲 5、請學(xué)生試著說一說詩句的意思。 6、質(zhì)疑問難:學(xué)生提出不懂的問題。 (1)合作解決; (2)請教老師; (3)師生討論。 四、布置作業(yè)。 借助漢語拼音,試讀詩歌,要讀準(zhǔn)音。 在詩中劃出今天要認(rèn)識的新字朋友 聽課文錄音,識記生字。 選擇自己喜歡的方式讀文。 指名讀詩,生仔細(xì)聽后評議。 聽讀詩歌,感受節(jié)奏韻律特點(diǎn)。 教師范讀,學(xué)生小聲跟讀。 出示詞語,指名讀詞。 學(xué)生活動。 板書設(shè)計(jì): 長歌行 復(fù) 歸 壯 悲 注:所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 長歌行 第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 《長歌行》及課后生字 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)會4個(gè)生字,書寫田字格中的7個(gè)生字; 2.讀古詩,理解詩意,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力; 3.觀察圖畫,展開合理的想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,背會該詩。 教學(xué)重點(diǎn) 能正確規(guī)范的書寫田字格中的7個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn) 觀察圖畫,展開合理的想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,背會該詩。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容 1、指名誦讀詩歌。 2、說說你讀詩后感受到什么? 二、進(jìn)一步感知詩歌內(nèi)容 1、練習(xí):請你把詩句與意思連起來。 “百川東到?!薄 ? (1)什么時(shí)候才能再回來呢? “何時(shí)復(fù)西歸?” (2)條條江河向東奔去,流入大海。 “少壯不努力” (3)如果年青的時(shí)候不努力。 “老大徒傷悲。” (4)到年老時(shí),再傷心后悔也來不及了。 2、詩與詩意結(jié)合起來讀一讀,認(rèn)真感悟。 3、同桌兩人互相說詩,對詩意。 4、學(xué)習(xí)了《長歌行》,你明白了什么道理? 指名誦讀詩歌。 交流讀詩后的感受。 學(xué)生從練習(xí)中感受到,時(shí)間也是這樣一去不回啊! 生一邊讀一邊想。 同桌兩人互相說詩,對詩意。 學(xué)生自由討論,各抒己見。 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 三、指導(dǎo)背誦,當(dāng)堂檢查,及時(shí)反饋 1、教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦:少壯、老大…… 2、學(xué)生自由背誦。 3、抽查學(xué)生背詩,指出優(yōu)缺點(diǎn)。 4、繼續(xù)指導(dǎo)背詩。 四、回顧插圖,說演結(jié)合 1、看一看、想一想、議一議:老爺爺將會對小孫子說些什么?小孫子又是怎樣回答的? 2、編一編、演一演、評一評:學(xué)生合作自由表演。 五、識字教學(xué) 1、出示詞條: 長歌行、百川、何時(shí)、復(fù) 西歸、少壯、努力、傷悲、 徒、海 2、學(xué)生讀詞,然后小組討論:你是怎樣記住這些字的? (1)通過分析字形記; (2)擴(kuò)詞記; (3)說話記; (4)換偏旁或取偏旁記;(5)看拼音記。 3、組織學(xué)生班內(nèi)交流識字方法。 4、描一描、寫一寫。注意讓學(xué)生寫好“悲”字的“心”字底。 六、課堂小結(jié) 同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《長歌行》,大家都知道時(shí)間就像流水,一去不復(fù)返,所以我們一定要珍惜時(shí)間,做生活的有心人。 七、布置作業(yè)。 學(xué)生自由背誦。 抽查學(xué)生背詩,進(jìn)一步指導(dǎo)背誦。 看一看、想一想、議一議。 編一編、演一演、評一評。 生在詩句中學(xué)詞,在詞中識字。 學(xué)生讀詞,小組討論識記字的方法。 練習(xí)書寫重點(diǎn)生字,幫助記憶。 板書設(shè)計(jì): 長歌行 大河 不能倒流 時(shí)間 不能倒流 少壯不努力,老大徒傷悲 注:所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 小鬧鐘 第 3 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課文《小鬧鐘》及其課后生字。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,學(xué)會科學(xué)合理地利用時(shí)間。 2.識字11個(gè),繼續(xù)練習(xí)滲透性識字。 3.通過課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.