八年級生物上冊5.2.1《動物的運(yùn)動》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包8套）（新版）新人教版.zip

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A、B、C都不全面。答〔 〕 2.哺乳動物的運(yùn)動不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)就能很好完成的，還需要： A.神經(jīng)系統(tǒng)； B.神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等； C.神經(jīng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)； D.神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)。答〔 〕 3.脊椎動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成包括： A.骨和關(guān)節(jié)； B.骨和肌肉； C.骨骼和肌肉；D.肌肉和關(guān)節(jié)。答〔 〕 4.當(dāng)我們做屈肘動作時，其相關(guān)肌肉的舒縮是： A.肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張； B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮； C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮； D.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。答〔 〕 5.脊椎動物的運(yùn)動系統(tǒng)的主要作用是： A.運(yùn)動、保護(hù)和支持；B.運(yùn)動、營養(yǎng)和保護(hù)； C.運(yùn)動、調(diào)節(jié)和支持；D.運(yùn)動、調(diào)節(jié)和保護(hù)。答〔 〕 6.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。 （1）只要運(yùn)動系統(tǒng)完好，動物就能正常運(yùn)動。（ ） （2）家蠶體內(nèi)有肌肉，但是沒有骨骼，這是它不能快速運(yùn)動的一個重要原因。（ ） （3）并不是所有的脊椎動物都有關(guān)節(jié)。（ ） （4）骨骼肌有受刺激而收縮的特性。（ ） （5）骨骼肌不僅可以收縮牽拉骨，而且可以推開骨。（ ） 7.右圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指〔 〕________從〔 〕________中脫落出來的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運(yùn)動時，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是〔 〕_______。（注意：〔 〕內(nèi)填結(jié)構(gòu)代號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）。 （2）骨的運(yùn)動要靠_______的牽拉；當(dāng)_________受到神經(jīng)傳來的刺激時，就會牽動_______繞_________活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動。 二、探究樂園 1.每天課間，許多同學(xué)都要通過做廣播操來鍛煉身體。 （1）在做廣播操時，你覺得身體的哪些關(guān)節(jié)參與了運(yùn)動，請舉例說明。 （2）小英同學(xué)做廣播操時非常認(rèn)真，動作很到位，而小鵬同學(xué)不認(rèn)真做操，應(yīng)付了事，動作不到位。他們運(yùn)動系統(tǒng)的活動程度是否相同？長此以往，可能會有怎樣的情況發(fā)生？這對你有什么啟示？ 2.小王同學(xué)酷愛運(yùn)動，體育課上他非常認(rèn)真地完成各種活動。經(jīng)過一段時間后，他驚喜地發(fā)現(xiàn)多參加體育運(yùn)動，不僅身體更加強(qiáng)壯和健康了，而且頭腦也比以前更加靈活了。 （1）你認(rèn)為體育運(yùn)動可以使頭腦更加靈活嗎？請簡要說明理由。 （2）你認(rèn)為體育運(yùn)動還能使身心哪些方面發(fā)生變化？ 課堂延伸 一提到“輪椅上的總統(tǒng)”，許多同學(xué)就會想到美國總統(tǒng)富蘭克林·德拉諾·羅斯福。他39歲時患了小兒麻痹癥，導(dǎo)致下肢癱瘓。但他卻沒有放棄理想和信念，以驚人的毅力進(jìn)行鍛煉，終于戰(zhàn)勝了疾病，靠拐杖與輪椅重返政壇，51歲當(dāng)選美國總統(tǒng)，并且成為美國歷史上惟一一位連續(xù)任期4屆的總統(tǒng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，美國人克服了罕遇的經(jīng)濟(jì)和社會大危機(jī)，并贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。 既然是小兒麻痹癥，為什么羅斯福39歲了還得此病呢？請閱讀下面的資料后回答問題。 小兒麻痹癥，在醫(yī)學(xué)上稱為脊髓灰質(zhì)炎，是一種由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的急性傳染病。多見于嬰幼兒，85%在6個月至3歲之間發(fā)病，成年人比較少見。 脊髓灰質(zhì)炎病毒經(jīng)過口腔進(jìn)入人體，通過血液循環(huán)而影響全身，主要損害脊髓前角灰質(zhì)的運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞，有的表現(xiàn)為肌肉癱瘓，運(yùn)動功能障礙。生病后患兒癱瘓者與無癱瘓者的比例是1∶1 000，成人是1∶95。像羅斯福這種情況是非常少見的。脊髓灰質(zhì)炎病毒也可以影響腦干、腦膜等神經(jīng)組織，但智力不會受到影響。 （1）為什么脊髓灰質(zhì)炎病毒損害的是脊髓前角灰質(zhì)的運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞，而表現(xiàn)出來的卻是肌肉癱瘓呢？請你用所學(xué)知識解釋這個問題。 （2）羅斯福的經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示？ 參考答案 一、知識闖關(guān) 1. D 2. B 3. C 4. D 5. A6.（1）×（2）√（3）×（4）√（5）× 7.