2019年（秋季版）一年級(jí)語文下冊 5.2《大熊貓》教案 北師大版.doc

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2019年（秋季版）一年級(jí)語文下冊 5.2《大熊貓》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。 　　　2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文。 　　　3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，還記得功夫熊貓阿波嗎？今天老師把阿波請來拉。請看——[觀看視頻片斷] 　 師：看了大熊貓的錄像,你們覺得大熊貓?jiān)趺礃訂?喜愛它嗎？ 師：能不能用一兩句話說出對它的喜愛呢？ 　　生：…… 　　師：大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。 師：板書課題“大熊貓”?！靶堋币粋€(gè)“能”再加四點(diǎn)底，就像熊貓的四只腳。 　　生：讀課題：“大熊貓，大熊貓”。 二、 復(fù)習(xí)生字（出示課件） 　　　1、先指名讀出每個(gè)詞語。 　　　2、不同形式讀每個(gè)詞語。 珍奇 許多 最可愛 熊貓 喜歡 四肢 呼呼 爪子 胖乎乎 毛茸茸 黑耳朵 爬上爬下 　三、引入情景，品讀感悟，理解課文。 　　1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真。（出示課件） 2、學(xué)習(xí)第二自然段，請學(xué)生說一說大熊貓的樣子。（出示課件） 　　　　?。偨Y(jié)板書：樣子很可愛） 　 師：好，找找描寫大熊貓的自然段。 　　生：第二自然段。 　　師：請大家讀讀這一段，看究竟大熊貓長什么樣子。 生：大熊貓的身子胖乎乎的…… 　　師：請同學(xué)們邊讀，邊想象，還可以表演，表達(dá)對大熊貓的喜愛。 　　師：現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師，大熊貓長什么樣子？ 　　生：胖乎乎的。 　　師：板書“胖乎乎”。 　　師：同學(xué)們觀察一下，這個(gè)詞有什么特征？ 　　生：后面有兩個(gè)字一樣。 　　師：請同學(xué)們在文中找找還有沒有這樣的詞？ 　　生：毛茸茸…… 　　師：你還從哪兒知道更多這樣的詞嗎？ 　　生：冷冰冰，白茫茫，綠油油…… 　　師：回去再收集，好不好？ 　　師：現(xiàn)在讓我們看著大熊貓，一起來試著背一背，不懂得的可以看書。 　　生：背誦課文第二段。 　　師：這節(jié)課上到這兒，回去都畫一只大熊貓，怎么樣？ 　　生：（興致勃勃）好！ 　　3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。 　　　?。?）教師范讀。 　　　　（2）指名讀，齊讀。 　4、學(xué)習(xí)課文第3自然段。 ?。?）讀第三自然段。 師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說的?請小朋友自讀課文第3自然段，看看大熊貓小時(shí)候和長大后的生活習(xí)性有什么不同？ 　?。?）指名說說：大熊貓小的時(shí)候和長大以后有什么不同的表現(xiàn)。 　　　　教師相機(jī)出示課件：小時(shí)候——爬上爬下（板書：小時(shí)侯很活潑） 　　　　　　長大——抱頭睡大覺（板書：長大愛睡覺） 　　（3）欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺的圖片。（出示課件） 　?。?）指導(dǎo)朗讀 　　　5、寓學(xué)于練：（出示課件） 　　　　　讀一讀，說一說： 　　　　　大熊貓走來走去找東西吃， 　　　　　小鳥在風(fēng)雨中__來__去，迷了路。 　　　　　小魚在水中__來__去做游戲。 　　　　　小狗在院子里__來__去，找骨頭吃。 　　　6、有感情朗讀第4自然段。 　　?。?）讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。（出示課件） 　　?。?）教師引言：你知道大熊貓最愛吃什么嗎？（竹葉，竹筍） 　　　　教師相機(jī)出示課件：愛吃——竹葉、竹筍（板書：愛吃竹葉、竹筍） 　　　（3）教師引言：想想，我們該用怎樣的語氣和表情來朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。 　　　7、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。 　　　?。?）教師引言：大熊貓非?？蓯?，而且，只有我們國家擁有。它屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為“國寶”。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎的動(dòng)物。 　　　?。?）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣和表情來讀這一段?！　∷?、拓寬視野，情感升華。 　　　1、大熊貓這么可愛,你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來了嗎? 　　　　2、生代表介紹交流成果. 　　　　你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子,通過自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興! 五、親近自然，情感升華 　　　1、教師引言：師：同學(xué)們，目前全世界的大熊貓只有一千只以下，而且數(shù)量還在下降，所以我們要攜起手來，保護(hù)這些珍奇動(dòng)物。 　　　2、出示課件《拯救大熊貓倡議書》 　六、作業(yè)超市 　　　1、有感情地朗讀課文。 　　　2、畫一幅大熊貓的圖畫。 　　　3、模仿大熊貓的樣子。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 樣子（很可愛） 　　　　　　　　　　　　　　大熊貓　　 ?。ê芑顫姡? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大（愛睡覺） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 愛吃（竹子竹筍） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