全國2018版高考生物大一輪復習 高考真題分類匯編（打包2套）.zip

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(2016·高考全國卷乙)若除酶外所有試劑已預保溫，則在測定酶活力的實驗中，下列操作順序合理的是(　　) A．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量 B．加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量 C．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量 D．加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量 2．(2016·高考全國卷甲)關于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是(　　) A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中 B．構成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收 C．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用 D．黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由葉綠素合成受阻引起的 3．(2016·高考北京卷)在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO2，48 h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。 與本實驗相關的錯誤敘述是(　　) A．14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質后被轉化為光合產物 B．生殖器官發(fā)育早期，光合產物大部分被分配到營養(yǎng)器官 C．遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產物量始終接近 D．實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產物在兩類器官間分配的影響 4．(2016·高考四川卷)三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。如圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(Pn以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線，以下分析正確的是(　　) A．與11：00時相比，13：00時葉綠體中合成C3的速率相對較高 B．14：00后葉片的Pn下降，導致植株積累有機物的量開始減少 C．17：00后葉片的Ci快速上升，導致葉片暗反應速率遠高于光反應速率 D. 葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度 5．(2016·高考天津卷)在適宜反應條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用光照強度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質，組合正確的是(　　) A．紅光，ATP下降 B．紅光，未被還原的C3上升 B．綠光，[H]下降 D．綠光，C5上升 6．(2016·高考江蘇卷)下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述，正確的是(　　) A．應該在研磨葉片后立即加入CaCO3，防止酸破壞葉綠素 B．即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素 C．為獲得10 mL提取液，研磨時一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好 D．層析完畢后應迅速記錄結果，否則葉綠素條帶會很快隨溶劑揮發(fā)消失 7．(2016·高考全國卷乙)為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量)，光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}： (1)據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是______________。 (2) b光照強度下，要使甲組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高__________________(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。 (3) 播種乙組植株產生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結果能夠得到的初步結論是_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 8．(2016·高考全國卷甲)為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組(20 ℃)、B組(40 ℃)和C組(60 ℃)，測定各組在不同反應時間內的產物濃度(其他條件相同)，結果如圖?；卮鹣铝袉栴}： (1)三個溫度條件下，該酶活性最高的是________組。 (2)在時間t1之前，如果A組溫度提高10 ℃，那么A組酶催化反應的速度會________。 (3)如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產物總量________，原因是_________________________________________。 (4)生物體內酶的化學本質是________________，其特性有________________(答出兩點即可)。 9．(2016·高考全國卷甲)BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見下表。 試管編號 1 2 3 4 5 6 7 水草 無 有 有 有 有 有 有 距日光燈的距離(cm) 20 遮光* 100 80 60 40 20 50 min后試管中溶液的顏色 淺綠色 X 淺黃色 黃綠色 淺綠色 淺藍色 藍色 遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100 cm的地方。 若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響，回答下列問題： (1)本實驗中，50 min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結果是由________________________________引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結果是________(填“可靠的”或“不可靠的”)。 (2)表中X代表的顏色應為________(填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”)，判斷依據(jù)是______________________________________________________________________。 (3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草________________ ________________________________________________________。 10．(2016·高考全國卷丙)為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結果如表所示： 對照組 實驗組一 實驗組二 實驗組三 實驗組四 實驗 處理 溫度/℃ 36 36 36 31 25 相對濕度/% 17 27 52 52 52 實驗 結果 光合速率/mg CO2·dm－2·h－1 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 回答下列問題： (1)根據(jù)本實驗結果，可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是________，其依據(jù)是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； 并可推測，________(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。 (2)在實驗組中，若適當提高第________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是_____________________________________________________________________。 (3)小麥葉片氣孔開放時，CO2進入葉肉細胞的過程________(填“需要”或“不需要”)載體蛋白，________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。 11．(2016·高考浙江卷)下面是關于植物光合作用的問題。請回答： (1)光反應發(fā)生在葉綠體的__________中，H2O在光反應中裂解為________________。 (2)若以14CO2作為光合作用的原料，在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含14C的三碳化合物是________________。該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的________________等物質存在的情況下，被還原為三碳糖磷酸。 (3)給某植物提供C18O2和H2O，釋放的氧氣中含有18O。氧氣中含有18O是由于_______，HO又作為原料參與了光合作用。 (4)植物光合作用光飽和點可通過測定不同的____________下的光合速率來確定。在一定條件下，某植物在溫度由25 ℃降為5 ℃的過程中光飽和點逐漸減小，推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度________(選填：＜、≤、＝、≥、＞)25 ℃。 12．(2016·高考江蘇卷)為了選擇適宜栽種的作物品種，研究人員在相同的條件下分別測定了3個品種S1、S2、S3的光補償點和光飽和點，結果如圖1和圖2。請回答以下問題： (1)最適宜在果樹林下套種的品種是________，最適應較高光強的品種是________。 (2)增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S2的光飽和點顯著提高，但S3的光飽和點卻沒有顯著改變，原因可能是：在超過原光飽和點的光強下，S2的光反應產生了過剩的________，而S3在光飽和點時可能________(填序號)。 ①光反應已基本飽和　②暗反應已基本飽和 ③光、暗反應都已基本飽和 (3)葉綠體中光反應產生的能量既用于固定CO2，也參與葉綠體中生物大分子________的合成。 (4)在光合作用過程中，CO2與RuBP(五碳化合物)結合的直接產物是磷酸丙糖(TP)，TP的去向主要有三個。下圖為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖。 淀粉是暫時存儲的光合作用產物，其合成物所應該在葉綠體的________。淀粉運出葉綠體時先水解成TP或________，后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質中，合成由________糖構成的蔗糖，運出葉肉細胞。 專題4　細胞的生命歷程 1．(2016·高考全國卷甲)在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是(　　) A．細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻 B．哺乳動物的造血干細胞是未經分化的細胞 C．細胞分化是細胞內基因選擇性表達的結果 D．通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株 2．(2016·高考四川卷)研究發(fā)現(xiàn)，直腸癌患者體內存在癌細胞和腫瘤干細胞。用姜黃素治療，會引起癌細胞內BAX等凋亡蛋白高表達，誘發(fā)癌細胞凋亡；而腫瘤干細胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黃素，從而逃避凋亡，并增殖分化形成癌細胞。下列說法不正確的是(　　) A．腫瘤干細胞與癌細胞中基因的執(zhí)行情況不同 B．腫瘤干細胞的增殖及姜黃素的排出都需要消耗ATP C．編碼BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因 D．用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療，可促進腫瘤干細胞凋亡 3．(2016·高考天津卷)在培養(yǎng)人食管癌細胞的實驗中，加入青蒿琥酯(Art)，隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達量增多，癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是(　　) A．為初步了解Art對癌細胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細胞的形態(tài)變化 B．在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標記的Art，可確定Art能否進入細胞 C．為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響，須設置不含Art的對照實驗 D．用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物體內誘導癌細胞凋亡 4．(2016·高考浙江卷)下列關于高等動物細胞增殖的敘述，錯誤的是(　　) A．有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前的間期，都進行1次染色質DNA的復制 B．細胞周期的G2期已經形成了1對中心體，在有絲分裂前期形成紡錘體 C．染色體數(shù)為2n＝24的性原細胞進行減數(shù)分裂，中期Ⅱ染色體數(shù)和染色體DNA分子數(shù)分別為12和24 D．若在G2期某染色質的1個DNA分子發(fā)生片段缺失，則該細胞有絲分裂產生的2個子細胞均含有該異常DNA 5．