有表情地朗讀課文,知道時(shí)間是寶貴的。 2.認(rèn)識課文中的11個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn) 通過課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 一、出示小鬧鐘,導(dǎo)入新課: 1.聽,是什么聲音?(鬧鈴聲)看,到底是誰來了呢?(出示小鬧鐘) 2.出示課題。 師:大家認(rèn)真看,老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。 3.齊讀課題。 二、初讀課文。 小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事,非常好聽,相信你一定會很喜歡的。 1.出示課件,聽故事。 2.自讀課文。 師:喜歡這個(gè)故事嗎?你想不想自己來讀這個(gè)故事?如果在讀故事時(shí),遇到不認(rèn)識的字怎么辦? 3.給每一段標(biāo)上序號呀! 4.指名讀。 課文一共幾段?誰愿意讀給大家聽聽?其他同學(xué)要認(rèn)真聽,聽他讀得對不對? 5.師:你想不想把課文讀給同桌聽聽?請同桌之間分段讀,互相幫助,把不認(rèn)識的字徹底消滅掉。。 生各抒己見。 齊讀課題。 出示課件,聽故事。 自讀課文。 生交流識字方法。 自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字,就選用喜歡的方法來解決。 生標(biāo)段號,師巡視指導(dǎo)。 同桌互讀課文,識字。 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 三、識字。 師:老師來做小檢察員,檢查一下你的認(rèn)字情況。 1.課件逐字出示,學(xué)生大聲認(rèn)讀。 2.猜字游戲。 3.開火車認(rèn)讀。 4.選自己喜歡的字組詞,說一句話。 四、再讀課文,理解課文。 1.老師邀請大家再來小聲讀課文,邊讀邊想,自己知道了什么?能體會到什么? 2.同學(xué)們讀得很認(rèn)真,一定有很多收獲吧!誰想告訴大家? 3.提問: (1)小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習(xí)慣的? (2)如果沒有小鬧鐘,小熊還睡懶覺嗎? 五、擴(kuò)展練習(xí)。 1.猜謎語。 你想不想和小鬧鐘做朋友?小鬧鐘先來考考你。 出示謎語:看不見,摸不著,跑得快,沒有腳,一去永遠(yuǎn)不回頭,千金萬金買不到。 2.欣賞歌曲《時(shí)間像小馬車》 3.師:時(shí)間像小馬車,嗒嗒嗒的不停向前跑,一去不回頭,我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間,做時(shí)間的小主人。那么你打算怎樣來珍惜時(shí)間? 六、布置作業(yè)。 回家后,請同學(xué)們自己制定一個(gè)作息時(shí)間表,請小鬧鐘幫忙,按時(shí)間表去做,以自己的實(shí)際行動,好好珍惜每一分每一秒的時(shí)間,做時(shí)間的小主人。 指名學(xué)生大聲認(rèn)讀生字。 猜字游戲。 開火車認(rèn)讀。 選自己喜歡的字組詞并說一句話。 生讀文,互相交流讀書的收獲。 學(xué)生各抒己見,只要說得有道理就予以肯定。 猜謎語活動。 學(xué)生暢談。 板書設(shè)計(jì): 小 鬧 鐘 珍惜時(shí)間 注:所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 語文天地十三 第 4 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項(xiàng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.描一描,寫一寫。 2.猜謎語,懂得珍惜時(shí)間。 3.填漢字,組成詞語,再讀一讀。 4.比一比,看誰寫得多(填寫偏旁表)。 教學(xué)重點(diǎn) 填寫偏旁表。 教學(xué)難點(diǎn) 填漢字,組成詞語,再讀一讀。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 一、猜謎激趣導(dǎo)入 1、師:小朋友,你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來一個(gè)謎語,注意聽。 2、教師出示課本上的謎語學(xué)生猜謎。 3、師:今天老師將和你們一起繼續(xù)圍繞“時(shí)間”做練習(xí)。 二、描一描,寫一寫 1、認(rèn)讀:“坐、直、先、落”。 2、這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)? 3、觀察它們在格中的位置。想:寫的時(shí)候要注意什么? 4、描一瞄、寫一寫。 三、感知時(shí)間 1、師:現(xiàn)在時(shí)間是xx年x月x日x時(shí)x分,閉上眼,聽,這是什么聲? 2、課件出示鐘。 師:在你們閉眼聽鐘聲的時(shí)候, xx年x月x日x時(shí)x分再也沒有了,全世界哪兒也找不到了,時(shí)間真是一去不回呀。 