（1）a關(guān)節(jié)頭 d關(guān)節(jié)窩 b關(guān)節(jié)囊；（2）骨骼肌 骨骼肌 收縮 骨 關(guān)節(jié) 二、探究樂園 1.（1）肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等關(guān)節(jié)都參與了運(yùn)動；（2）不同。小英的關(guān)節(jié)和肌肉得到了很好的鍛煉，而小鵬卻沒有。做操應(yīng)動作到位，使各關(guān)節(jié)、肌肉都得到很好地運(yùn)動，鍛煉效果才好。 2.（1）體育運(yùn)動可以使頭腦更加靈活。因為運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，經(jīng)常參加體育運(yùn)動，可以使神經(jīng)系統(tǒng)得到鍛煉，所以頭腦更加靈活；（2）體育運(yùn)動還能使肌肉發(fā)達(dá)強(qiáng)壯、肺活量增大、心臟功能增強(qiáng)，增強(qiáng)自信心。一些集體運(yùn)動，如籃球運(yùn)動，還可以提高合作意識等，這些對身心健康都是有益的。 課堂延伸 （1）人體運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，當(dāng)脊髓灰質(zhì)炎病毒損害脊髓前角灰質(zhì)的運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞后，運(yùn)動神經(jīng)就無法控制肌肉的收縮和舒張，肌肉也就癱瘓了。（2）略。 4 第一節(jié) 動物的運(yùn)動 一、選擇題 1．下列各項中，屬于骨骼的是（ ） A．手骨 B．股骨 C．肋骨 D．椎骨 2．提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：（ ） A．收縮，收縮 B．收縮，舒張 C．舒張，收縮 D．舒張，舒張 3．使肱三頭肌附著在骨上的結(jié)構(gòu)是（ ） A．肌腱 B．肌腹 C．神經(jīng) D．血管 4．人體完成某一動作，骨骼肌收縮舒張的情況是：（ ） A．只有一塊骨骼肌收縮 B．只有一塊骨骼肌舒張 C．收縮和舒張的骨骼肌各有一塊 D．收縮舒張的骨骼肌均有多塊 5．屈肘時下列敘述正確的是（ ） A．肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張 B．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 C．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 D．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 6.下列各項中正確的是（ ） A．骨骼肌的組成包括中間的肌腱和兩端的肌腹兩部分 B．骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉 C．動物的運(yùn)動只靠動物系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)來完成 D．所有動物體內(nèi)都有骨骼 7．下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A．蚯蚓 B．大山雀 C．馬 D．黑猩猩 8．動物先天性行為的控制因素是（ ） A．環(huán)境因素 B．后天“學(xué)習(xí)”所得 C．遺傳物質(zhì) D．親代訓(xùn)練 9．下列哪種行為屬于動物的學(xué)習(xí)行為（ ） A．剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶 B．小鳥在池邊喂魚 C．蜜蜂筑巢 D．小雞繞道取食 10．下列屬于先天性行為的一組是（ ） A．螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏 B．貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌 C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥 D．狗辨主客、黃牛耕地、老馬識途 11．有一些魚類有趨光性，漁民常利用燈光引誘這些魚類。魚類的趨光性是一種（ ） A．先天性行為 B．后天性行為 C．攻擊行為 D．繁殖行為 12．下列屬于動物社群行為的是（ ） A.母雞帶領(lǐng)小雞覓食 B.山洞里居住著一群蝙蝠 C.蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) D.草原上共同生活著大量食草動物 13．關(guān)于動物先天性行為的敘述，錯誤的是（ ） A.見于所有動物 B.生來就有的行為 C.是可遺傳的 D.在同種動物的不同個性間有不同表現(xiàn) 14..我國古籍《草木疏》上說“蝗類青色，長角長股，股鳴者也?！保f明動物能通過（ ）來傳遞信息。 A.聲音 B.氣味 C.動作 D.語言 15.一只失去雛鳥的美國紅雀，一連幾個星期總是給魚池里浮到水面求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，這屬于（ ） A.先天性行為 B.后天學(xué)習(xí)行為 C.取食行為 D.幫助行為 16．在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關(guān)于“首鄰”狒狒的敘述不正確的是（ ） A.優(yōu)先享有食物和配偶 B.優(yōu)先選擇筑巢場地 C．首領(lǐng)狒狒一般為雌性 D.負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動 17．關(guān)節(jié)炎是一種常見疾病。患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛，那么其病變部位應(yīng)在下列哪個結(jié)構(gòu)上（ ） A.關(guān)節(jié)面 B.關(guān)節(jié)軟骨 C關(guān)節(jié)囊 D關(guān)節(jié)腔 18．螳螂是一種肉食性昆蟲，在食物嚴(yán)重缺乏時，有雌蟲吃雄蟲的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的生物學(xué)意義是（ ） A.雌蟲兇猛 B.雌蟲有食雄蟲的習(xí)慣 C.雄蟲過剩 D.有利于種族延續(xù) 19．蟻群中的工蟻整天忙忙碌碌搬運(yùn)食物的行為屬于（ ） A.后天性的防御行為和貯食行為 B.后天性的社群行為和節(jié)律行為 C.先天性的防御行為和節(jié)律行為 D.先天性的社群行為和貯食行為 20．將帶有坐骨神經(jīng)的青蛙的腓腸肌吊起，用電流刺激引起收縮，這一反應(yīng)說明肌肉具有（ ） A.