(2016·高考江蘇卷)下列關于細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是(　　) A．線蟲發(fā)育過程中細胞數(shù)量減少，是細胞衰老死亡的結果 B．惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性，所以不易被化療藥物殺死 C．人的造血干細胞是全能干細胞，可以分化為多種細胞 D．體外培養(yǎng)時，兒童的成纖維細胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細胞 6．(2016·高考江蘇卷)研究人員對珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進行了觀察分析，圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關系而劃分的。請回答下列問題： (1)圖1中細胞分裂的方式和時期是____________________________________，它屬于圖2中類型________的細胞。 (2)若某細胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細胞的名稱是________。 (3)若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是________。 (4)在圖2的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有________。 (5)著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉變?yōu)榱硪环N細胞類型，其轉變的具體情況有_______________________________________________________________(用圖中字母表述)。 (6)珍珠貝卵母細胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過程。細胞松弛素B能阻滯細胞分裂而導致染色體數(shù)加倍，可用于誘導三倍體?，F(xiàn)有3組實驗：用細胞松弛素B分別阻滯卵母細胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請預測三倍體出現(xiàn)率最低的是___________________________________________________， 理由是__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 專題5　遺傳的基本規(guī)律 與伴性遺傳 1．(2016·高考全國卷甲)果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g控制，且對于這對性狀的表現(xiàn)型而言，G對g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個特定基因時會致死。用一對表現(xiàn)型不同的果蠅進行交配，得到的子一代果蠅中雌∶雄＝2∶1，且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測：雌蠅中(　　) A．這對等位基因位于常染色體上，G基因純合時致死 B．這對等位基因位于常染色體上，g基因純合時致死 C．這對等位基因位于X染色體上，g基因純合時致死 D．這對等位基因位于X染色體上，G基因純合時致死 2．(2016·高考全國卷丙)用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株。根據(jù)上述雜交實驗結果推斷，下列敘述正確的是(　　) A．F2中白花植株都是純合體 B．F2中紅花植株的基因型有2種 C．控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上 D．F2中白花植株的基因型種類比紅花植株的多 3．(2016·高考江蘇卷)人類ABO血型有9號染色體上的3個復等位基因(IA，IB和i)決定，血型的基因型組成見下表。若一AB型血紅綠色盲男性和一O型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配，下列敘述正確的是(多選)(　　) 血型 A B AB O 基因型 IAIA，IAi IBIB，IBi IAIB ii A.他們生A型血色盲男孩的概率為1/8 B．他們生的女兒色覺應該全部正常 C．他們A型血色盲兒子和A型血色盲正常女性婚配，有可能生O型血色盲女兒 D．他們B型血色盲女兒和AB型血色覺正常男性婚配，生B型血色盲男孩的概率為1/4 4．(2016·高考全國卷乙)已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制，但這對相對性狀的顯隱性關系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中♀灰體∶♀黃體∶♂灰體∶♂黃體為1∶1∶1∶1。同學乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性。請根據(jù)上述結果，回答下列問題： (1)僅根據(jù)同學甲的實驗，能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性？ (2)請用同學甲得到的子代果蠅為材料設計兩個不同的實驗，這兩個實驗都能獨立證明同學乙的結論。(要求：每個實驗只用一個雜交組合，并指出支持同學乙結論的預期實驗結果。) 5．(2016·高考全國卷甲)某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體(有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C)進行雜交，實驗結果如下： 有毛白肉A×　　無毛黃肉B×　　有毛白肉A× 無毛黃肉B 　　無毛黃肉C　　　無毛黃肉C 　↓　　　　 　　↓　　　　　　　↓ 全部為無毛黃肉　全部為有毛黃肉 實驗1　　　　　實驗2　　　 　　實驗3 回答下列問題： (1)果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為________，果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為________。 (2)有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為________________。 (3)若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為_______________________。 (4)若實驗3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為_____________。 (5)實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有__________________________。 專題6　遺傳的物質基礎 1．(2016·高考全國卷甲)某種物質可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質，下列相關敘述錯誤的是(　　) A．隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙 B．隨后細胞中的RNA轉錄發(fā)生障礙 C．該物質可將細胞周期阻斷在分裂中期 D．