七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元3《雨的四季》課件教案學(xué)案練習(xí)(打包6套)新人教版.zip
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《雨的四季》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 感受文章的畫面美,體會(huì)作者用筆之細(xì)膩。
2. 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法,提高學(xué)生鑒賞能力。
3. 領(lǐng)悟作者熱愛自然,熱愛生命的意趣,提升鑒賞品位。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入新課
雨是大海的女兒,是天使的眼淚,是大地的微笑,是文人的寵兒。古人有很多寫雨的詩句:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生?!薄八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥??!薄昂谠品凑谏?,白雨跳珠亂入船?!薄瑢W(xué)們,你喜歡雨嗎?為什么喜歡?誰來給大家描繪一下?
我們一起來看一看著名作家劉湛秋是如何來為我們描繪雨的四季的。
二、前提測(cè)評(píng)
1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。
2. 檢查收集的作者、作品情況。
3. 檢查字詞和課文誦讀情況。
三、初讀感悟
1. 大聲讀課文,看作者是如何描寫雨的,寫了哪些內(nèi)容?
2. 作者通過描寫,表達(dá)了一種對(duì)雨什么樣的感情?
四、細(xì)讀賞析
(一)分析“春雨圖”
1. 朱自清《春》中也有一幅“春雨圖”,同學(xué)們還記得嗎?一起背背看。
2. 這是一幅雨中即景圖,寫出了春雨輕柔的特點(diǎn)。那么作者筆下的雨有什么特點(diǎn)呢?作者是否也給我們推出了一幅雨中即景圖?寫了哪些景?寫出了春雨的什么特點(diǎn)?你可在文中找關(guān)鍵詞句。
(二)欣賞其余三幅圖
1. 夏雨圖:夏雨有什么特點(diǎn)?熱烈、粗獷的僅僅是雨嗎?
2. 秋雨圖:在文中找出描寫秋雨特點(diǎn)的詞語。
3. 冬雨圖:作者用了哪些詞語來形容冬雨和南國的雪?用了什么手法?
五、研讀品味
找出文中自己喜歡的語句,并說一下為什么喜歡?
1. 水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚。
2. 而荷葉鋪滿了河面,迫不及待地等待著雨點(diǎn),要和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響樂。
3. 當(dāng)田野上染上一層金黃,各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母親,顯得端莊而又沉思了。
4. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去,收割過的田野變得很亮,沒有葉的枝干,淋著雨的草垛,對(duì)著瓷色的天空,像一幅干凈利落的木刻。
5. 如果把文章的題目改成“四季的雨”好不好?
六、體會(huì)情感
1. 雨給作者留下了如此美的形象和記憶,雨在作者筆下顯得如此可愛。對(duì)四季雨景的描繪,可謂一條線索,除此之外,還能找出一條線索來嗎?
2. 作者寫作本文的用意何在?
七、延伸拓展
人們對(duì)一個(gè)事物的感受,隨著生活環(huán)境、生活處境的變化而變化。雨給作者留下了美的形象和記憶,作者對(duì)雨的感受始終沒有變化,這與作者的生活經(jīng)歷有關(guān),他生活在太平盛世,未能感受到時(shí)代的滄桑之變,而蔣捷就沒有這么幸運(yùn)了,他一生顛沛流離,心系朝廷,對(duì)雨的感受自然會(huì)發(fā)生變化。
虞美人 聽雨
蔣捷
少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前點(diǎn)滴到天明。
八、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
九、作業(yè)
仿照本文結(jié)構(gòu),運(yùn)用對(duì)比,擬人等修辭手法寫一篇300字左右的小短文,內(nèi)容不限,題目自擬!
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