應(yīng)激性 B.傳導(dǎo)功能 C收縮性 D自動調(diào)控功能 21．做踢足球動作時,下列肌肉的狀態(tài)是( ) A.臀大肌收縮，股四頭肌收縮 B.臀大肌舒張，股四頭肌收縮 C臀大肌收縮，股四頭肌舒張 D．臀大肌舒張，股四頭肌舒張 22．已知肩關(guān)節(jié)由肱骨、肩胛骨和鎖骨構(gòu)成，則它的關(guān)節(jié)面是（ ） A.一個 B. 兩個 C.三個 D.四個 23．很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次碰巧打開了放在門外的奶瓶偷喝了牛奶，不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶；幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物；成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題，當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱子疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉，這些例子可以說明（ ） A.不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的 B.動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) C.動物越高等，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力也越強(qiáng) D.上述三個選項都正確 24．當(dāng)下肢的伸肌群和屈肌群交替舒縮時，身體姿勢不可能是(? ) A.跑? B.跳 ? C..行走? D.立正 二、填空： 25．根據(jù)右圖回答下列有關(guān)關(guān)節(jié)的問題： （1）、圖中的④主要由 構(gòu)成，其內(nèi)壁可分泌 。 （2）、① 和③ 表面覆蓋有一層光滑的 ，可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動時的 ，并可緩沖 。 26．動物的運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的，它需要 的控制與調(diào)節(jié)．此外，還需要消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的配合，為動作的完成提供 。 27．一個具有社會行為的群體中，群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 ，這是社會行為的重要特征。 28．營社會生活的動物，是比較 的動物，社會生活使它們可以更好地 ，維持 和 的生存。 29．用提取的或人工合成的某些昆蟲的 作引誘劑，可以誘殺農(nóng)業(yè)害蟲，被引誘來的是 。 30．哺乳動物具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動能力，有利于 和 ，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。 31．俗語說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，這說明動物的先天性行為是通過 和 進(jìn)化來的。 32．從動物行為獲得的途徑上看,可以將動物的行為大致分為兩大類:先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是由遺傳因素決定的，是動物的一種先天具備的 反射。學(xué)習(xí)行為則是在成長過程中，通過 和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，屬于 反射。一般來說，動物越高等，結(jié)果越復(fù)雜，行為越復(fù)雜，在動物的全部行為活動中，學(xué)習(xí)行為所占比例越大，適應(yīng)環(huán)境能力越 。 參考答案 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A A A D B B D C D A A C 題號 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 D A A C C D D C B C D D 25．（1）、結(jié)締組織 滑液 （2） 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)軟骨 靈活性 運(yùn)動時的震蕩 26． 神經(jīng)系統(tǒng) 能量 27． 組織 分工 等級 28． 高等 適應(yīng)環(huán)境 個體 種族 29． 性外激素 雄蟲 30． 覓食 避敵 31．遺傳 自然選擇 32．非條件 生活經(jīng)驗 條件 強(qiáng) 5 第一節(jié) 動物的運(yùn)動 教師寄語：生命在于運(yùn)動！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，。 2. 能舉例說明運(yùn)動對動物生存的意義。 3.通過對運(yùn)動系統(tǒng)組成的觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系。認(rèn)同動物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點，確立辯證統(tǒng)一看問題思維觀點。 4.形成積極參加體育鍛煉的觀點和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)過程： 一、課前預(yù)習(xí)： 1.動物所進(jìn)行的一系列有利于它們-----和-----的活動，都是動物的行為。 2.運(yùn)動系統(tǒng)有什么組成？ 3.屈肘和伸肘分別是由哪些肌肉的收縮和舒張引起的？ 二、導(dǎo)入新課 在非洲草原上，一頭母獅正在悄悄地潛近斑馬群，這時，斑馬會群起反擊嗎？孔雀開屏、仙鶴起舞、大雁南飛、蜜蜂采蜜等都是動物的行為，動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的動作。動物的運(yùn)動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。 三、合作探究 （一）運(yùn)動系統(tǒng)的組成： 1.由已學(xué)動物的一些運(yùn)動方式，想到動物是怎樣完成這些動作的呢？由自己做屈肘伸肘動作，從而猜想運(yùn)動系統(tǒng)的組成； 2.觀察教材42頁家兔的骨骼和關(guān)節(jié)模式圖，并結(jié)合實物說出關(guān)節(jié)的組成？