（全國通用）2020版高考語文一輪復習 加練半小時 基礎突破 第一輪基礎組合練4.docx

《（全國通用）2020版高考語文一輪復習 加練半小時 基礎突破 第一輪基礎組合練4.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國通用）2020版高考語文一輪復習 加練半小時 基礎突破 第一輪基礎組合練4.docx（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

基礎組合練4 一、語言文字運用 閱讀下面的文字，完成1～3題。 這是一個真理容易動搖的時代，“一畢業(yè)就失業(yè)”“科研窮三代，讀博毀一生”等令人沮喪的說法讓好幾代人為之堅守的“讀書改變命運”的信念在短時間內____________。那么誰是造成這一切的____________呢？ 我看了最近一部旨趣在于喚起貧困問題對于人們關注的名為《讀書致貧》的紀錄片。紀錄片提到，在一些情況下，教育不但無法助人脫貧，甚至使人更貧困了。窮人成了教育產業(yè)捕食的獵物。片中一個私立學院的“講師”說，他們一般只挑偏遠、消息閉塞的地方宣講招生，因為那里的學生只有____________，根本沒辦法識破其中的玄機。同樣天資的學生，由于家庭貧困就注定了在將來的求學道路上，會比其他人更為艱難——(　　　　)，以進入那些教育水準非常可疑的學校，否則，就只能進行復習以圖____________。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(　　) A．分崩離析　始作俑者　芻蕘之見　東山再起 B．冰消瓦解罪魁禍首燕雀之見東山再起 C．冰消瓦解始作俑者燕雀之見卷土重來 D．分崩離析罪魁禍首芻蕘之見卷土重來 2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(　　) A．他們需要更好的成績才能進入同樣層次的大學；假如他們成績一般，則可能要支付更高的學費 B．他們需要更好的成績才能進入同樣層次的大學；他們假如成績一般，學費則可能要支付得更高 C．需要更好的成績他們才能進入同樣大學的層次；假如他們成績一般，則可能要支付更高的學費 D．需要更好的成績他們才能進入同樣大學的層次；他們假如成績一般，學費則可能要支付得更高 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(　　) A．我最近看了一部旨趣在于喚起貧困問題對于人們關注的名為《讀書致貧》的紀錄片。 B．我看了最近一部旨趣在于喚起人們對于貧困問題關注的名為《讀書致貧》的紀錄片。 C．我最近看了一部旨趣是在于喚起人們對于貧困問題關注的名為《讀書致貧》的紀錄片。 D．我最近看了一部旨趣在于喚起人們對于貧困問題的關注的名為《讀書致貧》的紀錄片。 4．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。 情誼就像一座山，重要的不在于高聳，而在于厚重。 材料： 適時　順暢　適度 雨　橋　風 溝通　援助　批評 答：　 　 5．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 定期進行健康體檢很有必要，它可以幫助我們盡早發(fā)現疾病，①__________________。一般來說，疾病只要在早期發(fā)現，②__________________________。但有些民眾也許會認為，③________________________?？墒?，過度體檢也可能對身體造成傷害。比如做一次胸部CT，輻射劑量相當于拍100張X光片。 6．下面是黃山景區(qū)景點框架圖，請把這個圖寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過95個字。 答：　 　 　 二、古代文化知識 7．