七年級道德與法治下冊在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框《憧憬美好集體》課件+教學設計+素材（打包4套） 新人教版.zip

七年級道德與法治下冊在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框《憧憬美好集體》課件+教學設計+素材（打包4套） 新人教版.zip,憧憬美好集體,七年級道德與法治下冊在集體中成長,第八課,美好集體有我在,第1框《憧憬美好集體》課件+教學設計+素材打包4套,新人教版,年級,道德,法治,下冊,集體,成長,第八,美好,憧憬,課件,教學 《憧憬美好集體》 課題 《憧憬美好集體》 單元 第三單元 學科 政治 年級 七年級 學習 目標 了解美好集體的特征，認識美好集體的作用； 培養(yǎng)學生憧憬美好集體的情感，樹立集體意識。 重點 美好集體的特征 難點 創(chuàng)建美好的集體 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 材料：自主創(chuàng)新成就“中國奇跡” 見課件 過渡語：匯聚在“愛國”的旗幟下，眾志成城的中國航天人，猶如捆綁式火箭，匯成托舉飛天的強大力量。 講授新課 第八課 美好集體有我在 問：你喜歡現(xiàn)在這個班級嗎？為什么？ 學生回答。 第一節(jié) 憧憬美好集體 問：你憧憬的美好集體有哪些特征？ 學生回答。 一、共同的愿景 1、什么是集體的愿景？ 美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求， 這就是集體的愿景。 材料：恒大集團董事局主席許家印向球隊提出2017賽季要奪取中超七連冠、蟬聯(lián)足協(xié)杯和超級杯冠軍，再奪亞冠冠軍，實現(xiàn)四冠王 中國航天2017年“小目標”：要從月球取回一捧土 材料：中國乒乓球隊 七（1）班 見課件 活動：小游戲 學生活動。 2、共同愿景的作用 （1）愿景是集體的精神動力之源，是推動 集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 （2）共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取。 設計共同愿景是美好集體建設的前提。 材料：我們學校在鄉(xiāng)村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們 課上對學習充滿熱情， 課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。 我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠 堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。 問：你經(jīng)歷過類似集體生活嗎？它給你帶來了什么 學生回答。 材料：小南 見課件 3、美好集體的重要性 美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。 在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。 播放視頻《初一四班班級宣傳片》 見課件 二、良好的氛圍 材料：張聰 見課件 1、美好集體是民主的、公正的。 對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視； 每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外； 每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。 問：在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？ 學生回答。 活動：為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。 學生回答。 材料：王力和李浩是一個班的學生。王力是班上的優(yōu)等生，而李浩是班上的后進生。一天早上他們一起遲到了，結(jié)果老師讓王力進教室，而不讓李浩進教室。 問：老師的做法可能給集體帶來哪些影響？ 學生會覺得不公平，不利于增強集體的團結(jié)和凝聚力。 材料：七年級某班班干部競選 見課件 材料：小梁 見課件 問：（1）如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？ 沒人關心,會覺得孤獨;被同學欺負,會難受委屈;面對班委會的幫助,會充滿溫暖和感激。 （2）你怎樣看待上述同學的做法？ 場景一：冷漠，不關心他人。場景二：非正義的行為，不利于集體的發(fā)展。場景三四：相互幫忙、相互關愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。 2、美好集體是充滿關懷與友愛的。 （1）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。 材料：小芳日記 見課件 活動：互幫互助 見課件 材料：小狗與小羊 見課件 問：這個故事對我們與人相處有什么啟示？ 了解和尊重他人的個性喜好，用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的關心和喜愛。 （2）人與人之間不僅要有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒ā? 材料：2017湖南衛(wèi)視跨年晚會，吳昕的節(jié)目被砍，很傷心，快樂家族其他人紛紛安慰。 播放視頻《貧困生申請助學金需演講“比窮” 公平還是傷害？》 （3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。 材料：我姓朱，不是“豬”，可是我的同學都喜歡把我叫成“豬”。有些同學專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬屁屁”、“豬腳爪”……。有一次，上完體育課剛跨進教室，就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”，全班哄堂大笑……嗨，一言難盡﹗ 出示漫畫《校園欺凌》 問：在校園中，如果你經(jīng)常被毆打、侮辱，會有怎樣的感覺？ 學生回答。 材料：李穎 見課件 問：你贊成李穎和媽媽誰的觀點？為什么？ 贊成李穎的觀點。競爭對手不能相互排斥，互相保密，需要以誠相待，互相幫助，共同提高。幫助競爭對手提高，能促使自己進一步提高，促使整個團隊力量的提高。 3、美好集體是善于合作的。 在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。 合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。 每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。 材料：最牛學霸班”：全班26人考研100%達線 總結(jié)：個人力量是有限的，集體的力量是無窮的。個人只有與他人合作，才有力量。只有良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 材料：中韓足球賽 中國國產(chǎn)大飛機一飛沖天 材料：集體生活合作策略 見課件 問：輪到你們組值日了，值日的內(nèi)容主要有：擦黑板、掃地、墩地、樓道保潔區(qū)。如果你是組長，如何以“善于合作”的原則來安排小組值日？ 學生回答。 材料：李輝和陳光 見課件 4、美好集體是充滿活力的。 集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。 材料：某班主任為了激勵同學們的學習，在班級開展了小組學習競賽，并獎優(yōu)罰劣。班集體的學習熱情高漲了許多。 材料：探究與分享 見課件 問：（1）志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？ 存在競爭。這種競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。 （2）在集體生活中，你是如何處理競爭關系的？ 學生回答。 材料：你認為下面哪些競爭是可取的？ 見課件 總結(jié)：“對手，是實現(xiàn)夢想的另一只手!”競爭并不意味著你死我活。競爭是為了共同提高，達到雙贏。 活動：拓展空間 見課件 課堂小結(jié) 同學們，無論我們對所在的集體是否滿意，心中都充滿著對美好集體的向往。在美好的集體中，我們能感受到溫暖，變得更加幸福。讓我們?yōu)榻ㄔO美好集體而共同努力吧。 板書 一、共同的愿景 1、什么是集體的愿景？ 2、共同愿景的作用 3、美好集體的重要性 二、良好的氛圍 1、美好集體是民主的、公正的。 2、美好集體是充滿關懷與友愛的。 3、美好集體是善于合作的。 4、美好集體是充滿活力的。 