體會骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動中的作用。 3、取哺乳動物的前肢或后肢觀察肌肉、關(guān)節(jié)、骨三者位置關(guān)系，思考骨骼肌在骨上的分布有什么特點？ （二）骨、關(guān)節(jié)與肌肉的協(xié)調(diào)配合： 1、閱讀課本P44第一、二段及圖5-33，了解肌肉結(jié)構(gòu)及其特性。 2、每個學(xué)生做屈肘伸肘動作，體會運(yùn)動的產(chǎn)生過程，同時用另一只手觸摸肱二頭肌和肱三頭肌，感受二者的變化。這說明了什么？ 3、親身體驗：快速做下蹲運(yùn)動，在運(yùn)動中感受呼吸加快，心跳加速等身體的變化，這說明了什么問題？ 四、拓展創(chuàng)新 1、 你能用一句話概括骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動中的作用嗎? 2、某人因腦部外傷，結(jié)果出現(xiàn)了下肢癱瘓，下肢并沒有受任何損傷。這是怎么回事？ 3、某人直臂提取一桶水時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)是收縮還是舒張？ 五、達(dá)標(biāo)測試 一、選擇題 1、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)是由（ ）組成。 A、骨和肌肉 B、骨骼和肌肉 C、關(guān)節(jié)和肌肉 D、骨和關(guān)節(jié) 2、某人右上肢癱瘓，是由于（ ）。 A、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活 B、肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷 C、肌肉內(nèi)的血管受損 D、支配右上肢的神經(jīng)受損 3、你的屈肘動作的產(chǎn)生是由于（ ）的結(jié)果。 A、肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B、肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 C、肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 D、肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張 4、下列各項中正確的是（ ）。 A、骨骼肌的組成包括中間的肌腱和兩端的肌腹兩部分 B、骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉 C、動物的運(yùn)動只靠運(yùn)動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)來完成 D、所有動物的體內(nèi)都有骨骼 5、人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動作。這說明關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起什么作用？（ ） A、動力作用 B、杠桿作用 C、支點作用 D、調(diào)節(jié)作用 6、下列關(guān)節(jié)中，靈活性最大的是（ ）。 A、踝關(guān)節(jié) B、肘關(guān)節(jié) C、肩關(guān)節(jié) D、膝關(guān)節(jié) 7、當(dāng)下肢的伸肌群和屈肌群交替舒縮時，身體姿勢不可能是（ ）。 A、跑? B、跳? C、行走? D、立正 二．非選擇題 1、某人下肢肌肉萎縮，但這些肌肉并沒有受過外傷，造成肌肉萎縮的原因可能是???? ????? 。 2、下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[ ]______從[ ]______中脫落出來的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運(yùn)動時，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]__ _。 （2）骨的運(yùn)動要靠_______的牽拉;當(dāng)________受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽動_______繞_______活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動。 3．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請據(jù)下圖分析回答問題。 （1） 圖A表示_________動作,圖B表示動作_________。 （2） ①表示________,在圖A中處于_______狀態(tài);②表示______則同時處于_______狀態(tài); 圖B中①和②的狀態(tài)分別是_______和_____。 （3） 劉春紅是奧運(yùn)會舉重冠軍，當(dāng)她抓起杠鈴時，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是[ ]______,處于舒張狀態(tài)的是[ ]____,當(dāng)她將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)是[ ]_____,處于舒張狀態(tài)的是[ ]______. （4） 當(dāng)你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為①②均處于_____狀態(tài). （5） 以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的___________關(guān)系. 參考答案： 三、合作探究 （一）1、運(yùn)動是由運(yùn)動系統(tǒng)來完成的；運(yùn)動系統(tǒng)是由關(guān)節(jié)、骨和骨骼肌組成的。 2、關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔等組成。關(guān)節(jié)是運(yùn)動的支點；骨是運(yùn)動的杠桿；骨骼肌是運(yùn)動的動力。 3、肌肉的兩端附著在不同的骨上，骨骼肌至少要跨過一個關(guān)節(jié)，連接在兩塊骨上。 （二）1、①骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成，肌腱繞過關(guān)節(jié)連在不同骨上。 ②骨骼肌有受刺激產(chǎn)生收縮的特性。骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽引骨繞關(guān)節(jié)活動,于是軀體產(chǎn)生運(yùn)動。 