三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)周長》.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)周長》 二、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生在觀察、比較、測(cè)量和動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上建立周長的概念，理解周長的含義。 2、會(huì)測(cè)量計(jì)算以長方形和正方形為主的常見平面圖形的周長，并拓展研究不規(guī)則平面圖形的周長的測(cè)量計(jì)算方法。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 建立周長的概念，能指出各種平面圖形的周長并會(huì)測(cè)量計(jì)算常見平面圖形的周長是教學(xué)重點(diǎn)；正確、深刻地理解周長的含義是教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)意圖和教學(xué)思路 四、教學(xué)過程 1.體驗(yàn)中引出周長。沿著操場(chǎng)的邊線繞操場(chǎng)跑步一圈(板書一圈、邊線)、讓學(xué)生比劃路線，描述多少是一圈、什么是邊線、貼平面圖，讓學(xué)生用粉筆畫跑步的路線，強(qiáng)調(diào)起點(diǎn)、終點(diǎn)、操場(chǎng)一圈邊線的總長度、操場(chǎng)的周長。(板書周長) 2.操作中理解周長。 (1)指導(dǎo)學(xué)生找出身邊物體的周長、指出課本封面的周長。(電腦顯示給予確認(rèn)) (2)讓學(xué)生指出下面圖形的周長。(多媒體隨后顯示) 3.測(cè)量計(jì)算中深化對(duì)周長的認(rèn)識(shí)。 (1)(顯示老鼠和兔子分別繞三角形、四邊形的草坪跑步一圈) 提問：誰跑得多？比什么？怎么能知道它們各自的周長呢？ (板書：測(cè)量計(jì)算) (2)在作業(yè)紙上測(cè)量計(jì)算三角形、四邊形的周長，再組織小組匯報(bào)。 (強(qiáng)調(diào)：所有邊長的總和) (3)測(cè)量更多邊形的周長，總結(jié)強(qiáng)調(diào)周長即一周邊線的總長度。 4.引導(dǎo)探索長方形和正方形的周長計(jì)算方法。 (1)出示方格紙上的正方形、長方形，要求測(cè)量計(jì)算并展示不同的計(jì)算方法。 (2)鞏固練習(xí)。正方形的邊長為2分米，計(jì)算一個(gè)正方形的周長和由這兩個(gè)正方形拼成的長方形的周長。強(qiáng)調(diào)：計(jì)算的應(yīng)是有關(guān)圖形一周的總長度。 (3)測(cè)量并計(jì)算周長。(出示下面的圖形) 5.合作解決問題。測(cè)量計(jì)算出硬幣和樹葉的周長。 教學(xué)后記： 2 / 2