一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)減一位數(shù)退位》2.doc

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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)減一位數(shù)退位》2 1．理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理． 2．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法． 教學(xué)重點(diǎn) 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理． 教學(xué)難點(diǎn) 理解退位的道理． 教具學(xué)具準(zhǔn)備 數(shù)字卡片、小棒、例題小棒圖、投影儀、投影片． 教學(xué)步驟 （一）鋪墊孕伏 1．口算【演示課件兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）】 （1）12－7＝（2）20＋4＝（3）30＋（1－4）＝（4）35－3＝ 15－8＝50＋3＝40－（15－8）＝56－4＝ 13－6＝7＋60＝10＋（13－7）＝23－2＝ 2．學(xué)生完成口算練習(xí)后，師生根據(jù)第四組的口算，回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并強(qiáng)調(diào)回算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)． （二）探究新知 1．教學(xué)例題． （1）設(shè)疑導(dǎo)入： 引入：剛才同學(xué)們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題？教師出示例題．【繼續(xù)演示課件兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），出示板書(shū)：23－7＝】 學(xué)生試著做，教師巡視，了解學(xué)生的思考方式． 你們遇到了什么困難？誰(shuí)給大家談一談？ 學(xué)生提出疑難：個(gè)位上的3減去7不夠減． （2）操作探疑： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，尋找解決問(wèn)題的辦法． 每位同學(xué)拿出兩捆小棒表示2個(gè)十，再拿出3根小棒，表示3個(gè)一，在課桌上擺好． 從這些小棒中要去掉7根小棒，想一想應(yīng)該怎么辦呢？ 同學(xué)們自己動(dòng)手試一試． 同桌同學(xué)可以互相議一議，說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的？怎么想的？ 在學(xué)生操作的同時(shí)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)．（可能有的同學(xué)先去掉3根，然后再?gòu)恼嘈“糁谐槌?根，這時(shí)教師及時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生明確：從整捆中抽出4根，實(shí)際上就是把一捆小棒先拆開(kāi)了，也就是把1個(gè)十看做10個(gè)一了．） （3）解疑明理： 指名說(shuō)說(shuō)學(xué)生的操作過(guò)程，然后依據(jù)學(xué)生的回答，繼續(xù)演示課件兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），依次出示下列圖形： 教師引導(dǎo)學(xué)生有序回答． 先擺兩根小棒和3根小棒． 單根小棒不夠7根，就得把一捆小棒打開(kāi)，變成10根． 打開(kāi)的10根小棒和原來(lái)的3根小棒合起來(lái)就是13根單根小棒． 從13根單根小棒中去掉7根，還剩下6根，和剩下的一捆小棒合起來(lái)就是16根小棒，所以，23減7應(yīng)該得16． （4）歸納算法： ①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照黑板上的操作過(guò)程議一議：算式中的23應(yīng)該先怎么辦？再干什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：個(gè)位上的3不夠減時(shí)，要從十位上拿出1個(gè)十，也就是10個(gè)一，與個(gè)位上的3合起來(lái)，然后用13減去7得6，再把6和剩下的1個(gè)十加起來(lái)． ②學(xué)生回答計(jì)算過(guò)程，教師繼續(xù)演示課件兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），逐步出示下式： ③師生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)化口算方法． 2．反饋練習(xí)．（投影出示，師生共同完成） 完成后注意說(shuō)說(shuō)是怎么想的．如果第（3）小題學(xué)生有困難，可以討論一下，然后再解答． （三）全課小結(jié) 啟發(fā)學(xué)生找出今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學(xué)的不同之處，教師點(diǎn)明課題：今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法．（板書(shū)：退位） 隨堂練習(xí) l．口算，教師讓學(xué)生分析第一組中32－5的算法，然后學(xué)生獨(dú)立計(jì)算． 12－5＝16－9＝21－4＝ 32－5＝46－9＝34－6＝ 2．完成做一做第3題并指名回答80－8＝、56－7＝的算法． 10－7＝60－9＝42－5＝ 50－7＝80－8＝56－7＝ 3．?dāng)?shù)學(xué)游戲： 教師準(zhǔn)備兩位數(shù)的數(shù)字卡片若干張，學(xué)生分成甲、乙兩組，每組準(zhǔn)備一位數(shù)的數(shù)字卡片若干張．教師舉出一張，甲組舉出一張，乙組求差．而后甲組求差．看哪一組做得又多又對(duì)． 布置作業(yè) 1．24－6＝40－9＝54－7＝ 63－8＝81－4＝60－3＝ 2．被減數(shù)是83，減數(shù)是6，差是多少？ 3．下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)． 48－6＝32______52－9＝53______ 73－8＝65______44－7＝37______ 板書(shū)設(shè)計(jì) 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位） 4 / 4