可推測該物質對癌細胞的增殖有抑制作用 2. (2016·高考全國卷丙)在前人進行的下列研究中，采用的核心技術相同(或相似)的一組是(　　) ①證明光合作用所釋放的氧氣來自水 ②用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株 ③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質 ④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(2016·高考天津卷)枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表： 枯草桿菌 核糖體S12蛋白第 55－58位的氨基酸序列 鏈霉素與核糖體的結合 在含鏈霉素培養(yǎng) 基中的存活率(%) 野生型 突變型 …－P－－K－P… …－P－－K－P－… 能 不能 0 100 注：P：脯氨酸；K：賴氨酸；R：精氨酸 下列敘述正確的是(　　) A．S12蛋白結構改變使突變型具有鏈霉素抗性 B．鏈霉素通過與核糖體結合抑制其轉錄功能 C．突變型的產生是由于堿基對的缺失所致 D．鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產生相應的抗性突變 4．(2016·高考江蘇卷)下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的敘述，正確的是(　　) A．格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果 B．格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質 C．赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的 D．赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質 5．(2016·高考江蘇卷)近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(如圖)。下列相關敘述錯誤的是(　　) A．Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成 B．向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則 C．向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成 D．若α鏈剪切位點附近序列為……TCCAGAATC……則相應的識別序列為……UCCAGAAUC…… 6．(2016·高考江蘇卷)為在酵母中高效表達絲狀真菌編碼的植酸酶，通過基因改造，將原來的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子AGA，由此發(fā)生的變化有(多選)(　　) A．植酸酶氨基酸序列改變 B．植酸酶mRNA序列改變 C．編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低 D．配對的反密碼子為UCU 7．(2016·高考全國卷乙)在有關DNA分子的研究中，常用32P來標記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團所處的位置(A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ)?；卮鹣铝袉栴}： (1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉移到DNA末端上，同時產生ADP。若要用該酶把32P標記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的________(填“α”“β”或γ”)位上。 (2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團應在dATP的________(填“α”“β”或γ”)位上。 (3)將一個某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個)并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n，原因是_________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 8．(2016·高考北京卷)嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農業(yè)生產技術，目前也用于植物體內物質轉運的基礎研究。研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上，結果見圖1。 (1)上述嫁接體能夠成活，是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂、形成________組織后，經________形成上下連通的輸導組織。 (2)研究者對X和M植株的相關基因進行了分析，結果見圖2。由圖可知，M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結構變異中的________變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成P－L基因(P－L)。以P－L為模板可轉錄出________，在________上翻譯出蛋白質，M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關。 (3)嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉。為探明其原因，研究者進行了相關檢測，結果見下表。 實驗材料 檢測對象 M植株的葉 X植株的葉 接穗新生葉 P－L mRNA 有 無 有 P－L DNA 有 無 無 ①檢測P－L mRNA需要先提取總RNA，再以mRNA為模板________出cDNA，然后用PCR技術擴增目的片段。 ②檢測P－L DNA需要提取基因組DNA，然后用PCR技術對圖2中________(選填序號)位點之間的片段擴增。 a．Ⅰ～Ⅱ b．Ⅱ～Ⅲ c．Ⅱ～Ⅳ d．Ⅲ～Ⅳ (4)綜合上述實驗，可以推測嫁接體中P－L基因的mRNA______________________。 9．(2016·高考浙江卷)若某研究小組用普通綿羊通過轉基因技術獲得了轉基因綿羊甲和乙各1頭，具體見下表。 綿羊 性別 轉入的基因 基因整合位置 表現(xiàn)型 普通綿羊 ♀、♂ － － 白色粗毛 綿羊甲 ♂ 1個A＋ 1號常染色體 黑色粗毛 綿羊乙 ♂ 1個B＋ 5號常染色體 白色細毛 注：普通綿羊不含A＋、B＋基因，基因型用A－A－B－B－表示。 請回答： (1)A＋基因轉錄時，在________的催化下，將游離核苷酸通過________鍵聚合成RNA分子。翻譯時，核糖體移動到mRNA的________，多肽合成結束。 (2)為選育黑色細毛的綿羊，以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊為親本雜交獲得F1，選擇F1中表現(xiàn)型為________的綿羊和________的綿羊雜交獲得F2。用遺傳圖解表示由F1雜交獲得F2的過程。 (3)為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細毛綿羊，從F2中選出合適的1對個體雜交得到F3，再從F3中選出2頭黑色細毛綿羊(丙、丁)并分析A＋和B＋基因的表達產物，結果如下圖所示。