2、屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時正好相反，說明肌肉間的相互配合才能完成運(yùn)動。 3、各類動物的運(yùn)動都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下完成的。除受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的參與配合。這就體現(xiàn)了生物體的整體性和統(tǒng)一性。 四、拓展創(chuàng)新 1、教師與學(xué)生：肌肉接受神經(jīng)傳來的興奮，收縮，牽引所附著的骨繞著關(guān)節(jié)產(chǎn)生運(yùn)動。 2、骨骼肌具有收縮的特性。但骨骼肌必須接受由神經(jīng)傳來的興奮，才能收縮，進(jìn)而牽引所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)運(yùn)動。某人腦部外傷，可能是傷害了運(yùn)動中樞，致使興奮不能傳至下肢，骨骼肌不能收縮。若長期不運(yùn)動則肌纖維萎縮、癱瘓。 3、肱二頭肌和肱三頭肌交替收縮和舒張，可引起肘關(guān)節(jié)的屈伸。當(dāng)人直臂提水時，處于單純伸肘狀態(tài)，但同時，還需用力才能將重物提起，所以，這時肱二頭肌和肱三頭肌必須同時收縮才能完成直臂提水這一動作。 六、達(dá)標(biāo)測試 一、1、B 2、D 3、A 4、B 5、C 6、C 7、D 二、1、支配下肢的神經(jīng)受損 2、（1）[ 1 ]關(guān)節(jié)頭 [ 4 ]關(guān)節(jié)窩 [ 2 ]關(guān)節(jié)囊 （2）骨骼肌 骨骼肌 骨 關(guān)節(jié) 3、1）屈肘 伸肘 （2）肱二頭肌 收縮 肱三頭肌 舒張 舒張 收縮 （3）[①]肱二頭肌 [②]肱三頭肌 [②]肱三頭肌 [①]肱二頭肌 （4）舒張 （5）協(xié)作 5 第一節(jié) 動物的運(yùn)動 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握運(yùn)動系統(tǒng)的組成。 2.描述關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和與其功能相適應(yīng)的特點。 3.可概述骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動中的作用和協(xié)作關(guān)系。 【學(xué)習(xí)重難點】 重點：運(yùn)動系統(tǒng)的組成。 難點：骨、關(guān)節(jié)、肌肉各自的主要結(jié)構(gòu)特征和功能。 【學(xué)習(xí)過程】 一、學(xué)習(xí)引入： 你知道馬戲團(tuán)中的動物表演嗎？猴子騎自行車、山羊馱著猴子走鋼絲、老虎鉆火圈等。馬戲團(tuán)中的動物是怎樣完成這些高難度的動作的？ 二、舊知復(fù)習(xí)： 1.蚯蚓、鯽魚、家鴿、家兔的運(yùn)動方式分別是 、 、 、 。 2.蚯蚓的運(yùn)動是通過 的收縮和 的協(xié)助完成的，鯽魚的運(yùn)動是依靠軀干部和 的擺動以及各種 的協(xié)調(diào)作用完成的。動物們的各種運(yùn)動的完成都依賴于他們的運(yùn)動系統(tǒng)。 三、自學(xué)檢測： 1.運(yùn)動系統(tǒng)是由 、 、 所組成的，其中骨和關(guān)節(jié)合稱 。 2.仔細(xì)觀察課本上的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)節(jié)是由 __ 、 _ 、 ___ 、 、 _ 五大部分所構(gòu)成，其中 _ 、 、 合稱關(guān)節(jié)面。 3.肌肉由 和 兩部分構(gòu)成，肌肉是通過 繞過 連在兩塊不同的骨上。 4.運(yùn)動的產(chǎn)生：當(dāng)______受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動______繞______活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動。從物理學(xué)的杠桿原理， _____相當(dāng)于杠桿，______相當(dāng)于支點，______產(chǎn)生動力。運(yùn)動主要由運(yùn)動系統(tǒng)完成外，還需要其他系統(tǒng)的協(xié)作，如需要 的調(diào)節(jié)，需要 、 、 等的配合。 四、合作探究： 1.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象叫做什么？關(guān)節(jié)軟骨有什么作用？ 2.關(guān)節(jié)腔中滑液的主要功能是什么？關(guān)節(jié)腔中滑液從哪里來？ 3.關(guān)節(jié)囊的主要功能特點是什么？ 4.肌肉的組成和生理特點有哪些？ 五、拓展提升： 1. 請以屈肘和伸肘為例，闡述運(yùn)動過程及過程中肌肉、骨、關(guān)節(jié)的變化特點？ 六、當(dāng)堂檢測： 1.骨在運(yùn)動中起 （ ） A.支點作用 B.杠桿作用 C.支持作用 D.動力作用 2.下列動物體內(nèi)沒有關(guān)節(jié)的是 （ ） A.蚯蚓 B.魚 C.青蛙 D.蛇 3.當(dāng)肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)時，手臂處于下列哪種姿勢 （ ） A.提水 B.投籃 C.舉重物 D.自然下垂 4.觀察圖一回答問題： ⑴一塊骨骼肌包括①________，②________兩部分，它具有________的特性。 ⑵圖中肌肉③是__________，④__________。 ⑶圖中組成肘關(guān)節(jié)的骨分別是______、_______、_______。（填番號） ⑷圖A是______動作。這時，肌肉④處于_______狀態(tài)，肌肉③處于______狀態(tài)。 ⑸鉛球運(yùn)動員手握鉛球，在投擲時，手臂肌肉所處的狀態(tài)是：③______，④_____。 (6)觀察圖中一組肌肉的兩端附著的位置，它們附著在__________（不同，相同）骨上。 (7)哺乳動物的運(yùn)動，并不是由運(yùn)動系統(tǒng)獨(dú)立完成的，而是在 的調(diào)節(jié)下，由_______、 、 等系統(tǒng)的配合下共同完成的。 5.圖二是關(guān)節(jié)的模式圖，請識圖作答： （1）填出各部分的名稱： ①________；②________；③_______；④_______；⑤________ （2）我們通常說的脫臼是指_______從_______中脫落出來的現(xiàn)象。 