6 自主創(chuàng)新成就 中國奇跡 書寫這一壯舉的卻是中國航天隊伍中一支平均年齡只有32歲的年輕團隊 不忘初心逐夢前行 第八課美好集體有我在 你喜歡現(xiàn)在這個班級嗎 為什么 調(diào)查訪問 實話實說 第一節(jié)憧憬美好集體 你憧憬的美好集體有哪些特征 一 共同的愿景 1 什么是集體的愿景 恒大集團董事局主席許家印向球隊提出2017賽季要奪取中超七連冠 蟬聯(lián)足協(xié)杯和超級杯冠軍 再奪亞冠冠軍 實現(xiàn)四冠王 中國航天2017年 小目標 要從月球取回一捧土 中國乒乓球隊獲2016 2017年度 影響世界華人大獎 提名 四十多年來 中國乒乓球隊共為中國奪取一百多個世界冠軍 是世界乒壇的常勝之師 也是當之無愧的夢之隊 征戰(zhàn)奧運 中國隊的目標從來都是金牌 開學之初 七 1 班參加全校大掃除 負責鏟除校園的雜草 班主任給大家分了工 各個小組的同學按照要求 有的拿來了鏟子 有的騎來了三輪車 有的拿來了掃帚 勞動開始 拿鏟子的鏟草 拿掃帚的自覺地把鏟掉的雜草掃成一堆 騎三輪車的負責把成堆的雜草運到垃圾坑里面 如約完成了勞動任務 小游戲 擺4個玻璃瓶 每個瓶內(nèi)用線吊著4個小球 瓶口的大小剛好能提出一個小球 4個同學為一組 每個人只能提出一個小球 比一比 看哪個組的同學最先把瓶內(nèi)的小球全部提出來 2 共同愿景的作用 設計共同愿景是美好集體建設的前提 我們學校在鄉(xiāng)村 雖然設施條件差些 但在老師的帶領下 我們課上對學習充滿熱情 課后談天說地 開心嬉戲 生活愉快而充實 你經(jīng)歷過類似集體生活嗎 它給你帶來了什么 我獨自長跑時 盡管想堅持跑完 可常常因意志不夠堅定而半途而廢 后來班級進行集體長跑訓練 要求 一個也不能少 看到同學們都在堅持 我也堅持跑完了全程 小南父母不幸染病 先后去世 跟祖父母一起生活的他陷入了孤獨和痛苦之中 變得孤僻 同學和老師知道了這件事 就經(jīng)常三五個人邀他一起玩 送去關切 溫暖 好朋友們還為他補課 討論班集體中發(fā)生的一些有趣的事情 這個同學被深深地感動了 此后 班集體的各項活動 他都能夠熱情投入 積極參與 學習成績也突飛猛進 3 美好集體的重要性 美好集體是我們共同學習 共同生活的精神家園 引領我們成長 在美好集體中 每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料 擁有充實的精神生活 感受集體的關愛和吸引 凝聚拼搏向上的力量 堅定自己的生活信念 二 良好的氛圍 張聰經(jīng)常給班級提合理化建議 為了保持教室衛(wèi)生 他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙 雜物 為了讓家長及時了解同學的學校生活 他建議建立家長交流群 為了更好地管理班級 他建議用競選方式產(chǎn)生班委 他的建議大都被班級采納 有的甚至在全校推廣 在他的帶動下 同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智 為集體建設建言獻策 1 美好集體是民主的 公正的 在集體生活中 你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎 為什么 王力和李浩是一個班的學生 王力是班上的優(yōu)等生 而李浩是班上的后進生 一天早上他們一起遲到了 結(jié)果老師讓王力進教室 而不讓李浩進教室 老師的做法可能給集體帶來哪些影響 七年級某班在進行班干部選舉時 給每個學生機會 當眾介紹自己 暢談自己的見解 然后由全班同學進行公開投票 表決 當學生干部產(chǎn)生后 還組織學生對他們進行監(jiān)督 并且定期進行評議 如果發(fā)現(xiàn)有不合格的 學生當面提出意見或建議 不能勝任的組織學生重新進行選舉 及時撤換 結(jié)果這個班的干部個個認真負責 干群關系融洽 班級也多次獲得 優(yōu)秀班集體 稱號 如果你是小梁 面對不同同學的態(tài)度 你會有怎樣的感受 你怎樣看待上述同學的做法 小梁父母離異 他與爺爺奶奶共同生活 生活壓力很大 又比較內(nèi)向 很少與同學交流 2 美好集體是充滿關懷與友愛的 1 在集體生活中 人與人之間友善相待 禮讓他人 相互包容 相互關心 相互幫助 今天 愛好唱歌的小凡到校后哭了 說是不想上學了 我們幾個好朋友一問 原來她爸的腿摔斷了 家里生活更困難了 我們幾個一商量 就把自己攢的零花錢都給她了 后來 班級 學校也對小凡進行了捐款幫助 小凡堅定了上學信心 小芳日記 互幫互助 當遇到下列情況時 自己會怎么做 1 當同學和朋友生病不能到校上課時 2 當同學和朋友遇到煩惱時 3 當同學和朋友生活有困難時 4 當同學和朋友學習遇到疑難時 小狗與小羊在森林里遇到大灰狼 小狗救了小羊 小羊感激地請小狗吃飯 它準備了一桌鮮嫩的青草 結(jié)果小狗勉強吃了兩口就再也不吃了 餓了一下午 過了幾天 小狗請小羊吃飯 小狗想 我不能像小羊那樣小氣 我一定要用最豐盛的宴席來招待它 于是小狗準備了一桌上好的排骨 結(jié)果小羊一口也吃不下去 公雞聽說它們兩個請客的事情 