三年級數(shù)學《混合運算》.doc
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三年級數(shù)學《混合運算》 這節(jié)是小學數(shù)學第五冊第四單元的第一節(jié),這部分三步式題是在學生學過乘加、乘減,除加、除減的三步式題以及帶小括號的兩步式題的基礎上教學的。例1著重說明乘除法連在一起的12053要先算,這與已學過的 1834乘除兩步混合式題一樣,仍然是從左到右進行。在第三冊學過了帶有一個小括號的兩步式題。這里在一個算式里出現(xiàn)兩個小括號,要仿照第四冊學過的乘加(減)乘的運算順序,脫括號要同時進行。 二、說教法 通過教師講解和學生練習相結合,重點要放在學生對運算順序的掌握和計算上,在教學過程中要注意運用啟發(fā)式和學生自主學習、合作交流相結合的方式進行教學。 三、說學法 放手讓學生積極參與到學習過程中去,注意培養(yǎng)學生自主學習的積極性。 三、說重點、難點 使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,能正確地進行脫式計算三步式題。 四、說教學過程 (一)、創(chuàng)設情境,提出問題 1、回憶學習了哪些混合運算,說出他們的運算順序。 2、課件出示::8+27 93+23 50-30+24 183-4 (440-280)30 12053 (二)、探究新知 1、教學例1。 訂正12053后,教師向?qū)W生說明:今天我們要學習一種新的混合運算,看誰能以前學過的知識,學得又對又快。然后,出示課件在12053前面添上74+。并讓學生自己想一想,這道題應該怎樣算。 教師啟發(fā)學生思考并提問:這道題里有手括號嗎?這道題里有哪些運算?這道題應該先算什么?再算什么?后算什么? 可讓學生適當討論,教師說明并用課件出示運算的步驟,帶領學生一步步進行計算。 師把53改成53問學生該怎樣計算。 2、教學例2。 課件出示560-28070-30,讓學生說出計算順序后,再課件演示為:(560-280)(70-30)讓學生說說在計算時應該注意什么? 師問:這道題應該怎樣算呢?應先算什么? 讓學生自己解答,師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時訂正。 3、練習: 課件出示:(440-280)(300-260)把例題改為練習題來做。 4、引導學生小結:在沒有括號的式子里應先算什么?如果乘除連在一起應先算什么?在有括號的算式里應先算什么?如果有兩個括號應先算什么? (四)、鞏固反饋,深化練習 1、我會說! 課件出示:說說下面各每道題的運算順序,再算出來。 65-642 38+5673 2、我會做! 課件出示: (59+21)(968) (220-100)(152) 3、我能行! 課件出示: 在下面的算式中,適當?shù)丶由侠ㄌ枺沟仁匠闪ⅲ? (1)126+84=20 (2)126+84=42 (3)126+84=96 4、我會改! 課件出示:判斷.(準備) (1)48+2045 (2)320-154+40 =48+2020 =320-60+40 =48+1 =320-100 =49 =220 ( ) ( ) (五)、小結、作業(yè) 練習二十一的1-5題。 五、說板書設計 通過簡單的板書讓學生能一目了然的看到今節(jié)課所學習的內(nèi)容。學生易于掌握和理解,又對學生知識的系統(tǒng)化起到了很好的作用。 3 / 3- 配套講稿:
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- 混合運算 三年級 數(shù)學 混合 運算
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