中有滑液，運(yùn)動時能減少兩骨之間摩擦；若是因關(guān)節(jié)腔內(nèi)有過多的組織液，將導(dǎo)致關(guān)節(jié)炎；而滑液_______是 中的腺體分泌的，此外它還有圍繞關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)具有 性的作用；關(guān)節(jié)面中的 有減小摩擦并緩沖 的作用。 七、板書設(shè)計： 第一節(jié) 動物的運(yùn)動 一、運(yùn)動系統(tǒng)的組成 骨 杠桿作用 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)面 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié) 關(guān)節(jié)軟骨 減小摩擦并緩沖震動 關(guān)節(jié)囊 內(nèi)有腺體分泌滑液，包繞關(guān)節(jié)使關(guān)節(jié)具有牢固性 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)軟骨間的腔隙，內(nèi)有滑液，可減小摩擦 肌肉 結(jié)構(gòu)： 肌腱和肌腹 生理特點：與刺激可收縮牽拉骨但不能推開骨 二、運(yùn)動的產(chǎn)生及意義 3 第一節(jié) 動物的運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo)： 1.說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)：骨、關(guān)節(jié)與肌肉的協(xié)調(diào)統(tǒng)一關(guān)系；關(guān)節(jié)各部分的組成和功能。 2.說出運(yùn)動對動物生存的意義。 3.通過實驗培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。 4.通過研究動物運(yùn)動方法的討論，形成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的科學(xué)態(tài)度。 5.形成愛惜自身運(yùn)動器官，進(jìn)行合理而科學(xué)運(yùn)動的意識。 教學(xué)重點分析： 動物運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。 動物的運(yùn)動方式多種多樣，不同種類的動物依賴各自的相關(guān)結(jié)構(gòu)完成自己的運(yùn)動，以此來逃避敵害、獲取生存食物、空間或得到配偶繁衍后代。通過視頻和對自我身體的探究使學(xué)生對運(yùn)動的結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)識。 教學(xué)難點分析： 結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。 結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一是生物學(xué)的重要觀點，它滲透到生物學(xué)習(xí)中的很多方面。動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，這種特定的結(jié)構(gòu)與它能夠進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動是分不開的。通過教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的探究活動，使學(xué)生對這一觀點能夠進(jìn)行深刻體會。 教學(xué)策略： 本節(jié)課從三個方面幫助學(xué)生認(rèn)識“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的觀點： 1.從骨骼與肌肉的位置關(guān)系入手，在板圖的繪制過程中由學(xué)生分析得出肌肉兩端的肌腱應(yīng)附著在不同的骨塊上，這樣才能通過肌肉的收縮使骨骼產(chǎn)生相對的運(yùn)動。 2.通過視頻（關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)）使學(xué)生看到哺乳動物關(guān)節(jié)各個部位的組成，對關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)有一個感性認(rèn)識，再通過板圖的提煉，掌握此知識點。 3.通過對自身結(jié)構(gòu)的探究，了解屈伸肘關(guān)節(jié)的動作是由相應(yīng)的兩組肌肉完成的。 這三個方面的內(nèi)容層層遞進(jìn)，最終使學(xué)生對“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的觀點深刻理解。 本節(jié)課需要1課時。 課前準(zhǔn)備：關(guān)于運(yùn)動系統(tǒng)組成的視頻和圖片 教學(xué)過程： 時間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 媒體說明 3分鐘 導(dǎo)入 播放一段視頻錄像，使學(xué)生觀看到不同種類動物的運(yùn)動方式和各種行為。引起學(xué)生的注意。 剛才大家看到的動物所進(jìn)行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為。而動物的行為常常表現(xiàn)為各式各樣的運(yùn)動。今天我們就來學(xué)習(xí)第二章動物的運(yùn)動和行為。 板書：第二章動物的運(yùn)動和行為 第一節(jié)動物的運(yùn)動 觀看視頻，關(guān)注動物的運(yùn)動。 完成筆記 視頻：生物的運(yùn)動 10分鐘 探究學(xué)習(xí)哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成 各種動物具備不同的運(yùn)動方式，但你知道動物是怎樣完成這些動作的嗎？要完成各種運(yùn)動在動物的軀體中相應(yīng)的應(yīng)具備一些結(jié)構(gòu)。今天我們把自己的身體當(dāng)作觀察研究的對象，通過一個小活動研究一下我們自己完成運(yùn)動的結(jié)構(gòu)是什么？ 活動內(nèi)容： 一只手握拳，然后再盡量伸開五指，盡可能快地重復(fù)這一動作30秒，請同桌記下你完成握拳的次數(shù)。 在這個活動中你感覺疲勞了嗎？什么地方疲勞了？ 由活動總結(jié)：人體的運(yùn)動系統(tǒng)包括什么？肯定學(xué)生的回答。 在黑板上繪出肌肉的結(jié)構(gòu)：肌腱和肌腹，并講述。 另繪一塊長骨，使肌肉兩端的肌腱都附著在這一塊長骨上。問：這種連接可以使骨骼運(yùn)動起來嗎？ 肯定學(xué)生的回答，再繪一幅正常的骨骼、肌肉連接的圖。