下列關于文化知識的解說，不正確的一項是(　　) A．古代稱女子早晚向父母問安為“定省”，后泛指向親長問安。 B．使持節(jié)，魏晉南北朝時期直接代表皇帝行使地方軍政權力的官職。權力次之的有持節(jié)、假節(jié)?！肮?jié)”是中國古代常用的信物，因用途不同而種類繁多。 C．古代稱編串好的竹簡為“冊”?！皟浴币部梢灾腹糯弁跫漓霑r告天地神祇的文書或宣戰(zhàn)的詔書。 D．祖道，古代為出行者祭祀路神和設宴送行的禮儀。如《荊軻刺秦王》中的“既祖，取道”。 三、名篇名句默寫 8．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《詩經氓》中“______________，______________”兩句，寫癡情女子登上倒塌的墻，對著心上人的方向遠遠地癡望，形象鮮明，情意動人。 (2)蘇軾《赤壁賦》中的“___________________，___________________”兩句，通過側面描寫表現了簫聲的幽怨，其悲咽低沉的音調感人至深，致使作者的感情由歡樂轉入悲涼。 (3)《明湖居聽書》寫小玉聽書時，用“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽然霍然一聲，人弦俱寂”來從側面描述說書人高超的造詣；《琵琶行》中則用“______________________，______________________”兩句描寫琵琶女高妙的演奏技藝。 古代考試趣聞(二) 明代文學家李夢陽，有一年督學江西，擔任主考官，發(fā)現應試秀才的花名冊上有一考生與他同名，感到可笑，于是在唱名時，朝那同名秀才幽了一默：“小老弟與本官同名，真乃巧事，本官理當照顧。這樣吧，我出一聯讓你來對，倘能當堂應對，你就算中舉了。倘若對答不上，就請回去再苦讀三年，下屆鄉(xiāng)試再來?！蹦切悴乓菜闶且晃粷M腹文才的孔門儒生，聽后微笑答曰：“大人倘出言不悔，請出句?！崩顗絷柍隽四蔷臉嬎嫉脑溨C上聯：“藺相如，司馬相如，名相如，實不相如?！贝松下撘云涿瞬煌?，切合自己與那同名考生，暗含揶揄之意。那考生聽后一沉吟，拱手便對：“魏無忌，長孫無忌，爾無忌，吾亦無忌?！贝讼侣撘云涿盁o忌”，雙關兩方不要忌諱。李夢陽十分欣賞這考生的才智，當即點其為本科舉人，后來予以重用。 答案精析 1．B　[分崩離析：形容集團、國家等分裂瓦解。句中說的是“信念”，使用對象不當。冰消瓦解：形容完全消釋或崩潰。始作俑者：泛指惡劣風氣的創(chuàng)始者。不合語境。罪魁禍首：作惡犯罪的頭目，也指災禍的主要原因。芻蕘之見：認為自己的意見很淺陋的謙虛說法。望文生義。燕雀之見：比喻淺薄的見識。卷土重來：比喻失敗之后重新恢復勢力。不合語境。東山再起：失勢之后重新恢復地位。] 2．A　[“進入同樣大學的層次”搭配不當，排除C、D兩項；“他們假如成績一般，學費則可能要支付得更高”語序不當，“他們”應放在“假如”后，排除B項。] 3．D　[A項“貧困問題對于人們關注”主客倒置。B項語序不當，“最近”應放在“我”后。C項句式雜糅。] 4．(示例)①援助就像一場雨，重要的不在于滂沱，而在于適時。②溝通就像一座橋，重要的不在于雄偉，而在于順暢。③批評就像一陣風，重要的不在于急驟，而在于適度。 5．(示例)①盡早進行治療?、谥委熀涂刂频男Ч投疾诲e?、垠w檢項目越多越好/體檢頻率越高越好 6．(示例)黃山景區(qū)由六個景區(qū)組成，溫泉景區(qū)有香爐峰，玉屏景區(qū)以玉屏樓為中心，包括天都峰和蓮花峰，夢幻景區(qū)有飛來石和光明頂，松谷景區(qū)有獅子峰、芙蓉峰，北海景區(qū)有飛來峰、望仙峰和軒轅峰，云谷景區(qū)有仙都峰。 7．C　[C項“宣戰(zhàn)的詔書”錯，“冊”是封爵的詔書。] 8．(1)乘彼垝垣　以望復關　(2)舞幽壑之潛蛟　泣孤舟之嫠婦　(3)東船西舫悄無言　唯見江心秋月白