2019年(秋季版)一年級語文下冊 識字二 3《加一加》教案2 西師大版.doc
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2019年(秋季版)一年級語文下冊 識字二 3《加一加》教案2 西師大版 教學目標 1.認識本課生字,會寫課后的字。 2.進一步了解基本字加偏旁構(gòu)成新字的構(gòu)字規(guī)律,激發(fā)學生學漢字的興趣,培養(yǎng)自主識字的能力。 3.使學生了解可以抓住漢字的表意特點識記生字,了解生字的意思。 教學重難點 1.識字、寫字。 2.懂得抓住漢字的表意特點識字,了解生字的意思。 教學時間 2課時。 教學過程 設計意圖 自主修改 修改建議 一、復習導入 1.出示上節(jié)課的生字“清”、“睛”、“情”、“請”、“晴”。 2.引導學生觀察發(fā)現(xiàn),這些字都是由“青”字加不同的偏旁組成的。 3.板書課題:加一加。指導讀課題。 二、教學認字 1.出示本課偏旁卡片,復習、認識偏旁。 2.出示基本字,讀基本字。 3.設疑:可以在“己”上加什么偏旁,讓它們成為新字?學生討論。 4.請學生暫時保留討論結(jié)果,看看古人造字時,給“己”字加了什么偏旁。 出示范例1: 5.翻開書,借助拼音認讀。 6.指名讀。 7.討論:怎樣記住這些字? 8.集體認讀,并學習擴詞語。 9.教師:你們在課外還學習了哪些由“己”加偏旁構(gòu)成的漢字?抽學生說,教師板書,并請學生到講臺上教大家識記。 三、學生自學 1.教師與學生一起看范例1小結(jié):由一個基本字,加上不同的偏旁,可組成音、形、義不同的漢字。 2.討論怎樣記住這些字。 3.反饋自學情況,重點學習“也”字組。 四、擺一擺,鞏固生字(“白”、“西”、“分”、“中”) 1.請生拿出“白”、“西”、“分”、“中”幾個字的卡片,再拿出偏旁卡片,擺出新字。 2.教師出示生字卡,指名認讀,大家評議后再采取多種形式認讀。 3.指導學生根據(jù)偏旁分析字義的方法理解字義,口頭擴詞語。 五、理解詞語 六、拓展延伸 鼓勵學生在生活中找這樣的字,并寫一寫,看誰寫得多。 七、指導寫字 1.出示要寫的字,觀察它們在田字格中的位置。 2.教師重點指導“己”、“怕”字。 3.學生寫字,教師輔導。 4.作業(yè)展示,教師點評。 教學反思 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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