不考慮其他基因對A＋和B＋基因表達產物量的影響，推測綿羊丙的基因型是________，理論上綿羊丁在F3中占的比例是________。 專題7　生物變異、育種和進化 1. (2016·高考全國卷乙)理論上，下列關于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是(　　) A．常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率 B．常染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率 C．X染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率 D．X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率 2．(2016·高考浙江卷)下圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖，Ⅱ2的致病基因位于1對染色體上，Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對染色體上，這2對基因均可單獨致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是(　　) A．Ⅱ3和Ⅱ6所患的是伴X染色體隱性遺傳病 B．若Ⅱ2所患的是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅲ2不患病的原因是無來自父親的致病基因 C．若Ⅱ2所患的是常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2與某相同基因型的人婚配，則子女患先天聾啞的概率為1/4 D．若Ⅱ2與Ⅱ3生育了1個先天聾啞女孩，該女孩的1條X染色體長臂缺失，則該X染色體來自母親 3．(2016·高考江蘇卷)如圖是某昆蟲基因pen突變產生抗藥性示意圖。下列相關敘述正確的是(　　) A．殺蟲劑與靶位點結合形成抗藥靶位點 B．基因pen的自然突變是定向的 C．基因pen的突變?yōu)槔ハx進化提供了原材料 D．野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離 4．(2016·高考江蘇卷)下圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是(　　) A．個體甲的變異對表型無影響 B．個體乙細胞減數(shù)分裂形成的四分體異常 C．個體甲自交的后代，性狀分離比為3∶1 D．個體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常 5．(2016·高考全國卷丙)基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源?；卮鹣铝袉栴}： (1)基因突變和染色體變異所涉及的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者________。 (2)在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以________為單位的變異。 (3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變)，也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變)。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體，則最早在子________代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子________代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子________代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子________代中能分離得到隱性突變純合體。 6．(2016·高考北京卷)研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料，通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。 (1)若誘變后某植株出現(xiàn)一個新性狀，可通過________交判斷該性狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶________性突變基因，根據(jù)子代________，可判斷該突變是否為單基因突變。 (2)經大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下。 由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節(jié)酶T活性兩種功能。乙烯與________結合后，酶T的活性________，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，調節(jié)乙烯響應基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應。 (3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無乙烯的條件下出現(xiàn)________(填“有”或“無”)乙烯生理反應的表現(xiàn)型。1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請結合圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：_______________________________ ________________________________________________________________________。 (4)R蛋白上乙烯結合位點突變的純合個體(2#)僅喪失了與乙烯結合的功能。請判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結合乙烯作用途徑陳述理由：____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑。若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實成熟期會________。 7．(2016·高考四川卷)油菜物種Ⅰ(2n＝20)與Ⅱ(2n＝18)雜交產生的幼苗經秋水仙素處理后，得到一個油菜新品系(注：Ⅰ的染色體和Ⅱ的染色體在減數(shù)分裂中不會相互配對)。 (1)秋水仙素通過抑制分裂細胞中________的形成，導致染色體加倍；獲得的植株進行自交，子代________(會/不會)出現(xiàn)性狀分離。 (2)觀察油菜新品系根尖細胞有絲分裂，應觀察________區(qū)的細胞，處于分裂后期的細胞中含有________條染色體。 (3)該油菜新品系經多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子，已知種子顏色由一對基因A/a控制，并受另一對基因R/r影響。