三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《整理復(fù)習(xí)》3.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《整理復(fù)習(xí)》3 1.通過(guò)整理復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固分?jǐn)?shù)及面積知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 2.通過(guò)小組合作整理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地、有條理地梳理知識(shí)的能力，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生合理的數(shù)學(xué)思考。 4.使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、整理復(fù)習(xí)面積和認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)兩個(gè)單元所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能。 2、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)：看圖想象提問(wèn)題，能交流、合作、梳理、概括地學(xué)數(shù)學(xué)。 教具準(zhǔn)備：課件、彩筆、智慧星(獎(jiǎng)品) 教學(xué)過(guò)程： 一、情境激趣，引入復(fù)習(xí) 師：今天是笑笑的生日，媽媽給她買了一個(gè)大蛋糕，笑笑請(qǐng)好朋友來(lái)吃蛋糕。他們又唱歌又跳舞可熱鬧了，我們一起去看看。(播放課件一)好一個(gè)又香又甜的蛋糕呀！ 猜一猜笑笑把這個(gè)蛋糕平均分成了幾塊？這分吃蛋糕的情境使你們想到了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的哪方面的知識(shí)？這節(jié)課我們就來(lái)整理復(fù)習(xí)知識(shí)。 （評(píng)析創(chuàng)設(shè)笑笑過(guò)生日的情境，引出復(fù)習(xí)內(nèi)容（分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)），啟發(fā)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向和激勵(lì)的作用。） 二、整理分?jǐn)?shù)知識(shí)，探求問(wèn)題 1.小組交流整理（教材第67頁(yè)1題、2題） 2.運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題 （1）闖關(guān) 看誰(shuí)碩果累累，每闖一關(guān)可獲得一顆智慧星。 第一關(guān)：獨(dú)立完成教材67頁(yè)第3題，互相講解、互相檢查、互相評(píng)價(jià)。 第二關(guān)：完成教材67-68頁(yè)第4題、第6題，講解計(jì)算方法，評(píng)價(jià)自我。 （2）問(wèn)題接龍 ①創(chuàng)設(shè)情境。 (繼續(xù)播放課件1)笑笑把蛋糕平均分成8塊，自己吃了一塊，冰冰吃了3塊，永全吃了2塊。 ②小組內(nèi)自編問(wèn)題。要求根據(jù)情境編出有關(guān)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。 ③由小組輪流報(bào)題，全班搶答，答對(duì)一題可獲得一顆智慧星。 （3）清查獲獎(jiǎng)個(gè)數(shù)，同桌互說(shuō)收獲與不足。 三、整理面積知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用 1.繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，引入復(fù)習(xí) 今天笑笑過(guò)生日，俊偉怎么沒(méi)來(lái)？他在忙什么呢？我們到他家去看一看。(播放課件二：俊偉鋪地磚。)原來(lái)他在做自己力所能及的事，真是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?？吹娇ヤ伒卮u的情境，猜一猜他可能用到哪一方面的知識(shí)？ 2.整理知識(shí)，加深理解(教材68頁(yè)第5題) （1）小組合作整理出有關(guān)面積的知識(shí)。 （2）小組匯報(bào)，全班交流。 3.應(yīng)用知識(shí)，提高能力 （1）粗心的俊偉 俊偉收集了一些面積數(shù)據(jù)，可是忘了寫單位。 ①請(qǐng)你選擇合適的面積單位填空。 ②與同桌交流，評(píng)價(jià)。 （2）灑水車（教材68頁(yè)第7題） 今天天氣比較熱，看，開過(guò)來(lái)一輛灑水車，路面變得濕潤(rùn)了。(播放課件)這里面還有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！ （3）幫助俊偉解決問(wèn)題 ①播放俊偉鋪地磚，猜測(cè)可能遇到什么問(wèn)題。 A.俊偉房間的面積有多少平方米？ B.需要鋪多少塊邊長(zhǎng)為20厘米的地磚？ C.如果一塊地磚3元錢，需要多少錢？ ②挑戰(zhàn)問(wèn)題，巧妙解答。 （4）發(fā)散思維、擺火柴棍（教材68頁(yè)第9題） 四、回顧自查，評(píng)價(jià)自我 師：這節(jié)課復(fù)習(xí)了有關(guān)分?jǐn)?shù)和面積的知識(shí)，復(fù)習(xí)應(yīng)用中，你對(duì)這部分知識(shí)掌握的情況進(jìn)行檢查，情況如何？ 教學(xué)反思： 整理復(fù)習(xí)課基本上是再現(xiàn)和鞏固知識(shí)，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是本節(jié)課要對(duì)分?jǐn)?shù)和面積這兩個(gè)差異較大的知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)就更顯得困難了。怎樣將這部分知識(shí)系統(tǒng)、完整地呈現(xiàn)、提高學(xué)生的能力，而又使課堂不顯得沉悶單調(diào)，這是我教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)思考的主要問(wèn)題。 通過(guò)這節(jié)課使我深深體會(huì)到，教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境，方能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使他們積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，而且能夠較大限度地發(fā)揮他們的聰明才智和創(chuàng)造潛能。 引導(dǎo)，同時(shí)引出下面陰影的認(rèn)識(shí)及四分之三的認(rèn)識(shí)。 4 / 4