顯示出骨與骨之間的連接。（也可利用ppt圖片顯示） 講述：這種骨與骨之間的連接叫關(guān)節(jié)。一組肌肉至少要跨過一個關(guān)節(jié)。運(yùn)動系統(tǒng)除了骨骼和肌肉外還應(yīng)該包括骨連結(jié)，其中能活動的連結(jié)叫關(guān)節(jié)。舉例生活中的“關(guān)節(jié)”。 板書：哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)包括骨骼、肌肉、骨連結(jié)（關(guān)節(jié)）。 講述：各種運(yùn)動都是肌肉通過收縮、放松使骨骼圍繞著關(guān)節(jié)產(chǎn)生運(yùn)動。讓我們通過視頻了解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。 在同學(xué)們觀看視頻時，教師在黑板上繪出關(guān)節(jié)的模式圖。視頻結(jié)束后講清各部分名稱、作用，請同學(xué)們把這個圖繪在筆記本上。（關(guān)節(jié)組成包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨） 聽課思考 完成活動并思考問題。 繪制肌肉的結(jié)構(gòu)圖。 回答：不可以。應(yīng)該使肌肉兩端的肌腱附著在不同的骨塊上。 觀看視頻 繪制關(guān)節(jié)的模式圖 視頻：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu) 15分鐘 實驗探究：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)關(guān)系 請同學(xué)們把上臂舉起，完成屈肘的動作。請問這個動作是依靠哪些結(jié)構(gòu)完成的？ 動作的完成是依靠骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)來完成的。 那么具體這個屈肘動作是由這些結(jié)構(gòu)怎樣完成的呢？ 請同學(xué)們再次舉起一只手臂，在完成屈肘和伸肘的同時用另一只手去觸摸肱二頭肌和肱三頭?。ㄖ赋鏊鼈兊奈恢茫杏X它們的狀態(tài)（收縮還是舒張）。 播放動畫：運(yùn)動的產(chǎn)生 按老師的要求，完成動作。 回答：依靠骨骼和肌肉，關(guān)節(jié)來完成。 繼續(xù)進(jìn)行探究活動，同學(xué)之間討論。 觀看動畫，深入理解 動畫：運(yùn)動的產(chǎn)生 10分鐘 得出結(jié)論、表達(dá)和交流 請同學(xué)們說出自己在屈肘和伸肘時感覺到兩組肌肉的狀態(tài)。 講述:肌肉不僅有收縮的狀態(tài)，還有舒張的狀態(tài)。只有當(dāng)兩組伸肌和屈肌協(xié)調(diào)工作時，相鄰骨骼才會圍繞著關(guān)節(jié)產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動。 PPT展示屈肘和伸肘時兩組肌肉的運(yùn)動特點。 回答：屈肘是肱二頭肌收縮的結(jié)果，伸肘是肱三頭肌收縮的結(jié)果。 5分鐘 引申，完善 通過ppt歸納小結(jié) 講述：我們可以做出各種精細(xì)復(fù)雜的動作，這是因為體內(nèi)各個系統(tǒng)進(jìn)行著默契合作。例如，當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，骨骼肌的活動將會受到影響，如運(yùn)動失調(diào)和癱瘓等?？梢?，運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，另外其他相關(guān)系統(tǒng)也同樣影響著我們的運(yùn)動系統(tǒng)。如為肌肉輸送營養(yǎng)的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)，運(yùn)送走代謝廢物的泌尿系統(tǒng)等等。因此運(yùn)動是需要多個系統(tǒng)的密切配合才能完成的。 提問：在青春期同學(xué)們的運(yùn)動系統(tǒng)進(jìn)入了迅速發(fā)展的階段，怎樣做才能使你們的骨骼更強(qiáng)壯、關(guān)節(jié)更靈活、肌肉更發(fā)達(dá)健美呢？ 提問：對動物來說，運(yùn)動能力的強(qiáng)弱意味著什么呢？ 講述：對動物來講，它們的肌肉越發(fā)達(dá)，跑得越快，得到食物或避開敵人的機(jī)會就越多，這樣的動物就會更適應(yīng)環(huán)境。因此運(yùn)動是動物各種行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)。 思考，適時筆記。 學(xué)生思考討論 回答：多參加體育鍛煉。 回答：能夠在取食、獲取異性、避敵等多方面獲得成功。 2分鐘 總結(jié) 現(xiàn)在我們知道了動物的運(yùn)動是在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上完成的，又一次了解了“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”這一觀點。 板書：結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一 仔細(xì)體會 完成筆記 板書設(shè)計： 第一節(jié) 動物的運(yùn)動 一、哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成 哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)包括骨骼、肌肉、骨連結(jié)（關(guān)節(jié)） 板圖1：肌肉的結(jié)構(gòu) 板圖2：關(guān)節(jié)模式圖 二、運(yùn)動系統(tǒng)相關(guān)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào) 屈肘 伸肘 肱二頭肌 收縮 舒張 肱三頭肌 舒張 收縮 三、運(yùn)動受其他系統(tǒng)的支持和影響 神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等 四、運(yùn)動對動物的重要意義 有利于覓食、避敵，適應(yīng)環(huán)境 五、結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一 課后反思： 探究性學(xué)習(xí)不一定非要在課堂上做實驗。在學(xué)習(xí)中通過分析資料，并結(jié)合課件展示，以及我們自身的一些結(jié)構(gòu)，甚至教師在黑板上畫的板圖，一樣可以作為探究的素材。