用產黑色種子植株(甲)、產黃色種子植株(乙和丙)進行以下實驗： 組別 親代 F1表現(xiàn)型 F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例 實驗一 甲×乙 全為產黑色種子植株 產黑色種子植株∶產黃色種子植株＝3∶1 實驗二 乙×丙 全為產黃色種子植株 產黑色種子植株∶產黃色種子植株＝3∶13 ①由實驗一得出，種子顏色性狀中黃色對黑色為________性。 ②分析以上實驗可知，當________基因存在時會抑制A基因的表達。實驗二中丙的基因型為________，F(xiàn)2代產黃色種子植株中雜合子的比例為________。 ③有人重復實驗二，發(fā)現(xiàn)某一F1植株，其體細胞中含R/r基因的同源染色體有三條(其中兩條含R基因)，請解釋該變異產生的原因：________________________________________ ________________________________________________________________________。 讓該植株自交，理論上后代中產黑色種子的植株所占比例為________。 8．(2016·高考天津卷)鯉魚和鯽魚體內的葡萄糖磷酸異構酶(GPI)是同工酶(結構不同、功能相同的酶)，由兩條肽鏈構成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2，在鯽魚中是a3和a4，這四個基因編碼的肽鏈P1、 P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚(a1a2)為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳(蛋白分離方法)圖譜如下。 請問答相關問題： (1)若一尾鯽魚為純合二倍體，則其體內GPI類型是________。 (2)若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a2a4個體的比例為________。在其雜交子一代中取一尾魚的組織進行GPI電泳分析，圖譜中會出現(xiàn)________條帶。 (3)鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚。四倍體魚與二倍體鯉魚雜交，對產生的三倍體子代的組織進行GPI電泳分析，每尾魚的圖譜均一致，如下所示。 據(jù)圖分析，三倍體的基因型為________，二倍體鯉魚親本為純合體的概率是________。 9．(2016·高考江蘇卷)鐮刀型細胞貧血癥(SCD)是一種單基因遺傳病，下圖為20世紀中葉非洲地區(qū)HbS基因與瘧疾的分布圖，基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期。請回答下列問題： (1)SCD患者血紅蛋白的2條β肽鏈上第6位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，而2條α肽鏈正常。HbS基因攜帶者(HbAHbS)一對等位基因都能表達，那么其體內一個血紅蛋白分子中最多有________條異常肽鏈，最少有________條異常肽鏈。 (2)由圖可知，非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合。與基因型為HbAHbA的個體相比，HbAHbA個體對瘧疾病原體抵抗力較強，因此瘧疾疫區(qū)比非疫區(qū)的____________基因頻率高。在疫區(qū)使用青蒿素治療瘧疾患者后，人群中基因型為________的個體比例上升。 (3)在瘧疾疫區(qū)，基因型為HbAHbS個體比HbAHbA和HbSHbS個體死亡率都低，體現(xiàn)了遺傳學上的____________現(xiàn)象。 (4)為了調查SCD發(fā)病率及其遺傳方式，調查方法可分別選擇為________(填序號)。 ①在人群中隨機抽樣調查 ②在患者家系中調查 ③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機抽樣調查 ④對同卵和異卵雙胞胎進行分析比對 (5)若一對夫婦中男性來自HbS基因頻率為1%～5%的地區(qū)，其父母都是攜帶者；女性來自HbS基因頻率為10%～20%的地區(qū)，她的妹妹是患者。請預測這對夫婦生下患病男孩的概率為________。 專題8　生命活動的調節(jié) 1．(2016·高考全國卷乙)下列與神經細胞有關的敘述，錯誤的是(　　) A．ATP能在神經元線粒體的內膜上產生 B．神經遞質在突觸間隙中的移動消耗ATP C．突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP D．神經細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)消耗ATP 2．(2016·高考全國卷甲)下列關于動物激素的敘述，錯誤的是(　　) A．機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 B．切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降 C．通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量 D．血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素 3. (2016·高考全國卷丙)下列有關動物水鹽平衡調節(jié)的敘述，錯誤的是(　　) A．細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量 B．腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié) C．攝鹽過多后飲水量增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定 D．飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定 4.(2016·高考全國卷丙)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結果判斷，下列敘述正確的是(　　) A．胚芽鞘b側的IAA含量與b′側的相等 B．胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′側細胞能運輸IAA而c′側細胞不能 D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 5．(2016·高考北京卷)足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是(　　) A．長時間奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能 B．大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌 C．在神經與肌肉的協(xié)調下起腳射門 D．在大腦皮層調控下球員相互配合 6．(2016·高考四川卷)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果如圖。以下說法不正確的是(　　) A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性 B．在0～20 ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙 C．乙的濃度大于20 ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用 D．據(jù)圖推測，用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長 7．