3、說說通過剛才的游戲你感受到什么?你想跟大家說點(diǎn)什么? 學(xué)生猜關(guān)于“時(shí)間”的謎語。 認(rèn)讀漢字。 主動發(fā)言。 互相交流。 描一瞄、寫一寫。 生暢所欲言。 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 四、拼讀詞語,寫詞語 1.我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間,關(guān)于時(shí)間的詞語你還知道那些? 2.課本上也有一些關(guān)于時(shí)間的詞語,請你試著拼一拼。 3.投影音節(jié),請“小老師”帶全班讀。 4.指名板書生字,糾正錯誤。 5.同桌互相檢查書寫情況,糾正錯誤。 五、比一比,看誰寫得多。 1.以“力字旁”為例,引導(dǎo)學(xué)生明白“力字旁”旁的字和力氣有關(guān)系。 2.師生共同完成第二行“金字旁”的填寫,指導(dǎo)學(xué)生看明白“金字旁”旁的字和金屬有關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》中“表示的意思”一欄,教師指導(dǎo)。 六、布置作業(yè)。 交流關(guān)于時(shí)間的詞語。 “小老師”帶全班讀。 指名板書生字,糾正錯誤。 同桌互相檢查書寫情況,糾正錯誤。 板書設(shè)計(jì): 語文天地 力:勁 ——,——。 金:鐘 ——,——。 注:所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 語文天地十三 第 5 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項(xiàng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的諺語。 2.學(xué)習(xí)《小河流過我門前》,知道小河是怎樣珍惜時(shí)間的。 3.討論:一分鐘能做什么? 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)《小河流過我門前》,知道小河是怎樣珍惜時(shí)間的。 教學(xué)難點(diǎn) 討論:一分鐘能做什么? 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 一、學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的諺語。 1.小組合作,借助拼音讀諺語,識字。 2.你能說說這兩句諺語都告訴我們什么嗎? 3.把兩則諺語在組內(nèi)背一背。 二、學(xué)習(xí)《小河流過我門前》。 明確題目要求:讀一讀,想一想:小河是怎樣珍惜時(shí)間的? 1、自由讀課文,畫出不認(rèn)識的字,想辦法解決。 2、同桌合作讀文。 3、指名分節(jié)讀文,生生互評。 4、說一說:小河是怎樣珍惜時(shí)間的? 5、全班交流讀書收獲。 小組合作,借助拼音讀諺語,識字。 說說這兩句諺語告訴我們什么。 背一背。 自由讀課文,畫出不認(rèn)識的字,想辦法解決。 同桌合作讀文。 指名分節(jié)讀文,生生互評。 自由發(fā)言 學(xué)生互相交流讀書收獲。 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 三、討論:一分鐘能做什么? 1.生觀察圖:這些小朋友在干什么? 2.小組匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3.推薦代表向全班匯報(bào)。 4.小實(shí)驗(yàn):一分鐘能寫多少字。 5.評出最好的字在實(shí)物投影儀上展示。 6.小實(shí)驗(yàn):一分鐘能認(rèn)多少字? 7.認(rèn)字比賽。 8.小結(jié)。 四、拓展練習(xí)。 1.關(guān)于時(shí)間,你們能像他們一樣提出問題嗎? 2.討論:你將如何去解決所提出的問題? 五、作業(yè)布置: 回家收集有關(guān)時(shí)間的諺語或名言,做成書簽,互贈、共勉。 生觀察畫面。 小組匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 推薦代表向全班匯報(bào)。 課堂寫字練習(xí)。 學(xué)生進(jìn)行認(rèn)字比賽。 暢所欲言。 板書設(shè)計(jì): 語文天地 單元反思: 注:所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 11 頁 共 11 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 時(shí)間 2019年秋季版一年級語文下冊 13時(shí)間單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 2019 秋季 一年級 語文 下冊 13 單元 教學(xué) 設(shè)計(jì) 北師大
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-3664210.html