中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 大自然中的二氧化碳課件.ppt
《中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 大自然中的二氧化碳課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 大自然中的二氧化碳課件.ppt(37頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
大自然中的二氧化碳,,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1二氧化碳的循環(huán),二氧化碳,氧氣,考點(diǎn)2二氧化碳的性質(zhì)與用途,燃燒,無(wú),無(wú),干冰,大,不燃燒,CaCO3↓,H2CO3,考點(diǎn)3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,稀鹽酸,石灰石,大理石,CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑,不需要,固態(tài),液態(tài),向上排空氣,大,能,燃著,渾濁,熄滅,口,考點(diǎn)4氣體的制取方法,濃硫酸,可以,a,氫氧化鈉溶液,在集氣瓶中灌滿水,氣體從b端進(jìn)入,a,密度比空氣大,密度比空氣小,,類型一二氧化碳的循環(huán),歸類示例,,例1圖9-3是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答。圖9-3(1)自然界CO2的來(lái)源途徑有______________(任寫(xiě)一點(diǎn))。,化石燃料燃燒,解析(1)自然界中二氧化碳的來(lái)源主要是化石燃料的燃燒和動(dòng)植物的呼吸。(2)二氧化碳對(duì)環(huán)境造成的不利影響主要是溫室效應(yīng)。(3)植樹(shù)、種草等都是我們能做到的消耗二氧化碳的方式。,,,,,0.008,二氧化碳有利于植物的光合作用,二氧化碳過(guò)多造成溫室效應(yīng),光合作用,0.043,(5)大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的一個(gè)重要后果是溫室效應(yīng)。根據(jù)圖9-4CO2產(chǎn)生和消耗途徑,對(duì)此,你提出的兩條建議是:①________________________________,②___________。,植樹(shù)造林,減少化石燃料燃燒氣體的排放,例2下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用,類型二二氧化碳的性質(zhì)與用途,命題角度:結(jié)合二氧化碳在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用考查二氧化碳的性質(zhì)與用途。,C,解析二氧化碳可以作為化工原料,如制汽水等碳酸飲料;二氧化碳固體俗稱干冰,可以進(jìn)行人工降雨,也可以做制冷劑;常溫下二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,無(wú)毒;二氧化碳是光合作用的原料,可做氣體肥料。,(1)試劑瓶中加入的水應(yīng)是________。A.蒸餾水B.自來(lái)水(2)推動(dòng)活塞時(shí)盡量緩慢,其目的是____________________________________。(3)當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120mL時(shí),紅色油柱開(kāi)始向上移動(dòng),實(shí)驗(yàn)表明在該條件下,1體積水中能溶解____體積二氧化碳。,0.6,A,使二氧化碳充分溶解(意思相近即可),[方法點(diǎn)撥]要掌握二氧化碳的性質(zhì)與用途,熟悉書(shū)中的實(shí)驗(yàn)探究,做起題來(lái)才能游刃有余。,解析自來(lái)水中含有一些雜質(zhì),會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以要選擇蒸餾水;多次緩慢地推動(dòng)活塞,可以讓二氧化碳在水中充分溶解,從而增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果;200mL水中溶解了120mL的二氧化碳,那么1體積水中就能溶解0.6體積二氧化碳。,類型三二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,命題角度:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置和收集方法。,例3實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖9-7所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。圖9-7,解析常溫下,用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,不需要加熱;二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,因此一般用向上排空氣法收集;濃硫酸具有吸水性,可以作為干燥劑,起干燥作用。,(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_________,b________。(2)用大理石和稀鹽酸制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用裝置_________(填字母代號(hào))組合,F(xiàn)裝置中濃硫酸的作用是______。,長(zhǎng)頸漏斗,錐形瓶,干燥,A、F、D,CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑,反應(yīng)太快來(lái)不及收集氣體,分液漏斗(或針筒),Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O,藥品狀態(tài),反應(yīng)條件,向上排空氣,不正確,因?yàn)椴荒苤С秩紵臍怏w不是只有二氧化碳一種,類型四氣體的制取方法,命題角度:氣體的制取多以探究型的試題出現(xiàn),考查點(diǎn)較多,常以反應(yīng)原理、使用儀器為主。,例4根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性,回答下列問(wèn)題。,,b,氧氣,解析本題考查氣體的收集方法,常用的有排水法和排空氣法,若密度比空氣的大,采用向上排空氣法,若密度比空氣的小,采用向下排空氣法。(1)能用排水法收集,說(shuō)明該氣體不易溶于水或難溶于水;能用向上排空氣法收集,說(shuō)明此氣體密度比空氣密度大,符合題意的只有氧氣;(2)由于甲烷的密度比水的密度小得多,氣體必須從b端進(jìn)入,這樣進(jìn)入的氣體會(huì)聚集在上面,隨著氣體的增多,水就會(huì)逐漸被排出去。,,,集氣瓶,A,a,解析用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,都不需要加熱,可選擇A裝置;用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣時(shí),需要加熱,為了防止水倒流而炸裂試管,停止加熱時(shí)的操作是:先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;HCl和CO2都能與氫氧化鈉反應(yīng),不能用氫氧化鈉固體干燥;F裝置中進(jìn)氣管比較短,為了排出集氣瓶中的空氣,收集的是密度比空氣小的氨氣;氨氣易溶于水,為了防止氨氣污染空氣,可用水吸收。,d,[方法點(diǎn)撥]①熟知制備氣體所需藥品的狀態(tài)、反應(yīng)條件及不同類型的反應(yīng)所選用的典型裝置。②從題目中提取氣體的密度、溶解性等信息,判斷氣體的收集方法。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 大自然中的二氧化碳課件 中考 化學(xué) 專題 復(fù)習(xí) 大自然 中的 二氧化碳 課件
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-3839425.html