(2016·高考浙江卷)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如下圖所示。下列敘述正確的是(　　) A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸 B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素 C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短 D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時 8．(2016·高考江蘇卷)人類免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊。下列相關敘述錯誤的是(　　) A．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 B．HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久 C．被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊 D．HIV破壞免疫系統(tǒng)，機體無體液免疫應答，不能通過檢測抗體來診斷HIV感染 9．(2016·高考江蘇卷)胰島素依賴型糖尿病是一種自身免疫病，主要特點是胰島B細胞數(shù)量減少，血中胰島素低、血糖高等。下列相關敘述正確的是(　　) A．胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調節(jié)血糖平衡 B．胰腺導管堵塞會導致胰島素無法排出，血糖升高 C．血糖水平是調節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素 D．胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原 10．(2016·高考江蘇卷)如圖表示正常人分別快速飲用1 L清水、1 L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情況。下列相關敘述正確的是(　　) A．曲線c表示飲用1 L生理鹽水后排尿量的變化 B．飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現(xiàn)暫時性增加 C．曲線d表示飲用1 L生理鹽水后血漿滲透壓的變化 D．飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗利尿激素減少 11．(2016·高考全國卷乙)病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，患病動物更易被其他病原體感染。給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}： (1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是______________________。 (2)新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為________可誘導B淋巴細胞增殖、分化成________和記憶細胞，記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠________________________，從而起到預防該腫瘤病的作用。 (3)免疫細胞行使免疫功能時，會涉及胞吞和胞吐這兩種物質跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點有__________________________________________________________________ _________________________________________________________(答出兩點即可)。 12．(2016·高考全國卷甲)乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質，其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題： (1)圖中A—C表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環(huán)利用的物質是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰膽堿外，生物體內的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作為神經遞質。 (2)當興奮傳到神經末梢時，圖中突觸小泡內的A—C通過________這一跨膜運輸方式釋放到________，再到達突觸后膜。 (3)若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經元會表現(xiàn)為持續(xù)________。 13．(2016·高考全國卷丙)回答下列問題： (1)正常人在饑餓且無外源能源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值________，其原因是_________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在饑餓條件下，一段時間內人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產物，其酸性較強。人在某些情況下不能進食時，需要注射葡萄糖溶液，據(jù)圖分析，注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以______________________ ________________________。 14．(2016·高考北京卷)人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學家進行了系列研究。 (1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為________刺激機體產生________性免疫反應。 (2)科學家采集了多年前感染EV并已康復的甲、乙兩人的血液，檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1，應選取________的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體(單抗)。 圖1 (3)將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率。據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是________。 圖2 (4)EV-GP具有多個與抗體結合的位點。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結合的位點是否相同，可按圖3所示簡要流程進行實驗。 圖3 ①請將圖3中應使用的抗體填入下表ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ處(填“A”或“B”或“無關抗體”)，完成實驗方案(一種即可)。 抗體 組別　　　 未標記抗體 熒光標記抗體 實驗組 ⅰ______