笑著說 即使好朋友 也會有自己的個性喜好 你們兩個是不了解對方的生活習性才鬧的誤會 關心也得有方法呀 這個故事對我們與人相處有什么啟示 2 人與人之間不僅要有關懷與友愛之心 而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?2017湖南衛(wèi)視跨年晚會 吳昕的節(jié)目被砍 很傷心 快樂家族其他人紛紛安慰 貧困生申請助學金需演講 比窮 公平還是傷害 3 不以關愛之名行 傷害 之舉 也不因外貌 性格 家境等歧視 欺侮他人 讓每個人都感受到集體的溫暖 我姓朱 不是 豬 可是我的同學都喜歡把我叫成 豬 有些同學專門給我加上了許多不堪入耳的詞 豬屁屁 豬腳爪 有一次 上完體育課剛跨進教室 就聽到有人叫 誰的豬腳爪這么臭 全班哄堂大笑 嗨 一言難盡 在校園中 如果你經(jīng)常被毆打 侮辱 會有怎樣的感覺 在期末考試中 李穎的外語成績提高得很快 老師請她在家長會上講一講取得進步的經(jīng)驗 于是她就把自己的學習體會一五一十地介紹給了家長們 回家的路上 媽媽說她 你這個傻孩子 怎么把所有的東西都告訴給了人家了 而李穎則說 那有什么 好東西 好經(jīng)驗就要大家分享 你贊成李穎和媽媽誰的觀點 為什么 3 美好集體是善于合作的 在美好集體中 我們分工協(xié)作 優(yōu)勢互補 相互幫助 共同進步 充分發(fā)展各自的能力 合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用 同時又避免個人英雄主義 最牛學霸班 全班26人考研100 達線 研究生招生考試漸漸落幕 從安徽工業(yè)大學材料科學與工程學院金屬材料工程131班 全班26人報考研究生 考研平均成績達346分 考研達線率100 被稱為 最牛學霸班 我們一群人一起學習 互相打氣 互相勉勵 和大家一起努力的時光很幸福 這種追求夢想的共同經(jīng)歷讓我們非常充實 在考研經(jīng)驗交流會上 已被華中科技大學錄取為孫明杰同學 向備考的低年級同學坦言 沒有白來的收獲 也沒有偶然的幸運 個人力量是有限的 集體的力量是無窮的 個人只有與他人合作 才有力量 只有良好的合作 人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量 2017年3月23日 2018世界杯預選賽亞洲區(qū)中國國家隊與韓國國家隊的比賽 在長沙進行 國足前場右路打出流暢配合 最終 1 0戰(zhàn)勝韓國隊 中國國產(chǎn)大飛機一飛沖天彰顯中國航空雄心 2017年5月5日 中國的商業(yè)航空夢想展翅飛翔 首架中國造大型客機C919在它的第一次公開飛行測試中起飛 這體現(xiàn)了中國和行業(yè)翹楚波音與空客一較高下的雄心 研發(fā)團隊稱自己為 611 即一周工作6天 每天11個小時 加班是常有的事 除了主要的技術(shù)工作以外 還有大量的協(xié)調(diào)工作 集體生活合作策略 輪到你們組值日了 值日的內(nèi)容主要有 擦黑板 掃地 墩地 樓道保潔區(qū) 如果你是組長 如何以 善于合作 的原則來安排小組值日 李輝和陳光是一對好朋友 在學習上他倆互相鼓勵 發(fā)現(xiàn)了好題彼此共享 到了初三 還展開了成績比賽 正因為如此 他倆的學習成績在班里數(shù)一數(shù)二 4 美好集體是充滿活力的 集體成員之間的和而不同 相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力 也是集體活力的重要表現(xiàn) 某班主任為了激勵同學們的學習 在班級開展了小組學習競賽 并獎優(yōu)罰劣 班集體的學習熱情高漲了許多 學習上的你追我趕 使得每天都要保持適度的緊張感 帶來充實愉快的心情 運動會上的拼搏 使自己發(fā)揮潛能 超越他人 獲得心理上的自豪感 志強與秦軍都是校乒乓球隊的主力 志強 你的球技好 我很佩服 以后有機會 我找你切磋 秦軍 你的球技也很棒 我也要多向你討教 1 志強和秦軍之間存在競爭嗎 如果存在 你如何看待這種競爭 2 在集體生活中 你是如何處理競爭關系的 在集體生活中 競爭是以承認 尊重為前提的 集體成員之間交流互鑒 合作學習 共同提高 你認為下面的競爭可取嗎 1 為了考出好成績 在考試中作弊 2 為了避免同桌成績超過自己 偷偷地把對方的學習資料扔進廁所 3 班干部選舉 為了當上班干部給每個選舉的同學發(fā)一瓶可樂 讓他們選自己 4 為了入團 故意講競爭對方的壞話 對手 是實現(xiàn)夢想的另一只手 競爭并不意味著你死我活 競爭是為了共同提高 達到雙贏 根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體 說說它在哪些方面有待改進