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、交流，以學(xué)生為主體層層深入，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上建立新的知識層面，從而完成教學(xué)目標(biāo)。 6 第一節(jié) 動物的運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對運(yùn)動系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié) 構(gòu)，認(rèn)同動物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。 2、通過學(xué)習(xí)運(yùn)動這一功能，使學(xué)生能闡明運(yùn)動與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。 3、通過對動物的運(yùn)動的觀察，使學(xué)生能舉例說明運(yùn)動對動物生存的意義。 4、通過對運(yùn)動系統(tǒng)組成的觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系。 5、從運(yùn)動對動物生存的意義的角度引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的觀點和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 使學(xué)生認(rèn)識動物的運(yùn)動依賴一定結(jié)構(gòu)，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。使學(xué)生能闡明運(yùn)動系統(tǒng)與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。 教學(xué)難點： 使學(xué)生認(rèn)識動物的運(yùn)動中結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點并能闡明運(yùn)動與其他系統(tǒng)的聯(lián)系。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 播放動物運(yùn)動的錄像，通過感觀刺激激發(fā)學(xué)生興趣，在此情境中引導(dǎo)學(xué)生思考：動物所表現(xiàn)的如：捕食、求偶、遷徙等行為的各種各樣的運(yùn)動是依靠哪些身體結(jié)構(gòu)，它們是怎樣完成各種動作的？帶著這些問號，讓我們開始今天的探究之旅吧！ 二、探究新知 1、運(yùn)動系統(tǒng)的組成 指導(dǎo)觀察哺乳動物家兔和人的骨骼圖，重點觀察家兔和人的四肢骨的組成，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 設(shè)疑：骨與骨之間是怎樣連結(jié)的？ 每四名同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)分工，對照教材上的關(guān)節(jié)模式圖解剖觀察雞爪子。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)解決問題的精神，教師巡視指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)實驗安全。 小結(jié)：骨與骨之間是通過關(guān)節(jié)來連接的，它的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔，其適合運(yùn)動的特點是：既牢固又靈活。 小結(jié)過渡：關(guān)節(jié)是骨與骨之間可活動的連接，它為骨的運(yùn)動提供了可能性，那么骨運(yùn)動的動力來源于什么呢？ （學(xué)生能回答出肌肉） 準(zhǔn)確地說是附著在骨上的肌肉，也就是骨骼肌，大家想知道它的形態(tài)結(jié)構(gòu)嗎？ 播放動畫：動態(tài)展示骨骼肌的結(jié)構(gòu)（肌腹、肌腱）和收縮、舒張的形態(tài)變化(收縮:變短變粗;舒張:變細(xì)變長) 給學(xué)生一個清晰直觀的印象。肌肉具有受刺激收縮的特性,刺激消失時舒張開來。有人把肌肉比喻為拉車的繩子,因為靠繩子只能向前拉而不能向后推。如果讓車倒退，還需要在車后面另拴繩子。因此，任何一個關(guān)節(jié)的活動都需要兩塊以上的肌肉協(xié)同作用。 2、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 設(shè)疑：骨骼肌為什么能使骨動起來，它是怎樣著生在骨上的？下面用我們手中的材料來探究一下吧。 制作肌肉牽動骨運(yùn)動的模型：用兩根橡皮筋代表一組相互配合的肌肉，用兩塊硬紙板或塑料板剪成骨的形狀代表兩塊骨，兩骨的連結(jié)處用一個圖釘或細(xì)鐵絲固定代表關(guān)節(jié)。 四人學(xué)習(xí)小組動手探究，分工明確，各盡所能。在學(xué)生探究實驗過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點給予肯定、表揚(yáng)，并選出優(yōu)秀的作品在全班展示。 小結(jié)：動物的運(yùn)動是靠骨骼肌牽引骨圍繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生的，哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的。 播放屈、伸肘flash動畫，動態(tài)展示屈、伸肘過程中肱二頭肌和肱三頭肌的協(xié)調(diào)配合，同時學(xué)生做屈、伸肘動作加深理解，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。 設(shè)疑：運(yùn)動只靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成各種運(yùn)動嗎？動物的運(yùn)動有什么意義？ 觀看錄像、小組討論，總結(jié)出動物的運(yùn)動不僅要靠運(yùn)動系統(tǒng)還要靠神經(jīng)系統(tǒng)的支配，還需要消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合才能完成各種運(yùn)動。動物具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動能力，有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。 三、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)回顧，教師做必要的補(bǔ)充，形成本節(jié)內(nèi)容的知識體系。 2